教案封面格式(第一篇：优秀教案作业评比方案(2016.10.21))

第一篇：优秀教案作业考核方案（推荐）

优秀教案作业考核方案

一、指导思想

为提高教师备课质量，推动新课程标准的课堂实施，确保课堂教学效果的提升，加强常规教学管理教案封面格式，为优秀教师提供平台，为全体教师树立学习目标，学校决定每月进行一次优秀的学习本计划是专门为选择教学计划作业而制定的。

二、评分标准

教案作业总分100分，采用扣分制，每项按权重扣分，直至扣完为止。100分-80分为优秀，80分以下为好。

三、优秀教案评价要求

1、 写作要求和页码存储（5分） 所有学科教案必须用楷书或行楷书写，字迹工整、美观。乱写扣1-2分。

所有教案必须妥善保管，如有污点或角度，扣1-3分。

2、 封面、教案、日程（5分）

所有学科教案的封面都应标明下一年的年级、学科、名称和书数，缺一项扣一分。所有学科的第一个教案必须有新的课程标准、学校目标、教学计划和教学时间表。缺少一项扣2分。

3、单元备课（5分）

所有科目必须在每个单元课时之前进行单元课程准备。内容包括教材分析、学情分析、教学目标、教学难点、课表等，缺一单元备课扣一分。

4、 填写每个课时的标题（10分）

在每个课时之前，根据教学计划指定主题、备课、教学时间、上课时间和总课时。缺少一项扣 1 分。

5、 学习目标、重点和难点（10分）

每节课必须有学习目标和重点难点，每缺一项扣1分。

6、 学习过程的设计（25分）

学习过程以引导式学习计划的形式设计，师生活动要细致具体，体现合作探索和教师指导。体现师生互动、学生能力培养，体现教师的主导作用和学生的主体地位。还有介绍、班级巩固练习、拓展延伸、班级总结等链接。过程不具体，不实用每部分扣1分。（但也要结合本班学生的实际情况，使教案更加实用。）

7、板书（15分）

所有科目必须为每个班级设计黑板。黑板内容简洁明了，突出重点和难点。黑板缺一格扣1分。

8、 课后反思（15 分）

所有科目都需要经过一节课或短暂的反思。反思的内容反映了本课的成功与不足以及改进措施或努力的方向。缺少反射部分扣 1 分。

9、提前备课（5分）

所有科目准备均按照课程计划提前2节课进行，如无预付金额扣5分。

10、关于组合课（5分）

除中文七色灯及单元考核外，两课可合并备课，其他课不可合并。合并扣一分。

四、优秀作品评价要求

1、 作业存储状态（10 分）

每堂课每门课的作业本数量必须相同，缺一分扣一分。工作簿应作为一个整体保持完整。如果脏了，折皱扣1-3分。

2、 作业完成情况（20 分） “资源评价”中的练习可以有选择地、分层地进行。对于个别有挑战性的问题，不要做或只让高材生做。所有作业都基于跟上教学进度，即您在哪里学习和做什么。未完成作品少扣2分。

3、学生作业写作（20分）

一、二年级用铅笔写字，三年级到六年级用蓝色钢笔。字迹工整，漂亮。书写情况分为三个等级：辊面整洁率无扣达到80%，但达到60%。-80%扣1-3分，60%以下扣3-5分。

4、 作业修改状态（30 分）

所有作业教师应及时批改，并使用成绩加批注加批改日期。在“资源评价”中每项研究应审核一次更正次数，每3-4次审核会有一次评论。未及时审阅的一本书扣1分，一本书不使用评分加审稿或不太频繁审稿的一本书扣1分。

应详细审查和修订组成。如果高级作文组织学生互相评价，教师要一一检查和纠正，并反映教师对作业的指导。作文改正必须有一般复习、中级复习、眉毛复习，使用正确的改正符号，漏项扣一分。

手写作业必须有批改标记，写得好的字必须按要求标记。适当地写鼓励性的评论。不符合要求，扣一分。

5、 作业中的纠错（20分）

在作业批改中，学生的错误要及时批改，错误的评分必须反映在作业中。并指导学生适当改写作业中的错题。这是一个知识反馈的过程。若错误未更正或未发现错误，则扣1分一次。为防止学生个别批改作业，发现一次扣5分。

作业要有批改记录，每周至少记录一次字数。将本周作业中发现的典型和常见错误记录在《作业改正记录》中，并写出错误原因和改正方法，一次少扣1分。

五、 英语教学计划和作业的检查标准按照培训学校和本计划的要求进行评估。如有差异，请以培训学校要求为准。

第二部分：优秀作业教案考核方案

优秀中心学校优秀教学计划和优秀作业评选计划

为进一步加强我校教学常规管理，提高全校教师的备课水平和教学能力，促进教师作业批改标准的严肃性，全面提高学校教学质量。中心学校决定在全体教师中开展优秀教案和优秀作业评价活动。具体通知如下：

一、 考核范围：各学校所有教师。

二、 评选方式：根据评选标准，各校首先进行内部初评，按照2:3:5的比例对“优秀、良好、一般”三个等级进行评价。学期末根据成绩进行教学业务量化分；参与评选优秀教案和作业。中心学校根据评选标准进行复评，择优录取10%。

三、奖励方式：

1、教师个人奖励：获得中心学校“优秀”级教师的教案和作业批改将在各校参观展示。定量评价结束时，教师将获得3分奖励。需要升职者将获得3分量化积分奖励0.。

2、 对学校的奖励：学校每赢人次，学校综合评价的定量得分为0.5分。

附：优秀教学计划和优秀作业评审评选标准

德山中心学校 2013 年 12 月 6 日

优秀中央学校优秀教案和优秀作业评选标准

一、优秀教案评选标准的基本要求：

1、教案保存完好，整洁，无破损、缺页、卷角、污染等。书写规范及各种补充材料组织整齐、规范。

2、上课时间达到指定的课时数。

3、 每个教案格式规范，链接齐全。

4、 制定准确、科学的学习目标，需要设计简洁、科学、合理的自学指导。

5、能够准确判断重难点，围绕重难点组织教学。

6、教学过程中的所有环节都已完成。教学设计新颖实用，教学方式灵活多样，因材施教。

7、 课后反思多，质量高（经验、得失分析、改进）。

二、优秀的工作评审和考核标准

(一） 分配

1、作业的提交与教学目标密切相关。作业布置应使用课本或接近课本，选择课本习题或精心设计紧贴课本的习题，难度适当、分量适当、形式灵活。（补充：关于作业：一、二年级不留书面作业，三至五年级1小时内。）

2、 中文作文每两周不少于一篇，数学作业平均每周不少于2次。

3、 所检查和评估的各类作业一般不低于实际班级人数的95%。

(二） 作业修改

1、一般要求

①作业要及时批改和改正。当天的作业必须在当天进行更正。更正后，教师应及时重新批核。（构图等除外）

② 标记：正确用“√”，用“×或？” 不正确。标记标记在标题的右侧。（错误

其他词可以圈出。勾“钩”不要打的太多，要稍微弯一点，误打“×”，尽量小一点，保护学生的自尊心，让作业簿整洁美观. )

③学生作业改正后，错题要打“√”。教师对学生答错的问题要及时反馈，注意一些常见的错误，并给予重点说明。

④如果作业好或有进步，可以写鼓励句，也可以用鼓励符号（★、优秀、或鲜花等），并写下每次作业的批改日期。

⑤有更正记录，记录详细。

2、 各种作业的更正要求：（1）词汇、单词：

老师发现错别字，要圈出，让学生改正。《工作簿》每个子题必须有一批，防止错批和漏批。（2） 写作与作文：

“教师在批改作文中要注重实效，要看到学生的进步，给予鼓励，给予适当的指导。” 作文的书写格式、批改要求和符号应符合中央学校原有的统一要求。

① 每篇论文批评要具体、清晰、有针对性、有启发性。②对学业有困难的学生进行访谈，鼓励他们进步。

③标点符号占一格，两个标点符号相遇时占一格，如“冒号加引号”、“句号加引号”等。

④ 错误或未使用的字：在错误或未使用的字上画圈，在改正区画红框供学生改正。更正后，教师应封框。

⑤ 周记：教师可根据实际情况进行批改或指导学生批改。（3）数学：

①正确。作业批改不能有智力上的失误，避免错批、错批的发生。批评中使用的词是准确的，主要是积极的鼓励。

②严格。作业的书写格式、符号的使用、解题过程等要严格按照规范进行。对不符合工作规范的，要对相关学生进行认真教育，热情帮助，并采取相应的补救措施。

③及时。及时复习功课，及时将作业信息反馈给学生。练习结果可以提高

培养学生练习兴趣，及时纠正练习中的错误，提高练习效果。每次查看作业时都要写下日期。日期写在作业的右下角。

④ 仔细。批改作业要细心、细致，对学生的常见错误和突出错误要认真改正，便于集中批改和指导，也有利于认真总结和改进教学方法。

⑤标准化。红笔用于批改工作，成绩按照中心学校原有标准统一执行。如果有错误，请在作业后写上“更正”。字迹标准，低年级必须用正楷书写。

⑥统一。修正符号统一。一般更正符号为：正确标记“√”，错误标记“×”，有错误的地方画圈。教师可以有自己独特的标记，但必须科学统一。

第三部分：优秀作品评价方案

黄堆强化学习优秀作业评比计划

评估目的：

1、旨在建立一批优秀的学习和勤奋的人，让所有的学生都明白什么是标准作业，什么是高质量作业，什么是自己能做好的作业。从情况中学习；让学生感受到专注于学习过程并付诸实施的重要性。最终促进了良好学风的形成。

2、结合书法实践，贯彻“举笔练字”的精神，督促学生学以致用。

2、准备本学期优秀作业的介绍。

卓越标准：

各科作业可认真独立完成，书写工整，步骤齐全，格式规范，及时上交。做作业时教案封面格式，可以仔细复习题，弄清题意，明确方法和步骤，作业准确率更高，作业速度更快。

评价方法：

1、 每班抽取10%的优秀作业（语文、数学、外语、物理、化学）参与评比，作业和清单按照优秀的顺序放入袋中，交给教学办公室。（参与评价的作业类型见“一个意见，两个规范”）。

2、 班主任要尽早宣传，采取督促、检查、指导等措施，提高学生作业质量，按照面向所有人的原则择优录取。

3、 评测时间：5月下旬（暂定）

4、根据优秀作品评选标准，对排名进行评价和表彰。

5、 另外，根据语文老师和美术老师的推荐，评选出本学期优秀的书画作品。

教学室

2014 年 3 月

第四部分：优秀作品评价方案

2011年河塔学校初中生优秀作业展示计划

一、指导思想：

为培养学生良好的学习习惯，提高学生的写作能力，养成认真、整洁、清爽的写作习惯，提高学生的作业质量和学习积极性，营造同龄人相互学习、共同进步的良好氛围，学校决定2011年优秀学生作品展于2015年10月14日举办。

二、参展优秀作品要求：

它是在逐个班级的基础上进行的。各班班主任、老师和学生至少选出5个优秀作业（包括语文、数学、外事、科学、美术）参加展览。参展作品要求书写规范、工整、美观、准确、及时批改、评分。

三、展位及展览地点：

1、 展位：按班级安排展览；

2、展览地点：各班教室。

四、展览时间：2011年10月14日13:00至14.00。

五、要求：

1、 每班派2名学生负责班级工作台的管理。

2、 各班要以本次活动为契机，做好优秀作业的评选，培养学生良好的学习习惯。

3、 每位班主任都可以组织班级的部分学生（尤其是一些作业做得不好的学生）参观作业展，让他们获得更多的学习机会。

4、 每个班级选出5个优秀作业。

5、 各班要加强安全教育，注意参与顺序。

六、 优秀作业奖：每个班级（含各学科）评选出的5个优秀作业



第五部分：学生优秀作品评价方案

兴联中心小学学生优秀作业评比活动计划

为进一步规范小学生作文，加强学生良好学习习惯的教育，提高学生保护书本和作业的意识，经研究，决定举办学生数学作业展和5月13日测评活动，具体要求如下：

一、卓越标准：

1、作业本的封面和封底整齐、整齐，没有弯角，作业本不要随便涂刷或擦拭。

2、文字工整清晰。字体笔画水平、垂直、有力。

3、按时完成作业，作业质量好，准确率高，解题思路独特。

4、 字体大小、间距均衡，科学合理，书写格式规范。

二、 评价标准：

各科作业可认真独立完成，书写工整，步骤齐全，格式规范，及时上交。做作业时，可以仔细复习题，弄清题意，明确方法和步骤，作业准确率更高，作业速度更快。

三、 评价方法：

1、 每班按20%的比例（1-2年级语文、数学、3-6年级语文、数学、英语）优秀作业参与，提交作业及名单到教学办公室。

2、 班主任要尽早宣传，采取督促、检查、指导等措施，提高学生作业质量，按照面向所有人的原则择优录取。

3、 评测时间：2011年11月24日上午

4、优秀作业按等级评定：

(1）

一、二年级组30人。

(2）

三、四年级组20名学生。

(3）

五、六年级组30人。

兴联中心小学教学办公室

2011 年 11 月 22 日