五年级数学下册表格式教案(20青岛版小学数学教学内容《复式条形统计图》重点难点)

20青岛版小学数学教学内容《多元条形统计图》重点和难点是让学生画、读、用图表，体验数学知识之间的内在联系，整合所学知识。课前准备，了解统计图的不同绘制方法对数据描述和解释的影响。教学目标。通过对统计知识的整理和复习，学生将对多条形图和多条线图的应用有更深入的了解，构建系统、全面的统计知识体系。2、以统计图的知识为主线，让学生做图，读图，并用图表来体验数学知识之间的内在联系，并整合他们所学的知识。3、在数学活动中培养学生对数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的统计观，教学过程活动，教师引导学生活动的个性化设计一、Situation Recall，明确目标1、 创造情境，唤起回顾。谈话：我校少先队同学们将组织一次活动。计划从野餐、放风筝、爬山、标本采集四项活动中任选其一。如何更合理地选择这20个20个项目作为活动内容？（同学们可能会谈调查或统计方法：使用统计方法可以帮助我们解决生活中的一些问题。在第9单元我们学习了统计，请想一想，通过本单元的学习五年级数学下册表格式教案，你学到了什么知识？（引导学生）在本单元中复习复合条形图和复合折线图的特点和优点吗?在本课中，我们将复习复合条形图和复合折线图、条形图和双折线图。通过本单元的学习，你学到了哪些知识？（引导学生复习本单元复合条形图和复合折线图的特点和优点？本课我们将复习复合条形图和复合折线图。条形图和双折线图。通过本单元的学习，你学到了哪些知识？（引导学生复习本单元复合条形图和复合折线图的特点和优点？本课我们将复习复合条形图和复合折线图。条形图和双折线图。

二、问题解决，系统建设（一）调查收集资料，审核制作问卷1、谈：如果你是活动组织者，你想先做什么？决定活动的内容？（引导（学生说，先做问卷）那我们设计一个问卷，调查我们班男生女生最喜欢的活动，好吗？2、谈话：谁能告诉我们设计问卷包括哪些内容？内容？学生说，他的设计合理吗？设计问卷时应该注意哪些问题？如果要调查记录数据，可以用什么方法？分析数据并完成统计表 谈话：调查后需要做什么 20 20 是的，我们需要整理一下数据。上课前，老师对学生喜欢的活动进行了调查（提供问卷，回顾整理数据时应该注意的问题。讨论：想想整理数据时应该注意哪些问题？（二）通过绘制五年级数学下册表格式教案，复习双条形图。1、讨论：请根据调查结果完成下面的图表。词：哪些同学会交换并展示你绘制的图表？你为什么这样画？（是的复式条形图和复式折线图两种选择方法的比较 聊聊：来评价一下哪个图表更适合比较男生女生最喜欢的活动？为什么？4、解决问题。谈话：观察统计图。你认为哪种活动合适？说说你的理由和建议。5、整理复式条形图的相关知识。

采访：通过回顾复式条形图，您对复式条形图有什么样的认识？（引导学生阐明复合条形图可以更直观、形象地比较男孩和女孩喜欢的活动，进一步了解复合条形图的功能（三）通过阅读图表复习复合折线图。 1、谈话：去参加20 20+活动之前，两位同学的体温变化如下，请看统计图表。（显示“我学到了吗？”号2、讲座：观察双线统计图，您对两位同学的体温有什么建议？3、整理双线统计图的相关知识。回顾双线统计图，你有什么样的认识？（引导学生学习分析复合折线图，明确复合折线图的作用。）三、拓展练习，发展建议1、 谈：二实验小学每年平均给学生2003年入学五年，身高记录如下。（单位：2007年男生 122 128 137 143 150 女生 123 130 139 145 154 根据表中的数据，你能完成下面的统计图表吗？（出示未完成的《第二实验小学2003年入学学生平均成绩统计图》五年中每一年的身高变化”。）2、谈话：谁来展示你制作的图表？说说你使用双线图表的原因。四、 全课总结，系统总结：同学们，通过复读统计图，你有什么20 20的新收获？课堂交流。在黑板上设计复式条形图 选择复式条形图和复式线系统