体育表格式教案(2016年六年级体育下册表格式教案三年级下册体育教学计划下册)

2016年三年级学生一、体育教学计划分析：今年我校三年级有三个班。我承担了班级的体育教学任务。据以前的老师说，大多数学生身体健康，在运动技能方面没有障碍。学生组织纪律性强，但情绪变化大，喜欢在课堂上玩耍，运动能力有一定发展，想象力和创造力丰富，学习兴趣容易激发。然而，运动系统的发展还不成熟，肌肉的力量和协调能力较差。努力培养学生积极进取的态度，掌握学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中探索、理解、发现、创造。把学生的身心作为一个整体，通过合理的体育锻炼，不断克服困难，体验体育乐趣；提高运动技能，培养健康快乐的生活态度，了解自身身体变化，增强体质，培养学生的坚强意志，通过适当的体育二、指导思想：认真学习《体育与健康教育》新课程标准，渗透将“生命教育”纳入新课程。坚持“健康第一一、”和“以人为本”“指导思想是促进学生健康成长，激发学生对体育的兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，要注意学生的主体地位，充分发挥学生的创造性，注重学生的发展，注意个体差异和不同需求，确保每个学生的利益三、教学目标：为了进一步了解体育和体育锻炼的益处，了解一些新的精品材料体育表格式教案，以保护身体健康2016-新的官方文件模式-全过程指导编写-独家和原创的1/21健康常识和方法

2、进一步学习一些基本的运动、游戏和节奏练习，以培养身体素质和基本活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与学生合作。四、teaching focus：教学队列、队形和每堂课的队形练习。2掌握基本体操、快跑、耐力跑、立定跳远等五、教学难点：力量练习、耐力练习、协调练习。2.正确姿势和标准动作的自我反思六、教学措施，正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学2、备课，营造宽松生动的课堂氛围；课前现场备课，课后反思3、采用多种教学组织形式，如小组教学（异质小组、随机小组、男女小组等）、分段教学等4、开展更多教学内容，行动评估和班级之间的竞争，调动每个人的积极性，在竞争的氛围中更好地掌握行动技能，培养集体荣誉感。5、积极培养体育骨干，注重培养学生的组织能力，突出学生的主体地位。6、在2016年新精品材料-新公文模式-全程指导写作-独家原创2/21娱乐活动中，在整个课堂上运行游戏，尽最大努力与学生玩耍，同时学习知识，加强集体思想的教学。七、教学进度（根据教学计划）内容：途中运行技术；游戏：人对人的追求；课时写作持卡人教学目标知识目标：初步掌握耐力跑技术；能力目标：培养学生有氧代谢能力，促进身体全面发展；情感目标：通过学习培养学生自信、坚强意志，体验耐力跑的乐趣：培养学生有氧代谢能力，促进身体全面发展教学难点：通过学习，培养学生自信，意志坚强，体验耐力跑的乐趣。教学方法：修改注释课型教学时间2学时。2016年新精品教材-新公文模式-全程指导写作-独家原创3/21教学流程。教学目标和初步掌握一级耐久跑技术2、培养学生有氧代谢能力，促进身体全面发展3、通过学习，培养学生的自信、坚强意志，体验持久跑步的乐趣

一、召集整个团队，报告学生人数，向老师和学生问好，并检查出勤情况。二、公布本单元教学计划：根据《义务教育体育课程标准（5~6年级）》精神、教材及小学生实际情况，本单元教学安排3学时（3班）。教学程序和课程如下：第1课：学习“途中跑”技术；第二课：学习耐力跑的起步和加速跑，以及常规跑的动作方法；第3课：学习整个跑步的物流方法。三、宣布本课程的教学目标，并简要描述教学过程、要求和目标。四、安排实习生。五、检查并整理衣服。六、队列形成练习。组织：四排★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★☆ 2016年优质新材料-新公文模式-全程指导写作-独创4/21☆☆☆☆☆☆☆ 第二节课的教学要求：精力充沛，专心听讲；认真认真体育表格式教案，队伍整洁，遵纪守法，牢记本单位教学安排，积极学习；实习生是教师的好助手；做一个知己，一个学习的好帮手。一、步行和跑步约400米。二、热身练习：（一）各部位关节活动；二）手臂摆到位（三）小跑到位；四）腿轻到位；（五）弓步交换跳跃到位）。三、诱导练习：后蹬30~50米2~3次

三、组织方式：2016新精品材料-新公文模式-全程指导编写-独家原创5/21★★★★★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆☆☆☆ 教学要求：团队应整洁、放松、自然跑入；认真练习，动作到位；注意后蹬时踏板与摆动的结合；起跑后起跑、加速跑；常规跑教学目标：掌握持久跑的起跑和快速跑的技术加速跑和开始后的随意跑。培养有氧耐力，提高持久跑的能力。学会尊重他人，建立和谐的人际关系，在学习中体验跑步的乐趣。`一、召集全队，汇报课数，向老师和学生问好，c考勤检查。二、第一节课简要介绍了解情况，启发并提出相关问题。三、宣布本课程的教学目标，并简要描述教学过程和要求。四、安排实习生。五、检查并整理衣服。六、排队练习。组织：四名学员ws★★★★★★★★★★★★★★★★★ 2016年优质新材料-新公开征文模式-全程指导写作-独创6/21★★★★★★★★★★★★★★★☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 教学要求：认真听讲，认真回答老师的提问；整齐划一，遵守纪律。一、慢跑：慢跑游戏：约400米。二、哑铃练习：（一）原地踏步摇（二）侧身摇（三）抬起，弯腰摇（四）跑，跳摇（五）放松摇动三、诱导练习：（一）轮跑；（二）两人一组同时高腿跑；三、组织方式：教学要求：动作整齐，节奏感强；大腿抬高，支撑腿三关节完全伸直

教学后记：2016年优质新材料-新公文模式-全程指导写作-独家原创7/21内容。在30米范围内通过3~4节障碍课程。课时作家持证人教学目标知识目标：掌握跨越、跳跃、钻孔和绕圈障碍的方法和技能。Abi教学目标：培养学生跨越障碍的能力。情感目标：通过学习体验成功，培养团结、友爱、互助、合作、和谐的人际关系。教学重点和难点：掌握跨越、跳跃、操练、绕行障碍的方法和技术。教学目标：lties：培养学生跨越障碍的能力。教学方法：修改注释课堂类型。教学时数：2学时。教学过程：第一堂课一、召集整个团队并报告课堂数量，向老师和学生问好，出勤率。2016年新精品材料-新公文模型-全过程编写指南-独家和原创8/21二、根据课程标准精神公布本单元教学计划

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