植物妈妈有办法表格式教案(《植物妈妈有办法》教学设计教学目标（一）)

能认出12个生词，写出10个字。2、正确、流畅地大声朗读课文。教学过程：一、导入问题。1、展示花、树、庄稼等的图片：这些东西都可以称为植物。（黑板：植物。）2、你还知道哪些植物？你对小麦和棉花了解多少？（农民））许多野生植物是如何传播种子的？学过童谣《植物妈妈有办法》就知道了。（完成题目，一起阅读题目。）3、看完题目，你想知道什么4、总结过渡：这首童谣采用拟人化的手法，把植物写成成年人。它生动、朗朗上口、美丽而有趣。读童谣，你会有很多收获。（令人兴奋的阅读指南。）二、

L.学生可以自由尝试课文、画出生字、互相学习或咨询老师。2、 指定以正确的口音分节阅读文本。（“知识”的“知识”要轻读。）3、想一想：文中提到了哪些植物？他们用什么方法传播种子？4、学习新单词。（１）读生字插字卡，正确读音。注意准确读“炸”和“查”。（2）在使用中巩固识字。（展开词造句。） ）（3）在游戏中巩固识字。（4）传达识字的“窍门”。（5）书写说明。重点引导“女”字旁的书写，并注意差异自我。5、再读一遍课文。您是否找到了您只想知道的问题的答案？你还知道什么？（让学生充分自读，自启。）三、总结感受，再读题目。为了传播种子植物妈妈有办法表格式教案，植物妈妈们有自己的方法，他们的方法是怎样的？题目中的“有一个方法”怎么读？第二课教学内容：巩固生字，感受课文的意思，想象图画，理解词义。2、 有兴趣观察植物，了解植物知识，探索植物的奥秘。教学过程：一、审核导入。1、检查新字符的掌握情况。2、一起读课文。3、 过渡总结：当植物长到成熟时，它们可以成为母亲。植物母亲不得不让他们的孩子——种子离开母亲，独立生活。他们想了很多办法。二、朗读和理解。1、老师的阅读，精彩有趣。2、讨论的第一部分。阅读后讨论。

看图或实物，认识蒲公英、苍耳、豌豆。（2）阅读讨论。第2节：“降落伞”是什么意思？（画画是什么意思？蒲公英妈妈靠什么撒种？（黑板：风）第3节： “多刺”“品家”是什么意思？（画画时“山娃”指的是什么？苍耳妈妈是怎么撒种的？（黑板：动物）第四部分：豌豆妈妈生了什么样的孩子？（画一个图片，她是怎么传播种子的？种子？（黑板：Sun）（３） 讨论，阅读。A.你最喜欢哪种“妈妈”方法？为什么？你应该如何阅读？请尝试阅读它。他（她读得怎么样？（引导学生在相互评价中相互学习。） B. 合并批注并写在黑板上。（只要...只是...） C. 练习使用“只要...只要...”造句。D. 视频演示。4、阅读讨论的第五部分。

为什么说“粗心的孩子是受不了的”？这是什么意思？我怎样才能得到很多知识？（引导学生学习如何保持...观察和获取知识。）三、阅读和背诵。四、课堂练习。湖 出示小黑板并阅读。2、既然如此，试着说出这样的话，然后把它们写下来。五、全文总结：植物传播种子的方式还有很多，不仅有趣而且新颖，同学们，一起探索植物王国，探索大自然的奥秘吧！六、 作业：1、 阅读补充阅读材料。（请参阅“信息工具包”。） 2、 您还知道如何传播种子的其他植物吗？黑板设计：3、 植物妈妈有办法画降落伞风（吹）画多刺甲虫（挂）画豆荚在阳光下（太阳）给以下材料“后视”教学设计【教学目标】知识与能力：学习本文选取动人的场景，形象地刻画人物，运用情感人物的手法。过程与方法：感受作者简洁的语言风格。情感、态度和价值观：通过对文章中表达的父子感情的欣赏，培养学生懂得如何感受爱，如何回报爱的美好品质。【教学重点与难点】1、作者“父亲买橘子”的背影法。2、 儿子不解的过程，顿悟并感谢父亲的关心。【预习设计】1、学生需要仔细阅读全文，理解关键词的音、形、意；2、 对文章主要内容的整体感知，关注事件背景；3、 你是怎么对待文章中的父子的？【教学过程】一、 介绍新课，利用多媒体播放歌曲《爸爸》，欣赏一首小诗。你是如何对待文章中的父子的？【教学过程】一、 介绍新课，利用多媒体播放歌曲《爸爸》，欣赏一首小诗。你是如何对待文章中的父子的？【教学过程】一、 介绍新课，利用多媒体播放歌曲《爸爸》，欣赏一首小诗。

“父爱是拐杖植物妈妈有办法表格式教案，让我们在生活中倒退爱是蜡烛，默默地为我们奉献。” 今天，让我们一起来学习《Back View》，看看这篇文章最感人的地方在哪里？二、检查和预览（群内检查）1、练习正确语气：注释单词体悟点子(diǎn zhì) 颓唐(tuí) 混沌(jí) 交手(xiè) 匆忙(bèn sāng) 簌簌(sù) 景英(yíng) 迂腐(yū) 琐碎(suǒxiè) 篱笆(zhà) ) 信使 (chāi) 行李 (kān) 适当 (tuǒ) 蹒跚 (pán shān) 犹豫 (chóu chú) 2、 根据解释填词。一团糟。失业在家。闲暇凄凉黯淡，经济不景气。因腿脚不灵活，走路缓慢，摇摇晃晃。霍布尔

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