北师大版六年级上册语文表格式教案(北师大版六年级语文上册教案人教材分析(5页珍藏版))

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1、Beijing Normal University Edition六年级语文第一册教案部分人的教材分析本文是一篇回顾性散文。作者回忆了一些普通人留下的生活感受，描述了他们对自己的感触，表达了他们对生活的深刻理解。在教学中，运用录音、录像、图片等材料突出重点，突破难点。通过阅读、绘画、自学、小组讨论、老师指点等方法，我们可以掌握关键词和句子，从看似平凡的事物中体验一些人未知的高尚品质。在理解过程中，注意引导学生掌握几个关键细节和关键词句子北师大版六年级上册语文表格式教案，认真体验，引导学生注意内容的相互联系，通过比较，深刻体会一些普通人的伟大，从而受到感染和教育。教学目标：（一）knowledge教学点1生词：阻碍、谦逊、挖掘、破烂。2理解关键句子。（1）不需要任何证据或任何东西。）

2、如此严肃的语言，这一切足以显示她的自律和“我”的尊重。2）面对需要帮助的人，无论他们是富人还是乞丐，我们都应该及时伸出热情的手。（3）老师以土为纸，以尖石为彩笔，以最简单而有力的方式，平静地给我上了最后一堂代数课。从这位“瘦、矮、不惊人”的代数老师身上，我真正体会到了“君子求道”的精神。（二）能力训练点1）了解作者在叙述过程中如何表达自己的真实感受。2.带着情感阅读文本。3.理解文本内容并总结中心。（三）道德教育渗透点是这些普通人触发“我”的随意行为）我内心最深的思考。全文以我的情感感悟为线索，连接了四件小事，使本文非常生动感人。重点处理：（1）feel-people）

3、性美的魅力。2）品味几件小事中蕴含的丰富情感。3）学习本文中人物描述方法的多样性。（4）学习以情感为线索写东西的方法，作者用看似朴素的语言表达细腻敏锐的精神感受，揭示善良与美丽的主题。教学准备：课件下载。教学时间：一节课。教学过程：（一）明确目标。1.掌握生词并理解课文内容。2.阅读课文，澄清上下文，练习分段并总结意义。二）总体感知1.揭示主题并激发对话。1）引言）我们周围有很多普通人北师大版六年级上册语文表格式教案，但他们给我们带来了很多帮助。比如，清洁工给我们带来了一个干净的环境，无数的灰尘给我们周围的很多人带来了温暖。在课文中，有几个普通人，但他们教会了我很多东西。（2）通过预览，说出本文主要描述的内容

4、content？哪些普通人写的？你最喜欢哪一部分？（3）group预览后交流初步感受。（4）学生有问题。文章分为两部分。第一段自然段是第一部分，描述了一些人在我们生活中的重要地位。下面的总结是“一些人”。在这里，作者用隐喻将对他有深远影响的人比作“晴空”通过人们对雨季晴朗天空的期待和记忆，作者表达了他对“一些人”的深厚感情（三）在第二部分，写了多少东西？你怎么看？第二部分描述了四件事。第一层（来自“那年，我在小学二年级”到“她从一个小女孩的心中挖掘出了宝贵的自信”）。第二级（从“一次，我去了一家米店”到“为什么？”

5、others people not Fear？”），讲述了一位女性米店老板对自己承诺的坚守。第三层（从“拥有一个夏天”到“永远无法弥补的遗憾”）写的是失去帮助他人的机会而导致的自责。第四层（从“到代数中的决定因素”到文章结尾）讲述了代数老师在特殊情况下的“我”，正是这些普通人的随意行为触发了我内心最深刻的思考，全文以我的情感感悟为线索，将四件小事联系起来，使本文非常生动感人。（5）你对这四件事有什么想法吗？你还记得什么？结合你身边的例子谈谈你的感受。分组讨论。6）通过学生讨论可以进一步了解文章中关键句子的理解，以实现你的理解：1.女老师说，”我要感谢这位同学：“我很兴奋；2女老板的“不敢”让我害怕行业道德的尊严；3中年人的“李黑”和“扭曲”的面孔让我感到同情；4数学老师“蹲在泥上捡起一块碎石”"这篇文章的解释让我明白了人生最美丽的风景。文章中的语言、外表或行为都是从不同的角度描述的，恰当地展示了每个人对我的影响和对我心灵的触动，展示了作者对生活的反思。因此，我们应该在关键的句子上下功夫es.（7）在前后桌交流后，说出要回答的学生的名字。（8）深情地阅读课文。（四）课后布置作业1完成练习。2正确、流利、深情地阅读课文。3学习课文后，回家做简报，向周围的普通人介绍情况。你从他们身上学到了什么？-全文结束-

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