人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册(【教学教研师训】小学语文基础知识点梳理归纳)

教学难点可以用自己的话来说说“大绿树下的小学”这个特殊的地方。在提示的帮助下，你可以讲述你学校生活的某个场景。教具与学习工具1.预习大纲2.多媒体课件教学流程一、歌曲导入、介绍资料。1.播放音乐《爱我中国》，展示课件中的歌词。五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族的兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话，爱我中国，爱我中国，爱我中国。2.指导交流：我国有56个民族，是一个多民族国家。不同的民族有不同的服饰和不同的风俗习惯。让学生谈谈你发现的关于不同民族的图片，并告诉我们你对他们了解的少数民族。说出要讨论的学生。课件中呈现的词句：傣、景颇、阿昌、德昂3. 学生介绍介绍后，老师用课后资料中的图片补充傣、景颇、阿昌的介绍、德昂等少数民族涉文。案件。老师利用课后资料中的图片，对文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族进行了补充介绍。案件。老师利用课后资料中的图片，对文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族进行了补充介绍。案件。

4.在我国西南边陲地区，众多民族聚居、共处、和睦相处，自我调整1。不同国籍的孩子也在学校一起学习。今天老师带你去其中一所学校看看。（主题在课件中呈现，并附有本课主题图） 黑板主题：大绿树下的小学。用歌曲介绍新课，激发学生的阅读兴趣，调动学生参与学习活动的积极性和主动性，增加对民族的感性认识。引导学生介绍自己所知道的民族知识，并用相机认读单词，为学生学习课文打下基础。二、 第一次阅读课文，自学单词。1.老师示范阅读。要求学生在听清楚发音的同时仔细聆听并理解课文中所写的内容。2.学生自读课文，按照自学提示自学。（课件赠送“自学技巧”） 课件赠送：自学技巧：（1）标记自然段。（2）圈出课文中的生词词组，学习生词(<@)3）通读课文。（读多读几遍。）3.小组合作与交流。在小组中，检查每个人的识字情况其他，交流识字方法，独立练习写作，老师检查。4. 全班集体交流，老师点赞。（1）课件的呈现会认字：巴寒烟假装读摔跤，冯杰按名字念，师生正确，显示“巴”、“摔跤”、“摔跤”和“结”，引导学生说说这些字的特点。课件展示识字方法： 识读相近字：巴—先书—六居—交界—注意“巴”读bà，不要别读了。bèi。

夔（左右同宽）坝、绒、汉、衣、衣、读、停、厚（左窄、右宽） 晨、衣（上下结构） 重点分析指导《晨、汉》 ，颜，穿，穿，穿，读，读，静，厚”，并在黑板上进行现场演示。①写作时注意。晨：“月”上宽下窄，“陈”横笔划等距。丝绒：左窄右宽，右侧斜钩稍弯曲拉长。球：左窄右宽，“王”的最后一击变成了升降。汉：左窄右宽，左笔略高，“又”强伸 颜：“风”的三横要等距人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，垂直钩的右侧应拉伸。右侧比左侧稍宽。衣着：“夷”应横短人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，左右手相呼应。着装：左窄右宽，左右穿插灵活到位，书写要紧凑。阅读：左窄右宽，小左上，稳定上下重心在右。静态：左右宽度相等，右边写在水平中心线上。并且应该写得紧凑。阅读：左窄右宽，小左上，稳定上下重心在右。静态：左右宽度相等，右边写在水平中心线上。并且应该写得紧凑。阅读：左窄右宽，小左上，稳定上下重心在右。静态：左右宽度相等，右边写在水平中心线上。

止：左窄右宽，右侧水平间距相等。厚：“米”纵长而直，“和”横画等距，横端稍长。影子：右边三手的长度发生变化，最后一手向下延伸到左边。②新字“绒、球、汉、燕、衣、衣、读、静、停、厚、影”均为左右结构。请注意，《燕京》左右两边的宽度大致相等。新字“晨庄”都是上下结构，最后笔画要拉长。（2）学生写。3.复制词汇表中列出的本课词汇。四、 重读课文以澄清上下文。1. 请分组配合，逐段阅读文字，思考：文中写了哪些场景？2. 学习反馈：（出示课件）先写课文（学生上学途中来校）；课后场景）；最后写个总结（这是我们可爱的小学）。五、班级总结，为以下做铺垫。在这堂课上，同学们和边境小学的孩子们一样，学习的非常认真。我们掌握了本课的生词和生词，也理解了课文的主要内容。那么，你在这所边境小学有什么乐趣呢？我们将在下一课继续学习。3 第二课一、复习旧知识，介绍新课。1.上一节课，我们学习了《大绿树下的小学》，还记得课文的主要内容是什么吗？这篇文章先写了上学路上的学生和他们来学校的情景，然后写了学生们在课堂上努力学习，课后玩得开心，最后赞美了大绿树下的小学。

（图文结合，添加文字主题图）2. 本节课，我们将继续学习文字，感受这所边境小学的独特魅力。（学生阅读专题） 学习写概括是三年级学生培养的重点，需要多练多复习。二、 文章深度探索分析。（一）Pin领悟了大绿树下小学的美。1.默读课文，画一个很美的句子，体现“我们可爱的小学”。2.学生交流 报告中，老师展示重点句子，镜头对准，课件展示校园优美的句子。（1）课件展示文字及相关图片：这所小学的美在哪里？（大绿树下的小学高高耸立在山花间）环境美，所以美。）（2）课件展示了课文中的一句话：鲜艳的衣服让学校变得丰富多彩.“绚丽多彩”是什么意思？（课件展示各民族服饰）学生通过观看各民族服饰，可以理解“绚丽多彩”的含义。（绚丽多彩，色彩丰富。）（<< @3）课文展示一句话：古铜铃挂在大绿树粗枝上

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