小学语文基础知识：教学材料处理要灵活，教案及教学方法

教材要灵活处理。教案不能写成教科书的简称，不能写成教科书的大纲，更不能完全脱离教科书。如何写一份好的教案？下面小编为大家带来一年级语文《蝴蝶之歌》的原文和教案，希望对大家的工作学习有所帮助。

《蝴蝶之歌》原文

飞飞飞，

飞进花园，

这里的风景真是太美了。

一张红色的花坛，

为了我们睡觉。

一片绿草如茵一年级语文上册表格式教案，

给我们玩。

飞！飞！

飞得高，飞得低，

我们飞进了一个球，

不要分开。

花儿在嘲笑我们，

脸上的笑容更红了。

哈哈哈，

他，你，与我们一起飞翔。

《蝴蝶之歌》教案

教学目标：

1、 认识8个新字，能写4个字，认识新组件“光”。

2、 正确流利地阅读课文，感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞的幸福。

教学准备：

教师：为本课准备生词、单词卡、课文插图、课文阅读带。

弟子：去花园草原看蝴蝶，学唱《蝴蝶飞》。

一、创建场景并指导新课程

1、 展示文字插图一张，观察后说说图片上的风景。

2、学生介绍他们在飞蝴蝶时看到的东西。学生可以说，可以跳舞，可以唱歌。

3、 呈现主题：蝴蝶之歌。

二、自学，掌握生词

1、在文中画出生词，看谁画得又快又准。

2、 同桌学习：以自己喜欢的方式阅读生词；在同一张桌子上进行测试；提醒同桌（新字的读音）

3、显示所有生词。问题：你发现了什么？（引导学生从发音、形状、结构等方面去发现）

你能找到哪些新角色的好搭档？（展开或发言）

师：在书中，我找到了一堆“他”这个词的好朋友。你能很好地阅读它们吗？

表演：他，你，与我们一起飞翔。（练习阅读）

三、朗读课文一年级语文上册表格式教案，感受并理解

1、带着问题阅读课文。

“我们”、“他”、“你”指的是谁？读完这首童谣，你有什么感受？

2、学生在老师的指导下练习和表演课文。

师：“怎样才能读懂花草蝴蝶的友情和幸福？”

（1)找好朋友互相练习阅读，比较谁会表演和阅读。

（2)请小朋友们上台表演和阅读。阅读后评论。

（3)学生交流阅读表演，老师阅读，大家表演。

3、展示文字插图，观察哪些词可以用来表示图片中的事物。

与在黑板上写字有关的词。（课后完成第二题）

4、蝴蝶还会飞到哪些美丽的地方呢？他们会看到什么？教师要注意引导学生按照书中的语言格式练习口语。教师将学生的语言整理成一首童谣，然后让学生朗读。

四、认真规范，练习写作

1、孩子们，这节课我们必须能写出什么词？

2、 你有什么好办法记住它们吗？

3、 仔细观察天子阁的文字。你觉得你在写这些词的时候需要提醒大家注意什么？

4、老师模型写作。

5、学生先描述后写，老师参观指导。

五、 作业

查找有关蝴蝶的信息。

《蝴蝶之歌》导学案例

【学习目标】

1、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。会用“美丽”来形容一个词。

2、 复习巩固汉语拼音，认识8个新字，并使用4个。

3、理解文字内容，体会人与自然的和谐，培养热爱自然的意识和情感。

【使用说明及学习方法指导】

1、养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中体验、感受、感受大自然的美与和谐。

2、通过独立思考、深情阅读、集体合作，通过自读、自理解​​，感受语言之美。在读童谣的过程中，想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，感受它们快乐自在的心情。

3、认真研究学习案例，独立思考，30分钟独立完成；标准写作；小组合作探讨、答疑解惑。

【内容导航】这节课是一首充满童心的儿歌，是叶胜涛的作品。为了帮助学生理解课文内容，还附上了两张彩色图片。文中的插图展现了花园的美丽和蝴蝶在花园里飞舞的快乐场景。

【知识链接】对于农村学生来说，秋冬季黄叶飞舞场景的描述是那么的熟悉，再加上孩子们互相讨论，辅以插图或视频材料来帮助他们，然后用自己的语言表达，真是栩栩如生，栩栩如生。

【自学】

1. 我能读：飞来，花园，这里，风景，铺床，美女，游戏，分离

2、想一想，然后填空。

我：一共有（）幅画，第五幅画是（）幅。

你：一共有（）幅画，第三幅画是（）。

和：一共有（）幅画，第四幅是（）幅。

3、第一次阅读正文，整理一下内容。使用拼音正确、流畅地阅读文本。

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