人教版小学语文一年级上册表格式教案(小学语文第一册教学计划的教学方法及学习方法，值得收藏！)

（本文件为word格式，下载后可随意编辑修改！）小学语文教案第一册一、教材分析：整册教材由“养成良好的学习习惯（一））”、“汉语拼音”、“识字”和“课文”四部分组成“。为了便于识字和阅读，所有生词和文本都用拼音标注。1、"养成良好的学习习惯("k1")由两部分组成,主要是通过图片让新入学的孩子掌握正确的读写姿势,注意眼睛卫生,培养"错姿势不读"和"错姿势不笔"在实践中，另一个是让学生从小就学会珍惜学校用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，并使用汉语拼音帮助他们阅读、阅读和学习普通话。他们可以通过听写写出首字母和元音，抄写音节，并在四行网格上正确、整齐地书写。3、识字分为两组，每节课的每个部分都配备了一个场景图，不能这样安排，这样不仅可以使学生的情景图片专注于识字，还可以帮助学生理解事物，激发学生的学习兴趣4、text，共有14篇课文，分6组排列。每篇课文由六部分组成：图片、文本、生词表、练习、笔画顺序图和红色追踪。14篇课文中，305篇识字，168篇随课文教学而写，课文部分有一条简单的线索，篇幅短、内容新、插图美观、作业准确的新点如下：⑴ 所选文本篇幅短，主题广泛，内容生动，插图新颖有趣

（2） 每个文本都是全文注音符号。这种安排不仅可以复习汉语拼音帮助学生阅读，还可以帮助学生阅读、背诵、训练和培养阅读能力。⑶ 课后练习两次，一次是阅读、背诵或复述，另一次是学习汉字的基本笔画并按笔画顺序画红色。此外，每篇课文后安排一个练习，练习内容包括识别生词、巩固汉语拼音、复习笔画和笔画顺序、单词和句子训练以及口语训练。这六个练习是独立的，相对独立二、课堂概述：课堂上的学生活泼幼稚，每个人的思想道德都不成熟，还处于形成的初级阶段。对于学校课堂的各个方面，我不了解纪律和规章制度，集体主义的观念也没有在我心中形成。1对于学习，我不能说“勤奋、学习、关心”学习的精神，学习的目的不明确，学习习惯处于逐渐形成的阶段。三、教学要求：1、@学习习惯：⑴ 掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。⑵ 掌握正确的写作姿势和持笔方法，养成良好的写作习惯，珍惜学习用品的习惯。2、拼音：（1)能识别和阅读辅音和元音。2)能准确拼写音节。3)能说出声调符号的名称，准确阅读四个声调，学会轻读。4)知道四行格，能正确书写辅音、元音和音节。3、读写：⑴ 培养写作兴趣和良好的写作习惯，准确识别和阅读305个生词

（2） 命名基本笔画。（3）能够在四字格中按照笔画顺序书写和口述168个生词，从而达到正确规范的书写、正确的姿势和整齐的滚动。学会按照田字格中的示范词书写。4、口语交际：⑴ 能够看图，用完整的句子或几个连贯的单词回答问题。⑵ 能够根据图片事件的含义用几个连贯的单词讲一个简单的故事。（3)能够用普通话进行口头交流，声音清晰，态度大方。5、阅读：⑴ 能够结合课文和生活实际理解常用单词和句子的含义。⑵ 知道句号、问号和感叹号，能读出陈述、疑问和感叹等不同的语言氛围，能正确读出长句中的停顿、连接和权重。⑶ 朗读、背诵和指定课文，划分角色，大声朗读对话。2（4）正确复述课文，使句子连贯。（5)想象课文所描述的情况，了解课文大意。1、0@教学措施：1、@纠正教学观念，改进教学方法，正确把握新教材的特点，把握教学重点和难点人教版小学语文一年级上册表格式教案，紧跟教学目的，避免穿鞋行走2、在培养习惯和方法上，要注重培养正确的写作姿势，严格训练，统一要求，规范练习，在语文课上严格练习，在其他课上坚持练习。家长要在练习中给予帮助和配合，检查和评价，促进练习，提高学习效果在汉语拼音教学中，理顺情景图、情景歌与学习字母的关系，加强音节教学，注意教学生直呼音节的拼写方法，致力于学生独立阅读能力的培养关于

4、阅读教学应结合学生的年龄特点和认知水平，把握理解程度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，实现“阅读”带头用词，多读多讲，注意阅读和背诵的指导人教版小学语文一年级上册表格式教案，注意学生对单词的理解和积累。5、注意范文阅读、范文写作和范文背诵，充分发挥教师的示范作用，开展c语言听力训练结合模型阅读和模型说话，观察训练结合模型写作，全面提高学生的素质。五、思想道德教育的结合点：1、爱自己的自然教育。2、让学生明白辛勤工作是生活和成功的基础。s、 3、赞美真挚感人的亲情4、给予学生“光荣的劳动和可耻的懒惰”5、为学生提供智力教育6、反映科学技术和社会文明的发展六、课表：单元目录3课表备注一、入学教育2班二、拼音（一)三、拼音（二）1、0@拼音（三）1、6@拼音）（@K42六、literacy 1 4七、text 1八、text 2九、literacy 2十、text 3 5 10一、text 4）第一组教材简析：入学教育课程由四幅图片组成，分别是“欢迎新生”、“快乐学习汉语”和“良好的阅读和写作习惯”教师通过观察、讲、访、练等方式，使学生在上学学习汉语的同时，感受良好，培养良好的学习习惯

教学目标：1、@观察图片内容，初步了解学校生活，感受老师的善良，学生的友谊，共同学习的快乐。2、根据图片提示，懂得尊重老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，养成良好的学习习惯阅读和写作的习惯。3、通过观察、说话和练习，愿意与老师和学生进行良好的对话。教学重点和难点：重点：培养学生热爱学校和学习的思想和感情。养成良好的听、读、写习惯。难点：de培养良好的听、读、写习惯。6教学准备：放大文本图片。（幻灯、课件等）教学过程：第一节课（一），联系实践，激发对话。1、@老师以对话的形式介绍：你今天早上来学校了，还是你父母送来的？2、进一步介绍：你在学校门口看到了什么？（你可以说你看到的人，你看到的事，你看到的事。）（二），仔细看图片，引导观察。1、@引导学生比较：你认为小学和幼儿园有什么区别？（可以结合实践说，也可以看完图片后比较。）2、引导学生按一定顺序观察

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