教案封面格式(第1课巧巧嘴，巧换行巧手——输入并保存 )

第1课巧嘴巧手输入和保存

教学目标：

1、开始了解Word2000程序。

2、 将输入童谣。

3、 将保存童谣文件。教学时间：1课时

教学重点：认识Word2000程序并保存文件。教学过程：第一课时

一、课前准备

收集小时候从爷爷、妈妈和奶奶那里唱过的童谣。阅读各类课外读物；和朋友一起回忆。让我们一起参加儿歌协会的征集活动，把唱过的儿歌记录下来。这次我没有用纸笔，而是用了一个处理软件——Word2000。

二、认识Word2000

1、启动Word2000程序

步骤1：单击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。步骤 2：选择 Microsoft Word 选项以启动 Word2000。

识别标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏

要求：会使用一些常用工具并记住它们的名称和使用方法。

二、输入文字。

2、乔乔，乔乔-以“馋嘴猫和懒猫”为例输入童谣。

读童谣的学生一定要把每个字读清楚，听童谣的学生一定要准确打字比较，谁的嘴巧，谁的手巧。

第一步：点击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。

第二步：在光标插入点后输入文字“贪吃猫和懒猫”，按回车键换行，光标会移到下一行的开头。

第三步：继续进入“庙里有一只白猫”。

（1），这首童谣第一、二句各有几个字，有多少是一样的？（2），第三、四句呢？

（3），画图的时候，如果要做出两个一模一样的图形，你会怎么做？

第三步：拖动鼠标，选择“庙里有一只白猫”，点击工具栏中的“复制”按钮。

第五步：取消选中文本后，按回车键，光标移动到下一行，点击格式工具栏上的“粘贴”按钮。

第六步：修改文字。使用鼠标或键盘上的光标移动到错误的文本，使用退格键或 Del 键删除光标前后的文本，然后输入正确的文本。

三、练习输入文本。

四、保存童谣文件。

操作过程： 在保存文件的过程中，创建自己的专用文件夹并保存文件。第一步：点击常用工具栏上的保存按钮，（或点击“文件”菜单中的“保存”选项），出现“另存为”对话框。

第二步：在“另存为”对话框中选择D盘，点击“新建文件夹”按钮，在出现的“新建文件夹”对话框中输入文件夹名称：“XXX”（可以是你的名字） ) 之后，单击“确定”按钮。

第三步：在不改变默认文件名的情况下，点击“保存”按钮，查看Word窗口的标题栏，查看文件名是否修改成功。记录保存童谣文件：（磁盘）\\（文件夹）\\（文件名）

五、练习保存文件

六、制作经验

您还可以在 Word 中使用“复制粘贴”操作。

在保存文件的过程中，您可以根据需要选择一个磁盘，创建一个新的个人文件夹，并将您的文件保存在该文件夹中。

七、知识链接

1、文字处理软件

文字处理软件的主要功能是输入、编辑、排版、存储和打印文本。用它来写论文、制作邀请函、制作电脑小报等。

2、标点输入

在中文状态下，可以使用键盘直接输入中文标点符号。要背诵。

3、想一想：

“复制粘贴”和“剪切粘贴”的效果有什么区别。操作步骤：（1）选择对象。

（2）执行“复制”或“剪切”命令。（3）确定插入点的位置。（4）执行“粘贴”命令。

五、收集儿歌。教学反思

第2课戴花-定格

教学目标：

1、可以打开保存的童谣文件。

2、能够装饰自己的童谣。

3、知识链接：（1）什么是段落？

（2）字体大小有什么表现？

（3）使用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。教学重点：修改儿歌，设置字体的段落格式。教学时间：1课教学过程：

一、课前准备

收集出版童谣的报刊、杂志、书籍，观察分析：字体格式有哪些变化，整首童谣是如何编排的。

二、学习新知识。

1、打开保存的童谣文件。第一步是进入Word2000程序。

第二步：点击常用工具栏上的“打开”按钮。出现“打开”对话框。第三步：在“打开”对话框中，在“搜索范围”中选择文件的保存位置，然后选择需要的文件，最后点击“打开”按钮。在打开的文件中输入童谣。实践。

2、尝试自己装饰童谣

在 Word2000 中找到格式工具栏。

将“绘图”程序中的文本工具栏与Word2000中的格式工具栏进行比较，并在您认为具有相同效果的工具按钮上进行标记。试试看：

（1），尝试使用格式工具栏中的各种工具修改童谣《糯猫和懒猫》的字体格式，自定义具体格式。

（2）设置段落格式，让整个童谣显示在页面中央。

（3） 突出童谣标题：设置与童谣正文不同的格式，自定义具体格式。想一想：

（1）为什么按工具键也不能改变字体格式？（2）我可以同时选中所有的文字吗？（3）所有的格式都是应用于标题（粗体、斜体、下划线等），虽然看起来突出，但为什么不美观？

三、知识链接

1、段落

Word2000中分段的方式是按回车键，所以按回车键一次就表示一个段落的结束。

2、字体大小的两种表现形式

第一种：第一到第八，第一个数最大，第八个最小。第二种：5磅到72磅。最小的是5磅。

3、使用“字体”和“段落”对话框来设置字体和段落格式。

四、下拉按钮观察：

格式工具栏中的按钮具有下拉按钮。寻找模式：带下拉按钮的工具和不带下拉按钮的工具有什么区别？

五、教学反思总结

第 3 课童谣小作者—将文件另存为

教学目标：

1、练习插入分页符。

2、输入您创作的童谣。

教学重点：插入分页符并保存文件。教学时间：1课时教学过程：

一、课前准备

观察生活，观察你住的地方，写一首童谣，大声朗读给你的朋友。

二、学习新知识

（1）导入新课：自己创作的童谣要与之前输入的童谣区分开来，在新的页面输入，这样可以突出自己的创作。插入新的童谣page的方法是：插入分页符。（2）insert a page break

第一步：打开保存的文件。

第二步：将光标移动到最后一首童谣的最后一行末尾，点击：“插入”菜单“分隔符”选项，出现“分隔符”对话框。

第三步：在“分隔符”对话框中选择“分页符”项后，单击“确定”按钮。

三、输入一首自己创作的童谣

（1）在新页面输入童谣并签上作者名。（2）修改童谣格式美化。

四、输入童谣《小壁虎》《铁饼手》《秋天说了什么》

五、将文件另存为

在这个童谣文件中，已经有好几首童谣了，包括我们自己的作品，我们给它一个新的文件名保存，可以使用“另存为”命令。脚步：

第一步：点击“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“另存为”对话框。

第二步：在不改变文件保存位置的情况下教案封面格式，重新输入新的文件名“×××儿童歌曲精选”，点击“确定”按钮。

六、操作练习。

七、制作经验

(1） 需要开始新页面时，可以插入分页符。

（2）使用“另存为”命令以新名称保存文件（在原来的保存位置或更改保存位置）。

八、知识链接（1）保存命令

第一次保存文件时，执行“保存”命令，会出现“另存为”对话框。您必须在保存前指定文件的“保存位置”和“文件名”。（2）“另存为”命令对一个保存的文件执行“另存为”命令，会出现“另存为”对话框，意思是另存一个文件。您可以更改文件的保存位置和文件名文件 。

第 4 课童谣带图片-插入图片

教学目标：

1、可以搭配合适的童谣图片，让童谣文档更加生动美观。

2、 可以改变图片的“环绕方式”。

3、可以调整图片的位置和大小。教学重点：插入图片。教学时间：2课时。教学过程：

第一课时

一、课前准备

观察报刊杂志刊登儿歌时是否有匹配的图片。想一想，添加这些图片后，整体的布局效果有什么变化呢？

二、解释新知识

1、启动Word并打开保存的童谣文件。如何将剪贴画添加到“秋天说了什么”（1）插入剪贴画

第一步：确定插入点后，点击“插入”菜单，选择“图片”-“剪贴画”，出现“插入剪贴画”对话框。第二步：点击对话框中的“季节”类别。

第三步：在出现的属于“季节”的图片中，选择叶子，点击鼠标，选择“插入剪辑”。

2、改变图片的“文字环绕”方式。

第一步：点击选中的图片。出现“图片”工具栏。

第二步：在“图片”工具栏中，选择“文字环绕”工具按钮，选择“浮动在文字上方”。观察图片变化。

3、调整图片的位置和大小

（1），选中图片“悬浮在文字上方”，鼠标指针变为

形状。尝试移动图片的位置。

（2）选择图片年份，图片周围有小方块，这些小方块被称为“控制点”。将鼠标指针指向每个控制点。为什么开头变了？

（3）鼠标指针指向右下角的控制点，拖动鼠标尝试调整图片大小。

二等舱

一、课前导入学生。如果在“剪贴画”中找不到唐老鸭的照片怎么办？我们学习了一种新方法。

二、传授新知识

将“唐老鸭敢来北京”与“来自文件”的图片匹配（1）插入图片。

第一步：确定插入点后，点击“插入”菜单，选择“图片”-“来自文件”，出现“插入图片”对话框。

第二步：在“搜索范围”下拉列表中，选择教学配套光盘中的“素材图片\分类图片\卡通人物\米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择文件。第三步：点击“插入”按钮。（2） 调整图片的位置和大小。

三、知识链接

1、介绍从哪里获取剪贴画。

2、 使用“搜索剪辑”方法在大量剪贴画中查找相关图片。例如：使用“搜索剪辑”将剪贴画插入“贪吃的猫和懒惰的猫”。如果一屏显示不全，则“继续搜索”。

四、总结

我的童谣第五课-插入艺术字

教学目标：

1、能够为童谣制作封面

2、 将插入页眉和页脚。

3、使用打印预览。

教学重点：制作封面标题和插入页眉和页脚。教学时间：两课时

第一课时

一、教新课

1、制作童谣的封面标题（1）打开保存的童谣文件（2）插入分页符，添加封面）。（3）插入艺术字词，做一个童谣标题

第一步：在绘图工具栏中，点击“插入艺术字”工具按钮，出现“艺术字库”对话框。

第二步：在“艺术字体库”中选择一种样式。

第三步：在“编辑“艺术字”文本”对话框中，输入童谣书名，在这里修改艺术字的字体格式。

第 4 步：单击“确定”按钮后，艺术字出现在文档中。选中艺术字后，可以使用调整图片的方法来调整艺术字的位置和大小。

二、操作实践

1、为了在整个页面上准确定位标题，请点击常用工具栏上的“显示比例”按钮来调整显示比例。这里是将显示比例调整为更大或更小。

2、练习插入艺术字

三、知识链接（1）页眉和页脚

页眉页脚分别是排列在页面顶部和底部的提示信息。页眉和页脚可以包括文本或图形，例如页码、日期、文档标题、文件名和作者姓名。(2）修改艺术字文字内容

插入艺术字后，如果要修改文字内容，双击艺术字文字，进入“编辑“艺术字”文字”对话框。

二等舱

一、插入页眉和页脚

第一步：点击“查看”菜单，选择“页眉和页脚”项，“页眉”出现在文档顶部，同时出现“页眉和页脚”工具栏。第二步：在页眉光标处输入“×××童谣选择”。

第三步：点击工具栏中的“在页眉和页脚之间切换”按钮，切换到“页脚”。

步骤4：单击工具栏中的“插入页码”按钮并将其居中。第五步：点击“关闭”按钮。观察：设置页眉和页脚后，每页顶部的文字和底部的页码是否相同？

二、打印预览

第一步：点击常用工具栏上的“打印预览”按钮，进入“打印预览”窗口。

第二步：调整“显示比例”，可以预览一页或多页。

打印预览的好处： 使用打印预览功能可以了解文档输入在屏幕上的纸张上的效果。如果不满意，可以继续修改，直到满意后再用打印机输出，可以节省纸张。

三、教学反思总结

第六课儿歌朗诵比赛-录音

教学目标：

1、 将启动录音程序。

2、会录声音教学重点：会录声音教学时间：一节课教学过程：

一、启动录音程序

单击开始-程序-附件-娱乐-录音机。

二、录音

第一步：点击“录制”按钮，开始对着麦克风朗诵童谣。第二步：朗读完毕后，点击“停止”按钮。第三步：点击“播放”按钮，听录制的童谣。

第四步：点击“文件-保存”，将文件保存在自己的文件夹中，文件名就是这首童谣的名字。

第 5 步：要录制新的声音文件教案封面格式，请单击“文件-新建”。

三、使用媒体播放器播放声音

第一步：依次点击：开始-程序-附件-娱乐-WindowsMediaPlayer，启动媒体播放器。

第二步：点击“文件-打开”，在打开的对话框中点击“浏览”按钮。第三步：选择存放声音文件的文件夹，选择童谣文件。第四步：点击“播放”按钮，聆听学生的作品。

三、制作经验

（1）设备齐全，设置正确后，可以使用“录音机”进行录音、播放和保存声音文件。

（2）媒体播放器可以用来播放各种类型的声音文件。

第 7 课忙碌-插入表格和在线浏览

教学目标：

1、表将被插入。

2、 调整表格的列宽。

3、了解在线浏览。

教学重点：插入表格和调整列宽。教学时间：二班第一课

一、解释新知识

1、完成“交通状况调查表”

2、插入表格。

步骤一：在文件的第一行输入表格“交通状况调查表”的标题。第二步：换行后依次点击“表格-插入-表格”，出现“插入表格”对话框。

第三步：在“插入表格”对话框中，填写表格所需的列数（5）和行数（4）），其他项保持默认值，然后单击“确定”按钮 第四步：光标处出现一个5列4行的表格。

3、调整表格的列宽

方法：将鼠标指针指向列的右侧行。当指针发生变化时，按住鼠标向左或向右拖动可缩小或放大该列的宽度。

4、填写表格

第一步：填写表格内容，设置字体格式。第 2 步：将鼠标指针移到表格上。这时，表格左上角出现一个图形，右下角出现。单击图形以选择整个表格，然后使用“居中”按钮将每个单元格中的文本居中。第三步：突出标题，并使标题居中。

第四步：将文件保存到个人文件夹，文件名自定义。

二、学生练习

三、总结

二等舱

一、在线浏览

（1）认识互联网浏览器——IE（Internet Explorer）。

互联网是信息的海洋。我们怎样才能找到我们想要使用的信息？在互联网上，我们必须依靠软件工具才能在其中旅行。这就是“网络浏览器”。

目前常用的网页浏览器之一是Internet Explorer，简称IE（英文原意为“Internet Explorer”，听到这个名字是不是有种冒险的感觉）。

（2）访问交通部网站。

第一步：在老师的帮助下登录互联网。

第二步：双击桌面上的IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。第三步：在地址栏中输入交通运输部网站“http://www.daodoc.com”（3)在搜索栏中输入交通安全图片（4)选择想要的图片（5)保存图片

2、

3、学生复述过程，老师演示黑板学生操作

（二）@​​> 做个样品，

师：刚才我看到你在这个区域找了很多图片。如果直接发这些图片，你觉得好不好？（实际回答）。这些图片有大有小。我怎样才能使这些照片漂亮整洁？羊毛布？带着这个问题，大家打开课本学习

51、第52页，看如何解决这个问题。（边看书边操作）

4、Lifelong Demonstration Lifelong 讲解（学生评论练习）

三、巩固新知识，展现自我

展示演示，学生评价，展示学生所讲内容，图片内容渗透交通安全教育。

四、 评测总结

总结：学完这门课有什么收获

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