人教版八年级语文上册表格式教案(【每日一题】假如生活欺骗了你，不要是忧郁)

如果生活欺骗了你，普希金，如果生活欺骗了你，不要悲伤，不要焦虑！忧郁的日子需要平静；相信它，快乐的日子会到来。我的心总是向往未来；现在常常是忧郁的。以下是小编的两首诗。欢迎学习和参考人教版八年级语文教案第一册

两首诗教学计划

教学目标

① 知识与技能：引导学生掌握诗歌语调，用表达的方式阅读诗歌，培养学生欣赏诗歌的能力

② 过程与方法：自主、合作、探究学习

③ 道德、情感、价值观：体验人间至亲，受美的影响和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力

教学重点

反复阅读，了解诗歌的思想和情感

课程安排：两学时

头等舱

一、import

你接触过许多诗歌。课前，我想问你一个问题：“什么是诗歌？”字典中的解释是“一种文学体裁，通过节奏和节奏的语言反映生活和表达情感”。我认为诗歌最大的特点是对美的追求。荷马史诗展现了一种悲壮之美，星泉之水展现了一种精神之美。就连《恶之花》、《死水》等诗歌也写下了丑恶的东西，表达了对失去的美的怀念和对现实美的破坏的愤怒，这是一种美的追求。同样，从抒发个人情感的爱情诗中也可以看到美的存在，而描写人生哲学的诗歌也是美的乐园。当我们学习这两首诗时，我们应该首先体验这类诗的美人教版八年级语文上册表格式教案，并通过我们的阅读、体验和品味来感知这种美

二、“如果生活欺骗了你”教学过程

导入新课程

俄罗斯文学博大精深，在世界各地有着广泛的影响，有着众多的大师。你能告诉我他们的名字吗？（例如，托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、马雅科夫斯基、莱蒙托夫、普希金等）今天我们将学习一首广泛阅读的俄罗斯诗歌，其作者是普希金。学生自由回答

三、引言作者

谁知道这位具有国际影响力的伟大诗人

明确：普希金，一位伟大的俄罗斯诗人、小说家，历史上被称为“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创始人和新俄罗斯文学的创始人。出生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。成年后，他不断发表诗歌，批评时政，赞扬自由，被视为自由主义的代言人。因此，他多次遭到沙皇政府的袭击。他曾两次被流放并入狱，但他始终遵守诗中所表达的生活原则人教版八年级语文上册表格式教案，即使他付出了生命。虽然他被沙皇政府谋杀，但他的精神永远激励着人们。他的诗歌具有很高的艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名文论评论家贝林斯基曾称赞普希金的诗：“声调和语言的力量是惊人的：它像海波的喋喋不休一样柔和美丽，像松香一样醇厚，像闪电一样明亮，像水晶一样透明安静，像春天一样芬芳，像战士手中的剑。首先，学生可以阅读相关材料，老师可以介绍，强调普希金的悲剧人生，但“诗是不可译的”，翻译的诗并不等同于原诗，现在我们只能通过翻译的诗来学习和欣赏。我希望我们能尽可能多地理解这首诗的美

四、写作背景

这首诗写在普希金被沙皇流放的日子里。它是以礼物诗的形式写在他的邻居奥希普·多尔的女儿叶弗拉克西亚·尼古拉耶夫娜·沃里夫（yephraksia nikolayevna vorif）的纪念册上的。在那里，俄国革命如火如荼，但诗人被迫将自己与世界隔绝。在这种情况下，诗人并没有失去希望和战斗精神。他热爱生活，执着追求，追求理想，相信光明会到来，正义会胜利

四、听和读诗歌

1、听录音

2、划分朗读的节奏

3、自由阅读。先让老师读，然后让学生读

五、结合经验讨论问题

1、Q：诗人在他的诗中阐明了什么样的生活态度？请结合你感受最深的那首诗，告诉我们你的经历。清晰：这首诗阐明了这样一种积极乐观的生活态度：当生活欺骗你时，不要悲伤或焦虑；在困难的时候要善于耐心，一切都会过去，我们必须始终保持积极乐观的态度；生活中没有痛苦和悲伤是不可能的。快乐永远不会被悲伤所掩盖。快乐的日子将会到来

二,。问：如何理解这两首诗“过去的将成为亲切的怀旧”的含义？清楚：见教学人员

3、Q：诗歌的最大特点是用形象说话，避免直截了当的推理。这首诗自始至终没有意象，但它在推理方面取得了巨大的成功。品味整首诗并思考原因？学生们讨论它

@这是一首著名的诗。许多人把它写在笔记本上作为鼓励自己的座右铭。你看完这首诗后喜欢吗？为什么？请自由讨论并持有自己的观点。这是这首诗中最美丽、最吸引人的部分。学生应自由回答，接触现实

六、迁移累积

1、以“如果生活欺骗了你”的第一节为例，继续写下面的诗。如果生活取笑你，不要，不要

2、背诵整首诗

七、扩展和提高：课后，阅读普希金的诗，并在下一节课上进行交流。把它们作为家庭作业来完成

第二届会议

非选择道路的教学过程

一、复习旧课

1、朗诵“如果生活欺骗了你”2、交流阅读普希金诗集的情况

二、import新课程：

普希金在他的诗《如果生活欺骗了你》中的劝诫和指示使我们对生活持积极乐观的态度。人生道路不止一条。在漫长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。我们该怎么办？美国诗人弗罗斯特在《未经选择的道路》这首诗表达了他对人生道路的思考。诗人简介：弗罗斯特（1874）——1963)美国诗人，生于加利福尼亚。他徒步旅行过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的代表作品包括诗集《青年的意志》和《白桦》。晚年，他成为美国非官方桂冠诗人，美国参议院通过决议向他致敬。他处于传统诗歌与现代主义诗歌的交替时期，被称为“交替诗人”，艾略特是美国现代诗歌的两大中心

三、读诗

四、合作研究

@请把整首诗读几遍，想想诗中“路”的含义。显然，诗的表面是写自然之路，但实际上是通过写自然之路来表达诗人对人生之路的思考。事实上，它使用了文学和艺术中常用的象征手法

@整首诗由五部分组成。请用简明的语言概括每个部分的含义。找出这首诗中最感人的一首诗或一句话，谈谈你的经历。首先大声朗读，让学生分别回答。要清楚：站（想）-决定（选择）-选择后后悔-多年后回顾和叹息

@虽然3、诗人写的是他们选择的道路，但他们关注的是未选择的道路。诗名也说明了这一点。既然这是一种选择，他们为什么要写未选择的路径？清楚：参见教学参考资料中的“问题讨论”

四、理解哲学。你从这首诗中学到了什么真理

清楚：答案并不一致。例如，人们只能选择一种生活方式，必须谨慎；人生道路的选择不应该随波逐流，而是通过自己的思考做出独立的选择。你可以告诉我们苏格拉底关于麦穗的案例。学生可以自由回答

五、区分符号和隐喻的概念。什么是符号？符号和隐喻的区别是什么

符号：用特定的事物来表达特殊的意义。清晰：所谓符号，是指在文学作品中，一个事物写得很清楚，而另一个事物是通过写一个事物来暗示的，但一个事物本身作为一种表达手段和一种特定的形象，也需要充分的关注

隐喻是把你想说的东西与相似的东西进行比较，以便把它们表达得更生动、更生动。符号是一种寻求文本意图的手段，隐喻是一种修辞手段。符号通常占据整个文本的主导地位，而隐喻只在单个句子和段落中起作用。展示两首诗，让学生判断哪首诗使用象征，哪首诗使用隐喻？“我用矛揉面包，得到了伊斯马洛。我喝了酒，靠在矛上。”-阿奇洛斯科的诗人矛就像山上的风信子，被牧羊人踩了又踩，但它在地上开着紫色的花。-萨福的新妈妈这首诗的美体现在符号的运用上。诗人用一个非常普通的形象来解释他的观点，这让人感动

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