教师资格证考试《鸟孩子》教案教学过程及难点

教学计划不仅要注重传授教学大纲规定的知识、技能和技巧，还要开发和提高学生的智力，培养学生灵活运用所学​​知识解决实际问题的能力。下面小编为大家带来小学一年级一年级汉语“鸟孩”的课文和教学计划。希望对大家的工作和学习有所帮助。

“鸟儿”文字

树公公，树婆婆，

从早到晚都很开心。

他们的孩子是最漂亮的，

蓝、绿、红、黄、花、白、棕。

他们的孩子是最活泼的，

飞来飞去唱着歌。

成千上万的孩子，

她最喜欢公公和婆婆。

“小鸟”课程计划

教学目标

1、用各种喜欢的方式认识本课的8个生词。

2、能正确、整齐地书写4个字符。

3、朗读课文，感受语言之美，激发对大自然的热爱。

4、培养学生的想象力和口头表达能力。

教学重点与难点

1、 识字和写作是重点。

2、很难培养学生的想象力和口头表达能力。

教学过程

一、创建场景并引入新课程

今天，我给孩子们带来了一位熟悉的朋友。（课件演示：一棵枝繁叶茂的大树） 大树爷爷自述：孩子们好，我是岳父，别看我老了，但我很健康，活得很开心。你知道这是为什么吗？?那是因为我有很多漂亮活泼的孩子——“鸟儿”。

二、第一次阅读课文，学习生词

1、学生自由阅读课文。（借助拼音，可以读准字音，读好句子。）

2、学生圈读生词。（文中戴小红帽的孩子是我们今天要认识的新朋友，让我们圈起来，喊出它的名字吧！）

3、 多读几遍圈出的生词，牢牢记住它们的名字！

4、哪些字容易读错人偶的名字，请同学们注意！做一个小老师，教你的同学。

5、 用词汇卡画读物，开火车，抢读物查识字。

三、认真阅读文字，进国领悟情感，拓展想象

1、老师和学生一起阅读课文。

2、同桌阅读课文，读完后再交换阅读。

3、 选择学生阅读，其他学生评价。让评价学生谈谈他们的同学最欣赏什么阅读。学生会主动大声说出同学们阅读的长处，然后指出短处，教育学生善于发现他人的长处。

4、学生观看课件：在茂密的树叶上，各种鸟儿的身影在闪烁，充斥着鸟儿的叫声。

5、你觉得鸟儿们穿的衣服怎么样？用“美丽”说一个词。

6、 你觉得小鸟和孩子们在树爷爷和树奶奶的怀里是怎样生活的？我们如何读懂他们的幸福？读第三句，比赛等。

7、 如果你是个鸟宝宝，你有什么想对树先生和树婆婆说的吗？

8、讨论交流：鸟儿的孩子为什么爱树的公公婆婆？

四、欣赏阅读全文，通读全文

深情朗读课文，注意语言节奏，最后深情背诵。

五、写作指南

1、阅读本课要求的角色玩偶一年级语文上册表格式教案，为新角色寻找朋友。

2、 你最有信心写出哪个词？以及在谈论时应该注意什么？

3、老师给点建议。学生练习写作（先描红，再练习写作），老师检查指导。

对“鸟儿”教学的思考

反射：

在这节课朗读时一年级语文上册表格式教案，我强调学生要读懂自己的语气，读懂爱和幸福的情感。学生基本能读懂语气，个别学生读得更好。

当被问及“为什么鸟孩子喜欢树公公、树婆婆？”时，同学们积极发言，回答全面。有人说鸟儿住在树上，有人说鸟儿喜欢在树上玩耍，有人说树上有他们爱吃的昆虫。在词汇教学中，学生的词汇积累在构词环节较为丰富，一个词汇可以构成多个词。在教手写的时候，大部分学生都能按照老师的指示写进格子里，字迹工整。

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