看云识天气》表格式教案(《看云识天气》集体备课（附教学过程）)

第1课【教学目标】观察云彩了解天气集体备课的知识和能力：1.澄清文章思路，总结课文要点2.学习一些关于天气的谚语，通过看云加深对天气的理解3.培养学生观察自然的兴趣和习惯。过程和方法：学习****快速阅读课文，总结内容要点，阐明文章思路。情感态度和价值观：激发学生的求知欲，激发学生探索自然的兴趣。【教学重点与难点】1.阐明文章思路，总结课文要点。正文的主要部分是“如何看云和了解天气”。因为云彩和光辉的变化种类繁多，变化复杂，学生一时难以分辨，所以这一部分也很难。[教学方法]分析法和表格法。【排课】第二课【教学过程】一、介绍主题（先播放一段音乐，让学生描述图片：云雾、强风、大雨在盆上叮当作响、人们四处奔跑、鸡鸭吠叫）。从这个描述中，我们看到了暴雨来临时的场景。是什么变化导致了这场雨？是的看云识天气》表格式教案，它是由云和风的到来引起的。因此，云的变化可以指示天气的变化。（培养学生的听说能力和想象力）今天，让我们学习****关于云与天气关系的课文——“看云知天气”。（黑板作文题目）二、思考完黑板作文题目后，问：1.这个题目说明了什么？清晰：一篇解释云与天气关系的文章

2.你还能从标题中读到什么？清晰：体裁、说明文；描述顺序，逻辑顺序三、解释文本1.快速阅读文本。要求：思考-云和天气之间的关系是什么？清晰：抓住要回答的关键句子，即第1段的最后一句2.通读全文。要求：划分段落并总结段落的含义。清晰：第一部分（第1段）：指出云就像天空中的“符号”，从而解释为什么我们可以从云中看到天气。第二部分（第2-6段）：具体介绍云的形态变化以及云上的亮度现象与天气的关系，以说明如何看云、了解天气。第三部分（第7段）：解释看云的意义和局限性以了解天气3.仔细阅读课文。（1)阅读第1段并回答以下问题。① 这一段的结构是什么？清楚：总分。② 如何分层？清楚：第一句是第一层，最后一句是第三层，中间是第二层。③ 第1段中的哪些内容涉及“数千种手势”？哪些内容涉及“可变性”？清楚：“有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中；有的像鱼鳞，排列整齐；有的像羊，来来往往；有的像大棉絮，完全覆盖天空；有的像山，像河，像狮子，像奔腾的马……”这些内容对应着“千姿百态”它们有时使天空变得美丽，有时使天空变得阴暗。刚才有白云和明亮的阳光看云识天气》表格式教案，但突然有乌云和大雨。”这些内容与“可变性”相对应

（2)阅读第二部分。分组讨论并制作表格。将学生分成三组。第一组阅读第3段，讨论并制作一个关于晴天云的简要表格。第二组阅读第2段4、5第三组阅读第6段，讨论并制作一个简单的雨雪雹云变化表。需要描述：列出云的类型和特征以及它们的亮度和天气，它们分别预测的情况包括：云的类型、云的形状、位置、天气指示等。在晴朗的日子里，云的名称、形状变化、位置、厚度、天气预兆、卷云不断飘浮，有时像一条白色的丝线，最高最薄，象征着晴朗的卷云。卷云在空中成排排列，好像微风吹过水面时产生的波光粼粼的波涛又高又薄，雪积云像棉球，早晨出现，晚上消散。[来源：学科网络zxxk]大约两千米，它变薄了，阳光温和，积云像草原上的白羊。它们排列成一组扁平的球。大约两千米，它变薄了。它是晴朗的，多雨的，下雪的，冰雹云变化。形状变化过程的简要表名位置天气标志。卷云聚集好像覆盖着白色的丝幕。卷云慢慢地向前移动。高高的阳光转为多云。高层卷云越来越低，越来越厚，就像磨砂玻璃。太阳很低，会下雨

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