七年级语文上册作文教案表格式(2016年初一语文教师资格证《七年级整理》5篇)

七年级是初中一年级。我们需要认真对待，帮助学生从小学到初中转变身份。所以我们先制定教学计划。以下是小编整理的五年级七年级语文教学计划。欢迎阅读和分享，以供参考。我希望你喜欢它，并希望它对你有所帮助。

七年级语文教学计划1

一、基本信息：

本学期作为七年级41、42班的语文教学。经过近一周的接触，我发现两个班的学生都比较优秀，上课也很热情。新学期伊始，大家学习的积极性很高。相当一部分学生在老师的提示下自觉提前完成了背诵任务。但是两个班级也有各自的特点：41班比较活跃，敢于大胆展示自己，遇到问题能快速反应；42班比较平静，习惯了精心准备的课堂演讲，表演更精彩。

缺点是学生缺乏自觉提问、自主学习、课堂记笔记的习惯。本学期，我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，注重全面培养学生的语言素养，以培养学生良好的学习习惯为主要目标，正确把握汉语的特点。教育，积极倡导自主、合作、探究的方式，努力为学生营造快乐的学习氛围，保持学生的现状，深入挖掘学生的潜能。

二、指导思想

培养学生对祖国语言的热爱，培养学习语言的信心和良好习惯，掌握最基本的语言学习方法。让学生多读、多说、多摘录，有计划地开始语言基础的积累，培养思维能力，在培养语言能力的同时激发想象力和创造潜力。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，掌握科学的思维方法。

三、教材解析（补充说明参考一年级语文组教学计划）

1、 本教材共6单元30课，其中精读课文15课，略读课文15课（marked_number）。每个单元有 5 节课。此外，还有《课外古诗朗诵》、《名著介绍》、《硬笔书法》等三个附录。

2、写作分为整体写作、片段写作和课外写作。

整个写作计划为8篇，重点是速度和篇幅的训练；

片段或短文写作结合课后“思考与实践”和相对鲜明的文字写作特点（如：小物件引发的人生感悟），每个单元安排一两次（限时限完成）；

课外练习笔要求学生养成习惯，感受启发和精心制作，每周一检查。目的是培养学生的写作兴趣和自信心。

口语交流安排了6次，课后“思考与实践”还安排了分散的口语交流活动。

3、 共有6个综合学习安排，内容涉及自我介绍、漫游华人世界、感受大自然、畅谈月亮奥秘等。

4、单位目标

第一单元：专注于如何面对生活中的困难和不幸。初一新生的入学，是他们人生的新起点。精读生活题材的课文，可以激发他们的斗志，以热情的态度投身于紧张的学习之中。

第二单元：左右重写对生活的理解和选择，有的阐述理想，有的阐述信念，有的阐述人生的价值。显然，这些内容更为严肃和深刻，理性成分比第一单元重得多。它可以帮助学生在新鲜的学习环境中找到具体可行的路径。

第三单元：名篇，内容健康高贵，风格清新优美，具有较高的认知价值和审美价值。可以引导学生拓展阅读：文本来源、作者作品，初步树立学生的文学意识，接受美的熏陶，爱上文学。

第四单元：本单元继第三单元之后，由对自然界的科学探索组成。有利于激发学生探索未知世界的兴趣，培养科学精神。《化石音》是一首科学抒情诗；《看云识天气》科普科普文；《绿蚱蜢》是一篇观察文章；《月球上的脚印》是纪实作品，也是科普小品；《山城》是一部虚幻的中国古典小说。综合学习是结合“月球足迹”课程开展“探索月球奥秘”活动，力求让学生在科学和人文两方面都有更大的收获。

第五单元：本单元选择的课文都是关于家庭关系或家庭生活的。贴近学生生活和情感，题材、体裁、风格的选择丰富多样。不仅有散文、诗歌，还有短篇小说；不仅是现代汉语，古典汉语，还有翻译作品；不仅有鲁迅、冰心、泰戈尔等中外人士的作品，还有时下报刊上的文章。这样的课文也很容易让学生阅读和理解。关键是引导学生吸收实际生活指导，达到情感教育的目的。

第六单元：本单元选文体裁多样，包括童话、诗歌、神话、寓言等，均属于文学作品。文章内容均为虚构。应该教会学生虚构作品和现实作品之间的区别。尝试运用延续、改写、拓展等手法，激活学生的联想和想象能力，特别是保护学生宝贵的创新意识，不拘泥于固定答案，鼓励学生讨论争论，大胆表达他们的看法。

四、 教学目标和举措

1、 以语言课程目标为工作导向，将情感教育、思想教育渗透到教学中，全面提高学生的语言素养。将新课程理念融入课堂教学。在课堂上做到高效，让每一堂课既生动有趣又高效。

2、 积极参加每周集体备课活动，提前做好准备，积极发言参与讨论；课前根据班级个人情况进行课堂假设，充分准备知识点；在课堂上，根据学生的反应，灵活调整教学方法和方法，让学生成为学习的主体，激发学生自主学习的自觉性；认真做好课后“教学反思”，为下一步改进提供资金；每周至少听两节课，学习别人的长处，并及时总结教学过程中的不足。

3、 为写作打下坚实的基础。除了课堂作文，鼓励学生多写精神日记，每两周灵活处理一次练笔与作文的关系。从激发学生的写作兴趣开始，让写作成为他们表达心灵的一种方式。

4、 掌握真正的写作。引导和督促他们从写作方法、习惯等方面写出每一个字。每周按要求完成一到两支练习笔。

5、 每晚自习，安排两名学生5-10分钟讲新闻或故事，提高学生口语表达能力。

6、 重视学生课外阅读和语言积累的培养，要求学生在此期间至少阅读六本文学名著。除老师指定外，自选两本，做读书笔记的摘录。每周要求完成四到五篇摘录，不少于500字。摘录需要随身携带，阅读并记住。

7、 争取每节课留出两到三分钟的时间，让学生梳理自己的收获。不如学生们记住他们。

8、 注重每节课的检查和落实，做好定期回顾总结。

9、 用心去爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更关心学生的心理，照顾学生的自尊，多给学生点赞。

10、教育教学要勇于创新，勇于探索。不断学习借鉴他人先进教学经验，优化自身教学，不断提高自身教育教学能力。

五、程序安排【见统一时间表】。

七年级语文教学计划2

一、课本分析

第一单元以生活为主题，五篇文章都是表达生活情怀的精彩文章。本单元的散文和风格相当多样。他们主要讲的是如果在人生的道路上遇到困难和不幸怎么办，让学生体验和理解生活。学习本单元，你必须学会​​朗读，学习我的课文内容，了解作者的写作意图和文章的主旨：并结合自己的生活经历，学会思考生活。

第二单元继续学习生活课文。与第一单元的不同之处在于，我们关注的是我们应该如何建立和实现我们的理想。在学习本单元时，一定要深入思考，理解课文所用的词语，理解富有哲理的词句，能够把握文章的主旨。

第三单元侧重于诗歌。它们都是描写多彩自然的诗歌。前三篇为抒情散文，后两篇为诗篇。要学习本单元，您必须反复阅读。通过情感美的阅读，体验文字的意境，品味优美的语言，培养品味的美：对内容的整体感知，学习仔细观察景物的方法，把握景物的特点来描述。

第四单元精选天地、文言文、诗文五篇，内容丰富，均与自然、科学、人文密切相关。本单元的课文侧重于对自然界进行科学探索的内容。学习本单元需要培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我好奇心。学习默读、快速阅读课文，掌握主要信息。在对课文思想内容的整体把握的基础上，总结课文的要点。

第五单元学习亲情体验。亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。在本单元精选的五篇文章中，作者力求用心捕捉生活的灵感，捕捉亲情的体验与赞叹，让读者产生情感共鸣。学习本单元，必须掌握圈出大纲的精读方法；在理解关键句的意思和欣赏不同文体的语言特点、文本内容的整体感觉、文本主旨的概括、对亲情的欣赏和珍惜的基础上。

第六单元的选文体裁多样，包括童话、神话、寓言和诗歌。它们都依靠丰富的联想和想象、虚构的形象和故事情节，曲折地反映现实，表达作者的思想感情。本单元将带领大家进入想象的世界，领略想象所创造的独特魅力。要求学生了解童话、神话、寓言的基本特征；培养学生的联想和想象能力，发展创新思维。

二、教学目标

了解文中重要作家的常识，了解描写方法、修辞方法和词性，熟记文中新字、新词的音、形、义。在小学汉语的基础上，引导学生正确理解和使用母语，使他们具备基本的读、听、说能力，养成学习汉语的良好习惯。

具体来说就是能够理解语言环境中词句的意义和作用，理解文章的思想内容和思路，了解基本的写作方法，有一定的语言体验能力，有初步的掌握精读和略读的方法，养成默读的习惯，提高阅读速度，能够正确流利地用普通话大声朗读课文，背诵基础课文中的精彩片段，初步具备欣赏文学作品的能力，阅读文言文，理解内容，背诵一些基础课文，熟练使用常用词典。看书看报的习惯。

初步学会在日常生活中使用语言和文字进行正确的交流和表达，将课本中学习到的与人的语言素质有关的东西灵活运用到生活中，提高自己的文化品位，如与人交往的方式、与人交往的方式等。和其他人。心理学等等。

三、未来措施

1.做好初期的逆转工作，逆转过去的不良学习习惯。

2.。为全体学生开展优秀学生和助教的培养。

3.。在教学过程中，抓住学生的闪光点，多赞美少批评，让学生树立学习汉语的信心。

4. 作业的分配和批改要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

5.熟悉每本教材，备课，设计好的教学计划。

6. 让学生多学习课外阅读，提高作文水平。

四、组成

要求：1、文丛子书，符合规范，基本掌握想象语言、诗意语言、模糊语言和语言节奏，打好语言写作基础，全面提高语言水平。充分掌握词义，提高用词水平。

2、感受情感，理解生活，明确目标，胸怀宽广，志存高远，快乐学习美化心灵。

3、 语言和写作训练，包括标点符号的使用、词义和用法、句型、句子结构、单句和复合句、长句和短句、句子的节奏、思维和语言的关系、语言编辑、句子诊断、句序、语言搭配；它还包括一些流行的语言形式，如想象语言、情感语言、模糊语言和诗意语言。

教学内容：

1、 主要是叙述性的。通过对事物的感受和描述，写出成长的真实经历。

2、对于成长中的你们来说，你们一天天在长大，长大后也有烦恼。通过童年的对比，写出你的烦恼。

3、虽然我们住的环境可能不是最好的，但我们住的地方很美。写下你住在哪里，在哪里长大，或者你的家乡。

4、人生难免会为经理带来波折，遇到困难，然后在逆境中成长。结合自己的亲身经历，写出自己的经历或从困难中推理。

5、 通过想象写一个寓言或童话，并要求充分发挥你的想象力。

七年级语文教学计划3

为适应素质教育和基础教育课程改革的要求，本书教材面向学生终身发展的需要，遵循以学生为主体，工具性和人文性相结合的原则，真正体现汉语课程的基础性和实用性。，时代发展的特点。体现了以人为本的教育观。为完成本学期教学任务，全面提高学生文化素养，特制定以下方案。

一、 教材分析（编排特点及重点培养项目）：

人民教育版目前使用的新教材删除了沈复的《孩子的兴趣》和流沙河的《理想》和《两篇短文》（张晓峰的《街边树》、周苏珊的《第一次好》）、周国平的《生活寓言（《白兔与月亮》和《堕落的王子》）居里夫人的《我的信仰》梁恒的《夏天的感觉》蒲松龄的《山城》鲁迅的《风筝》郭沫若的《郭沫若》二诗歌。新增9篇文章：史铁生的《秋天的回忆》薇薇的《我的老师》丘吉尔的《我的早年生活》海伦凯勒的《重塑人生的男人》马诗诗的《

教材共分六个单元，每个单元依次是阅读、写作、口语交流、综合学习。这样，语文学习始终可以与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的机械方法，突出重点七年级语文上册作文教案表格式，融读、写、口语、综合学习于一体，培养基本的语文能力和个性发展，个性发展成果融合在一起。教材内容设计注重激发学生的主观意识，关注学生的个体差异。在实践中，尊​​重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读过程中自主发现和解决问题。

二、学生学业分析：

七年级刚上初中，对新课标教材还不是很适应。此外，初中课文篇幅较长，学生学习难度较大，而且大部分学生语言基础较差，因此本学期教学任务繁重，需要付出很多努力。. 因此，根据《汉语课程标准》的要求和学生的实际情况，本学期的汉语教学应从两个方面着手：一方面主要培养学生良好的学习习惯，比如上课时记笔记。在课堂上听课，积极发言和提问等。 另一方面是培养学生学习汉语的兴趣，培养学生独立、

三、 教学要求：

（一)，掌握汉语七年级第一册生字的拼音、字型和意义。

（二)，学会大声朗读，注意语气的停顿、过渡、情感转换，为培养学生的语感奠定基础。