人教版小学语文四年级上册表格式教案(最新人教版小学四年级语文上册教学计划制订计划必须按学生的特点制订)

小学四年级语文教学计划最新PEP版

必须根据学生的特点制定计划。该计划是无法模仿的。如果您尝试自己做并找出自己的完整方法，这是最有用的。YJBYS编辑为大家提供了一些最新PEP版的四年级语文教学计划范文，希望对大家有所帮助！

一、学生情况分析

四年级必须完成从中年级到高年级的过渡。通过学习，要能够达到课程标准规定的中老年教学目标，为高年级汉语学习打好基础。除了语言和写作的扎实基础，这个基础还包括良好的学习习惯和学习兴趣。尤其是学生在中低年级养成的学习习惯，无论好坏，在高年级都不容易改变。因此，四年级是关键的学年。

二、本书的基本结构

本书教材仍以专题形式组织：导论、课例（精读课文、略读课文、思考题、阅读链接、资料袋）、词汇盘点、中国园林（口语交际、习题、我的发现、随着时间的推移积累，展示台湾或成语故事等）。

三、教学目标

本书通过精妙的选材，通过语言学习过程的影响和影响，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字写作、课文阅读教学、口语交际、作文、综合学习等学习活动中，达到高中阶段的教学目标。

学习本书要达到的主要目标：

1. 认字200字，能写200字，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典，字典，有独立的读写能力。能用钢笔熟练书写正楷，能用毛笔临摹字帖。

3.能够用普通话正确、流利地阅读文章。

4.体验文中关键词表达感情的效果。

5.能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙述性文本的主要思想。

6.养成看书看报的习惯，和同学们一起收藏和交流书籍和资料。

7.能够在谈话中仔细聆听，并养成与他人询问和讨论的习惯。听人能掌握主要内容，并能简要叙述。能说得清清楚楚人教版小学语文四年级上册表格式教案，能表达自己的感受和想法。

8.注意周围环境，勤于写作。能把内容写清楚具体。会写短信笔记。能修改练习中明显错误的词句。

9.在综合学习活动中，有目的地收集资料，提出不懂的问题，进行讨论，解决生活中简单的问题。

四、教学措施

一、创造一个自主学习的环境。

良好的学习环境可以让学生放松并专注于特定的学习目标。通过有目的的学习，学生会慢慢养成良好的学习习惯。本教材为学生的学习活动创造了特定的学习情境。这种学习情境的创造主要是通过“对话”来实现的。

1.学生与课文进行对话。学生阅读课文，通过想象课文中的描写创造生活意象，通过对比课文中人物的灵魂净化自己的灵魂，达到有意义的阅读。通过对文章结构的推测和推测，了解文章的内容，达到与人物精神交流的状态。

2.学生与文本作者交谈。作者写文章是为了和读者交流，学生在阅读理解的同时，也是在和作者交流。通过引导，可以使学生的思想与作者的写作意图达成一致，从而清楚地了解作者的想法。

3.学生与他们的学习伙伴交谈。在PEP教材中，“中国园”里安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。事实上，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个想象成他们现实生活中的学习伙伴。通过阅读这样的对话，学生可以进入学习情境，激发自己的想象力。通过学习伙伴的对话人教版小学语文四年级上册表格式教案，学生可以碰撞出思维的火花，点燃学习汉语的热情。

4.学生与自己的内心对话。人有同心，同心，人有我有之感。我能看到别人看到的场景吗？教科书的编者利用这样的阅读提示，给学生一个具体的环境，给他们一个画面。心灵的启蒙，让学生自问。教科书通过特定语言为学生创造学习环境。最后，学生将与周围的人和自然界的一切事物达成对话，激发学生以自己的方式学习，进而掌握汉语学习规律。

二、促进学习方法的改变。

汉语学习有其内在规律，汉语学习也有一个基本的步骤。教材的呈现，是让学生从心里去触动语言，在实际语言学习中掌握方法，慢慢找到学习规律。

PEP教材有自己的教材话语表达体系，区别于教师教学的话语体系，同时指导教师的教学和学生的学习。从学生学习的角度来看，学生容易接受的是他们可以与自己交流的语言。PEP教材在这一点上尤为突出，“我要……”“我要……”“我必须……”，从学生的角度设计，更多地关注学生，给予他们更多学习指导。

“自主、合作、探究”的学习方式是新课程提倡的一种学习方式。它在中文里应该是什么样子的？人民教育教科书给出了很好的答案。每单元前有“介绍”，课间有“链接语言”，精读课文有“泡泡语言”。有的介绍学习活动，有的引导学习活动，有的提出学习目标，还有一些可以引导学生自主阅读的即刻学习方法。教科书力求将学习的指导隐藏在文字背后，不是单纯的说教，而是温和的暗示。“教材引导学生通过自己的表达方式，逐步构建这样的语言学习过程。这种学习过程的主要方法是自主、合作和探究。在自读文本和相互交流的基础上，欣赏语言对文章内容和表现的影响。在形式上进行评价，同时获得审美体验。在感知语言和积累语言的基础上理解表达。理解内容是语言学习的基础，学会表达是语言学习的目的。在这个学习过程中，学生会不断地产生和解决问题。学生会通过阅读课本和各种学习活动，在没有老师指导的情况下慢慢学习。在形式上进行评价，同时获得审美体验。在感知语言和积累语言的基础上理解表达。理解内容是语言学习的基础，学会表达是语言学习的目的。在这个学习过程中，学生会不断地产生和解决问题。学生会通过阅读课本和各种学习活动，在没有老师指导的情况下慢慢学习。在形式上进行评价，同时获得审美体验。在感知语言和积累语言的基础上理解表达。理解内容是语言学习的基础，学会表达是语言学习的目的。在这个学习过程中，学生会不断地产生和解决问题。学生会通过阅读课本和各种学习活动，在没有老师指导的情况下慢慢学习。

附：教学时间表

每周教学内容、课表笔记

1 1 观潮（2 小时） 2 雅鲁藏布江大峡谷（1 小时） 3 飞禽乐园（2 小时） 4 火云（1 小时） 6

第二语言角一（2 课时） 家庭作业（2 课时） 单元测试（2 课时） 6

三首 5 两首古诗（2 课时） 6 爬山虎的脚（2 课时） 7 蟋蟀之家（1 课时） 8 世界地图上的发现（1 课时） 6

四语园2（2课时）家庭作业（2课时）单元测试（2课时）6

五国庆

6 9 巨人花园（2 课时） 10 什么是幸福（1 课时） 11 去年的树（2 课时） 12 小木偶的故事（1 课时） 6

七语言园3（2课时）家庭作业（2课时）单元测试（2课时）6

八只 13 白鹅（2 课时） 14 白鹅（1 课时） 15 猫（2 课时） 16 母鸡（1 课时） 6

九语园4（2课时）家庭作业（2课时）单元测试（2课时）6

10 17 长城（2 课时） 18 颐和园（2 课时） 19 秦兵马俑（1 课时） 5

十一 园五（2课时） 作业（2课时） 单元测试（2课时） 6

12 20 古诗二首（2 课时） 21 石楼（2 课时） 22 海峡对岸的生命之桥（2 课时） 6

十三 23 卡罗莱纳（1 课时） 24 乐于奉献（1 课时） 中国园 6（2 课时） 4

十四个作业（2课时） 单元测试（2课时） 25 为中国崛起而阅读（2课时） 6

15 26 青藤（2 课时） 27 Uta（1 课时） 28 脚又短又长（1 课时） 中国园 7（2 课时） 6

十六个练习（2课时） 单元测试（2课时） 29 呼唤风雨的世纪（2课时） 6

17 30 电脑房（1课时） 31 恐龙飞上蓝天（1课时） 单位检查（2课时） 32 飞船上的特殊乘客（1课时） 5

十八语园8（2课时）家庭作业（2课时）单元测试（2课时）6

19期末复习

二十期期末检查

【小学四年级语文教学计划最新PEP版】相关文章：

1.2016年人民教育版小学四年级汉语书1教案

2.二年级语文教学计划最新版

3.初中第一语言教学计划PEP版

4.2016年人民教育版第二语言教学计划

5.小学四年级数学书1教案最新PEP版

6.个人教育版四年级汉语教学计划2

7.最新小学四年级数学书1教案

8.小学一年级语文教学计划最新PEP版