音乐教案格式( 一无名无私奉献编写教案需要注意哪些格式呢？|小编为)

唱响祖国音乐教案

作为一名无名、无私奉献的教育家，他通常被要求编写教案。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。写教案要注意什么格式？以下是小编整理的唱祖国音乐的教案，供大家参考，欢迎阅读。

歌唱祖国音乐第一课

第 2 册：第 5 单元，第二课时

题目：歌曲《为祖国歌唱》

课程类型：新授课

课时：1

教学时间：第7周

教学设备：录音机、钢琴

教学方式：视唱法、练习法

教学目标：

一、通过学唱《歌唱祖国》，教育学生爱国主义；教学生唱歌，培养学生控制强度变化和用呼吸支持唱歌的能力。

二、通过讲解音乐知识和分析歌曲，让学生初步掌握分析二段曲和三段曲的方法。

教学重点：

1、学习歌曲

2、掌握歌曲的意境和唱法

教学难点：

1、 处理歌曲情绪

2、 个人节奏控制和唱歌

板书旨在唱出祖国的音乐知识：

1、第二节正文A+B

2、三段体A+B+A或A+B+c

课后自我分析：《歌唱祖国》是一首学生比较熟悉的歌曲。他们都有一定的印象。因此，学习这首歌的难度相对较小。正因为他们有印象，他们也容易产生消极的倾向。如：我觉得没什么可学的；还是凭印象唱的，难免在不知不觉中唱错。再加上先放手的影响，再修正也不容易。因此，在课堂上，我利用合唱录音、集体比赛等方式，充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，很好地完成教学，但仍有部分学生把握不住“节奏”。英雄的人们。” 允许。多加注意和练习！

教学过程

一、预补偿：

1、评论歌曲“游击队”

2、 做休息节奏练习

二、 新课介绍：（演奏《唱响祖国》）配合国庆大典视频，让同学们感受祖国繁荣富强的新面貌，激发同学们的爱国情怀。

三、显示目标：

四、新教学：

1、 我们班会唱这首歌吗？（找几个同学分开唱）

2、 完全欣赏歌曲，找出几个同学的问题。

3、学习歌曲

A：老师示范唱歌

B：用钢琴唱歌 c：完整的歌曲

D：及时纠正

（1）这首歌有带点的节奏模式（黑板写）。学生很容易唱出没有点的节奏模式。这对歌曲的艺术形象影响很大。因此，引导学生为了比较这首歌的艺术表现中两种节奏模式的优劣，有必要指导学生将带点音符后面的十六分音符移近下一个节拍。

（2）在歌曲中一个词多音的地方，学生往往唱得无力，缺乏感染力。例如：“祖国”、“故乡”、“人民”

（3） 歌曲中学生的节奏如：“英雄们站起来。”“我们爱和平，我们爱我们的家乡。”三首曲子中的第一个词有八分休段落音乐教案格式，每个单词 当你瞄准那个音符时音乐教案格式，你必须清楚地看到、听到和唱出。

(4）要正确把握歌曲的速度

（复习唱法，练习曲中容易出错的点和休的节奏，为歌曲的学习做铺垫。进入情境。这是一首大家都熟悉的歌曲，但同学们要避免按照原来的欣赏学习后。不过还是有很多问题。现在，请同学们虚心欣赏，跟着老师认真学习。把容易唱的地方改正练习。休息节奏的掌握和掌握速度）（这是一个学生活动）

E：听音乐，练习唱歌

f：处理歌曲的情绪。第一段也是第三段：雄伟有力，流畅流畅。

主题：为祖国富强而歌唱。热情、乐观、自豪的第二段：节奏舒展流畅，旋律优美流畅，从而形成威武昂扬、昂首阔步的气势。

五、巩固训练

1、 分组比赛，看哪个组唱得既感性又准确，看哪个组能更准确地指出其他组的优缺点

2、 为学生录制合唱，找出不足后多加注意练习

六、音乐知识

1、二段体A+B 例子：《游击队》

2、三段正文A+B+A或A+B+c，例如：《歌唱祖国》A+B+A

七、 布置练习作业，结束下课！

歌唱祖国音乐第二课

教学目标：

一、 学唱《歌唱祖国》，教育学生爱国主义；教唱歌，培养学生控制强度变化的能力，用呼吸支持唱歌。

二、 通过讲解音乐知识和分析歌曲，让学生初步掌握分析二段曲和三段曲的方法。

教学重点：

1、学习歌曲

2、掌握歌曲的意境和唱法

教学难点：

1、 处理歌曲情绪

2、 个人节奏控制和唱歌

歌唱祖国

音乐知识：

1、第二节正文A + B

2、三段体A+B+A或A+B+C

课后自我分析：

《歌唱祖国》是一首学生们耳熟能详的歌曲。他们都有一定的印象。因此，学习这首歌的难度相对较小。正因为他们有印象，他们也容易产生消极的倾向。如：我觉得没什么可学的；还是凭印象唱的，难免在不知不觉中唱错。再加上先放手的影响，再修正也不容易。因此，在课堂上，我采用合唱录音、集体比赛等方式，充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，很好地完成教学，但仍有部分学生把握住了“英雄人物”的节奏。 ..“ 不允许。多加注意和练习！

教学过程

一、预补偿：

1、评论歌曲“游击队”

2、 做休息节奏练习

二、 导入新类：

（播放《唱响祖国》） 配合国庆大典视频，让学生感受祖国繁荣富强的新面貌，激发学生爱国热情。

三、显示目标：

四、新教学：

1、 我们班会唱这首歌吗？（找几个同学分开唱）

2、 完全欣赏歌曲，找出几个同学的问题。

3、学习歌曲

A：老师示范唱歌

B：盛和秦始唱歌

C：完成歌曲

D：及时纠正

（1）这首歌有带点的节奏模式（黑板写）。学生很容易唱出没有点的节奏模式。这对歌曲的艺术形象影响很大。因此，引导学生为了比较这两种节奏在这首歌中这种类型的艺术表现力的优缺点，有必要指导学生将加点音符后面的十六分音符移近下一个节拍。

（2）在歌曲中一字多音的地方，学生往往唱得无力，缺乏感染力。例如：“祖国”、“故乡”、“人民”

（3） 歌曲中学生的节奏就像：“英雄们站起来”“我们爱和平，我们爱我们的家乡”

唱完所有三个段落中的第一个字符时，有第八个休息。当每个字符与音符对齐时，您必须清楚地看到、听到和唱歌。

(4）要正确把握歌曲的速度

（复习唱法，练习曲中容易出错的点和休的节奏，为歌曲的学习做铺垫。进入情境。这是一首大家都熟悉的歌曲，但同学们要避免按照原来的欣赏学习后。不过还是有很多问题。现在，请同学们虚心欣赏，跟着老师认真学习。把容易唱的地方改正练习。休息节奏的掌握和掌握速度）（这是一个学生活动）

E：听音乐，练习唱歌

F：处理歌曲的情绪。第一段也是第三段：雄伟有力，流畅流畅。主题是：歌唱祖国繁荣昌盛。热情、乐观、自豪

第二段：节奏舒展流畅，旋律优美流畅，形成威武昂扬、昂首阔步的气势。

五、 巩固训练

1、 分组比赛，看哪个组唱得既情绪化又准确，看哪个组能更正确地指出其他组的优缺点

2、 为学生录制合唱，找出不足后多加注意练习

六、 音乐知识

1、 两个段体A+B 例子：《游击队》

2、 三段体 A + B + A 或 A + B + C

例：《为祖国歌唱》A+B+A

七、 布置练习作业，结束下课！

（学生讨论歌曲，分析自己的情绪并将其融入歌曲的情绪处理，唱歌，巩固练习，学习音乐知识总结）（学生活动）

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