苏教版二年级语文上册表格式教案(山西教师资格证《苏教版教学》苏教版稿（二）)

江苏教育版二年级第一卷教案设计：《汉语素养》

教学目标：

1、 认识11个新词。会写8个字。

2、 正确、流畅、感性地阅读文字，感受祖国的伟大。

3、我有一种热爱祖国的感觉，对三子经的语言形式很感兴趣。

重点：学习生词生词，正确、流利、感性地阅读课文。

难点：感知三字经的语言形式苏教版二年级语文上册表格式教案，感知丰富的文化内涵。我有一种热爱祖国的感觉，我对三子经的语言形式很感兴趣。

第一课时

一、 对话导入。

1、中华大地，山川壮丽；中国文化源远流长。勤劳勇敢的中华儿女，为了中华民族的复兴，团结拼搏，开拓创新。一艘载有13亿中国炎黄子孙后代的大船，正启航迎接新世纪的潮流。祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子，我们都热爱祖国。今天，就让我们一起来看看祖国的各种风俗习惯吧！

2、黑板：扫盲三，让学生在黑板上写字的同时留空。

二、 独立探索并学习新单词。

1、用拼音自如低声朗读单词，看不懂就找同学帮忙。

2、 去掉拼音读单词。

3、 动员学生的生活来积累识字。例如，各地的学生可以根据当地地名了解地州（广州、兰州、苏州）、四川（四川、银川）、海岛（海南岛、舟山群岛）、峡谷（三峡、刘家峡）。又如通过人名、路名、公园名、学校名等来识别人字，如人民路、人民公园、人民小学等。

4、海峡对岸的台湾岛，和大陆，是一家五口生词，可以让学生专心阅读和背诵这句话。

5、 让学生通过比较新的和熟悉的字符来学习字符的形状。比如神神、永永、鸟岛、嘉夏、蜀语、绵民、绿足。通过对神舟、山川的大致了解，可以理解周、川的含义。

6、 根据课文内容，自行编韵巩固识字。喜欢：

中华大地山川壮丽；黄河长江滔滔不绝；台湾宝岛隔海相望；中华民族要强盛。

7、老师随机抽查学生自学情况：

换边：勇敢伸出-勇

减一减：写和

睡觉的人

加一加：文件夹峡谷

谜语：海中一座山苏教版二年级语文上册表格式教案，鸟儿的好家

三、编写说明。

（1)整合声音和形状。

本课要写的单词涉及比较平淡和笨拙的舌音，例如 Chuān (chuān)、zhou (zhōu)、zhēng (zhēng) 和国籍 (zú)。建议在写作之前引导学生重新认识和阅读这些单词，以巩固他们的发音。字和是三笔写的，家字是左右结构。应提醒学生注意这些。

（2) 观察。

相似词：四川和周。

难词：人，族。

（3)重点讲解。

席：不宜长，横宜短，长宜长。

川：后记要写成竖的，中间的竖要短一些，右边的竖要长一些。

Min：字体的特点是上窄下宽。垂直剖面应该是直的。斜钩应尽量拱起并拉长。

二等舱

一、导入：

1、 把我收集到的祖国各地的风景和知识带给同学们，一起来看看，分组交流。

2、今天让我们认识我们的祖国。

二、大声阅读并感受。

1、自读课文，注意发音准确。

2、大声朗读本课，主要是背诵。让学生用洪亮的声音、自豪的语气、昂扬的姿态复读。读第三句。台湾岛与大陆隔海相望，合二为一。你可以用低沉、深情的声音表达对海岛未归的遗憾和祖国统一的愿望。

在反复阅读的基础上，学生可以从三字经的每一个句子中自由地谈论他们所读到的和所经历的。比如，从一、的第二句读到，祖国的山河壮丽如画；从第三句读到，宝岛台湾与大陆是一家人，两岸人民期盼祖国早日统一；从第四句起，各族人民齐心协力，为振兴中华而努力奋斗。课文内容只要求学生用自己的话粗略地讲，而不是逐句解释。中华民族的风云，如黄河，

3、 画不明白的地方，分组讨论回答。如果小组不能回答，小组长会问全班。

4、 可能的问题是：

（1)为什么我们的祖国还叫神州、华夏、华夏？

（2)黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰在哪里？它们是什么样的？

（3)台湾在哪里？为什么说台湾和大陆是一个家庭？

（4)每个民族指的是哪个民族？我们自己是什么民族？

您最想了解以上哪些问题，您打算如何解决这些问题？

5、选择你最感兴趣的问题回家，通过多种方式找到答案。明天有一个关于祖国知识的研讨会：让我谈谈我们的祖国。

学生在了解和领悟各个民族时，可以在课后阅读识别中的图片和文字，让学生说说自己还认识哪些少数民族。

三、实践活动

你对少数民族了解多少

收集有关少数民族服饰、房屋、节日、风俗等的图片或文字信息，然后在课堂上进行交流。学生收集的资料可按国籍分类整理，并可在学习角或板报上设置栏目。

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