位置与方向表格式教案(2016上海事业单位医疗招聘考试真题及答案汇总-乐题库)

第二单元的方向和位置 第一课东南、西北、西北 【教学内容】教材15页内容和16页“练习一个练习”1-5题。 【教学目标】1. 在熟悉的生活环境中了解东、南、西、北四个方向，在指定一个方向的情况下可以识别其他三个方向。2. 意识到“上北下南左西右东”规定的必要性，在地图上标明东、南、西、北四个方向。3.会用学过的方向词来描述物体的方向，在识别方向的活动中形成初步的空间概念。【教学重点】在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向；识别地图上的东、南、西、北四个方向。【教学难点】在指定一个方向的情况下，可以识别其他三个方向。【教学准备】PPT课件。老师对教学过程的评语一、复习旧知识，谈一谈。上学期我们学了什么方向？介绍了二、学习新知识1.。师：太阳从哪个方向升起？盛：太阳从东方升起。2. 让同学们去操场辨认东、南、西、北位置与方向表格式教案，说说操场的四个方向。收集记录，完成“认、地图上的意思是按上北、下南、左西、右东绘制。4.集体活动。说说教室里的四个方向。让学生坐在自己的座位上，老师会给班级指明方向。在小组中，告诉我们哪些学生在东、南、西、北方向。地图上的意思是按上北、下南、左西、右东绘制。4.集体活动。说说教室里的四个方向。让学生坐在自己的座位上，老师会给班级指明方向。在小组中，告诉我们哪些学生在东、南、西、北方向。

三、 课堂总结 同学们学到了哪些数学知识？先在同桌互相交谈，然后请一位同学谈论。四、 巩固练习，完成课本第16页“练习一个练习”的第一至5题。五、 布置作业完成“·同步课堂练习”的相关练习。【黑板设计】东南西北 【教学反思】【成功】体验是人们在实践中亲身体验的一种内心活动。《数学课程标准》中明确提出“体验”是数学教学的过程目标之一。在这堂课上，我专注于学生的体验和感受。【不足】学生的 思维能力没有得到很好的估计，他们也没有足够的灵活性来应对突发事件。【再教学设计】新的教育形态下，对教师综合能力的要求越来越高，控制课堂能力是第一也是最重要的。我们必须在实践中审视课堂和我们自己的教育教学行为。通过反思提高我们的课堂控制能力。第二课时确定方向 【教学内容】教材17页内容和18页“练习一练”第二题【教学目标】1.结合具体情况，知道四个方向东南、东北、西南、西北，初步形成空间概念。2. 可以使用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北来描述物体的方向，体验数学与现实生活的联系。3. 在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探索欲望。【教学重点】认识东南、东北、西南、西北四个方向。【教学难点】能根据给定的方向识别其余七个方向。西南和西北。【教学难点】能根据给定的方向识别其余七个方向。西南和西北。【教学难点】能根据给定的方向识别其余七个方向。

【教学准备】PPT课件。老师对教学过程的评语一、复习。说说我们上节课学了哪些方向？再说说东、南、西、北四个方向的学生。二、创造情境，学习新知识1.介绍。师：生活中，除了东、南、西、北四个方向，你还听说过哪些方向词？2. 知道东南、东北、西南、西北四个方向。（1)PPT课件展示情景图，让学生观察：你看到了什么？并告诉他们的方向。老师先让学生分组发言，然后指名学生发言。（老师引导学生首先口头回答体育馆的哪个方向，使用方向板谈论教室中的8个方向。让学生坐在自己的座位上，老师会为班级指明方向。在群里，说说自己的东南，东北，西南，西北有哪些同学。注意：使用方向板时，教师应让学生注意方向板中的方向应与实际面对的方向一致。

在小组活动之后位置与方向表格式教案，给它一个名字。三、课堂小结 同学们在这节课中学到了哪些数学知识？四、巩固新知识，完成练习1.完成课本第18页“练习一个练习”第二题。PPT课件展示地图，让学生说说这是哪个国家的地图，地图的形状是什么？你在地图上看到了什么？教师让学生思考课本上的几个问题，并在课本上填写答案。教师检查和集体整改。2.实践活动。学生携带指导牌到校园观察，记录观察结果，返回班级交换观察结果。五、 布置作业完成“·同步课堂练习”的相关练习。[黑板设计] 确定方向 [教学反思] [成功] 数学教学是数学活动的教学，应与学生的实际生活密切相关。本课让学生使用方向板在课堂上介绍八个方向的学生。它还允许学生在操场上观察并记录八个方向的内容。通过这样的环节，为学生提供了观察、思考、发现、表达的机会，使学生在愉快的氛围中自觉地运用知识解决实际问题，增加了学习的兴趣。【不足】使用方向板时，因为老师忘记提醒了，很多同学没有注意到方向牌上的方向要与现实中面对的方向一致，导致部分同学记录数据错误。【再教学设计】再次教学，老师有机会提问：这些学生为什么会犯错？让学生思考，发现问题，可以吸引学生的注意力，放大问题，更容易解决教学难点。

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