窗前的气球表格式教案( 教师资格证考试《小学语文》模拟题及练习题)

《窗前文本气球》第一课优秀教学设计

[教学目标]

１、知道七个单词，如section和Asia。能写8个新单词，如胡和雅。能用可爱的文字愉快地写句子

２、正确、流利、感性地阅读课文，体验学生之间真诚的友谊

３、懂得珍惜友谊

[教学要点]

读和写。带着情感阅读课文，体验学生之间的真挚友谊

[教学困难]

让学生在学习课文时融入课文

[教具的准备]

多媒体课件

[教学时间]

两学时

[教学过程]

头等舱

阶级目标

１、知道Ke、ya等7个字符，能在字段字符格中正确书写1~2个生词

２、正确、流利、感性地阅读课文，理解课文内容

３、可以用可爱的文字愉快地写句子

一、创意和有趣，对话介绍

１、老师在黑板上画了一个圆圈。孩子们，想象一下你们能把这个圆圈变成什么？（让学生充分发挥想象力）

２、teacher在圆圈上加了几笔窗前的气球表格式教案，把它变成了一个气球。你喜欢气球吗？为什么？（姓名）

３、当你看到一个你非常喜欢的可爱气球时，你有什么感觉？（让盛说得很清楚）

过渡：送你一个红色气球可能是一种问候、祝福、安慰和惊喜。你相信吗？今天，让我们学习第二十二课窗户前的气球（老师的黑板书写）

二、一起阅读主题并提出问题

１、让学生阅读两次主题

２、question：看完主题后，你有什么问题要问老师吗

过渡：孩子们提出的问题的答案可能隐藏在课文中。让我们读课文

三、首先阅读课文，首先了解课文大意

１、老师：孩子们，你们喜欢怎么读课文？（点名学生说）当你遇到不认识的单词时，你如何解决这个问题？（命名）

２、请以你喜欢的方式阅读课文，并在阅读时体验课文讲述的故事。用0画出你不知道的单词，然后用你最喜欢的识字方法学习阅读，好吗

３、读完课文窗前的气球表格式教案，你就知道课文讲的是什么故事了。你能告诉我吗

四、检查第二类生词和单词的识别，清除生词和单词的障碍

１、请读生词，如果你看不懂，请互相教

２、扫盲反馈和扫盲巩固指南：

（1） 老师：（出示课件）老师，有很多孩子喜欢玩的气球。你想要吗？但是气球有一个要求。如果你想得到它，你必须首先正确地阅读隐藏在气球上的生词，并说出在文本中用它组成的单词。那它就属于你了。让我们试一试

（2） 在课件中键入生词，分别显示，按名称识别和阅读，形成单词。那些读得好的人可以成为小学老师带你去读书。阅读不准确的教师应予以纠正

（3） 再次展示课件中的生词，让学生一起阅读

孩子们读得很好。你一起读好吗

（4） 现在让我们进入识字的第三个层次，赶快阅读。让我们看看谁能做到？你准备好了吗？（显示要快速阅读的生词）

过渡：刚才孩子们已经和新单词baby交上了朋友。现在让我们把新单词baby送回课文，让孩子们读课文，好吗

３、让学生自由阅读课文，不遗漏单词和添加单词。正确流畅地阅读课文。重新理解课文的大意

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