【教师招聘】秋天的雨是什么样的呢？课题

一、Talk 激发乐趣，介绍新课程。

1、师：有一个词，学生会读会写，但不一定懂。你信不信？这个词是——（课件中出现雨这个词）【学生一起阅读】。

2、师：《雨》很奇特。不同的季节有不同的特点（边说边展示四个季节的雨景）。请看看这四张图分别是哪个季节的雨景？你怎么知道的？ （四名学生回答）

老师：每个季节的雨都有自己的特点，带给人不同的感受。 （课件显示，春天的雨就像原始春天的使者，用温柔的雨滴滋润着大地万物。夏天的雨就像调皮的孩子，总是敲打着鼓声，从天而降。冬天的雨就像一群可爱的仙女，他们给大地送来了雪姑娘的礼物）那么秋天的雨是什么样的？

3、师：今天跟着作者陶金红一起了解秋雨。黑板题目：11 秋雨。一起来读题吧。 （学生一起阅读题目）

二、学习生字词

老师：首先，请同学们打开书，翻到第11课。在开始课文之前秋天的雨教案范文秋天的雨教案范文，我已经让大家预习课文中的生词，现在读好吗？

(1）同桌两人指着读生词：同桌指着对方双线格的8个生词和天字格的12个词读，看谁读准，记住。

(2）集体反馈。用多媒体课件展示单词，强调“key, pineapple, fan”的发音

（3）哪个同学会读这些字？（叫一个同学读多媒体上的字）

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