音乐教案格式(有关范文集合7篇时间的脚步是无声，它的教学工作)

关于音乐教学计划的7篇范文集

时间的脚步无声，它在不经意间掠过，我们有了新的学习内容，是时候计划下一个教学工作了！为使教学工作顺利有序进行，提高教学质量，以下是小编为大家整理的7个音乐教学计划。欢迎阅读收藏。

音乐教学计划第一章

一、指导思想：

以音乐为导向，以学生发展为导向。音乐教育面向全体学生，注重学生个性的发展。

二、教学任务：

1、带来的成绩：二年级，六年级，

课程：音乐课

2、每周课时：2节课

3、semester 累计总课时，40×4≡160节课，

三、带来的班级学术情况分析：

二年级学生年龄小，识字能力差，技能技能有待加强。六年级学生弹钢琴需要加强。

四、教学目标：

1、突出音乐学科特色：热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义教育、活泼乐观，将集体主义精神培养成音乐和音乐，使学生成为理想的、有道德的、受过教育的、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、迪智慧，陶冶情操，培养学生审美情趣，让学生身心健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣和爱好，掌握简单的基本音乐知识和简单的音乐技巧，使学生具备理解简单乐谱的能力。

4、解决我国各民族优秀民族民乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情，民族自豪感和自信心，初步接触国外优秀音乐作品，拓展视野，让学生初步体验音乐，表达音乐的能力。

五、具体措施

1、唱和欣赏活泼、童趣、符合学生年龄和心理特点的音乐，让学生享受学习和学习。

2、唱、弹、写、动等训练方式，引导学生在自己感兴趣的实践活动中学习，掌握音乐知识和技能的运用。

3、身体协调运动感受音乐，表达音乐体验，让学生在愉快的活动（唱歌、跳跃、绘画、射击、游戏）中领略音乐之美。接受音乐的影响，培养丰富的情感，使学生活泼开朗。从中可以学习到简单的音乐知识和技巧。

六、商业学与教研究

1、⑴看专业书籍

⑵收集相关信息

⑶看电视特别节目

⑷与其他老师交流

⑸外出学习

2、研究主题

建立课堂教学常规

音乐教学计划第二章

一、指的是4位导游的想法：

以音乐和音乐美学为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践，尊重个人音乐经验和学习风格，培养学生的创造性思维，形成良好的人文素质。

二、学生4状态分析：

现在六年级的学生普遍十岁三、4岁，心理也越来越成熟。他们的感知和理解潜力更加丰富，他们对抽象事物的思考会得到加强，但他们的想象力可能会减弱。换句话说，他们的表达方式与中低段明显不同，他们更喜欢在小范围内讨论。因此，对于这些学生，教师应该改变他们的语言，能够以成人或直接对话的方式提问，并时不时地在语言中添加幽默。

三、本书教材4解析：

本卷为六年级第一卷。本卷中的材料显然非常深入。首先从欣赏角度来说，全卷共有七课，1、同曲《我的祖国》2、《草原田园曲》3、《多彩的美国》4、"芬芳茉莉"5、"魔幻童话"6、"劳动的歌"7、"乡情乡音"

四、教学目标

学生生活领域和认知领域进一步拓展，体验、感受、探索和创造的潜力得到提升。引导学生对音乐的整体体验，丰富教学曲目的体裁和形式音乐教案格式，增加乐器演奏和音乐创作活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

（1)，延续学生对音乐的兴趣，让学生参与音乐活动。

（2)，培养音乐经验和欣赏潜力。

（3)，培养表达音乐的潜力。

（4)，培养艺术想象力和创造力。

（5)，培养乐观的态度和友谊的精神。

(6)，注重培养学生的环保意识

五、教4 信息：

1、演唱部分：

本学期，按照教学大纲要求，注重培养学生正确的发声和演唱方法，防止喊叫；让学生学习正确的演唱姿势和清晰的发音方法。把握教学中的重难点，唱歌时要注意语调、节奏和正确的情绪。歌唱技巧，训练学生学会唱二分合唱、合唱、独唱、合唱等

（1)在呼吸的控制下，逐渐扩大高音。

(2)使用不同的力度、速度和音色来表达歌曲的情感。

（3)唱连续音时，声音要饱满。

（4)Learn 两部分合唱，注意音量的平衡和音色的协调。

2、基础知识部分：

（1)，识别变音符号：锐化标记，恢复标记，理解它们的功能。

（2)，了解3/8、6/8拍号的含义。了解六拍强弱规律，学习其指挥方案。

（3)，学三连音，分音；认速度标；认连续音标。

3、欣赏部分：

上一堂很好的鉴赏课。通过欣赏，可以开阔学生的视野，音乐的艺术形象可以有效地感染和启发学生。在欣赏课堂的同时，仔细介绍民族乐器的“管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生都很忙，但对音乐的主旋律并不熟悉或知之甚少。学生不懂音乐之美。难以调动学生欣赏音乐的情感，达不到预期的目的。因此，学生需要先熟悉旋律，然后再欣赏。

六、Work 措施 4 措施：

(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐大纲，充分理解本学期的教学任务，准备教材，准备学生，准备教学方法，明确教学目标，突出重点难点。

(2)Classroom 设计多样化，知识丰富、趣味性、探索性、挑战性、表演性。将学生的意图调动到最低。并使他们最大限度地学习知识和掌握技能。并注意以必要的课堂形式培养学生团结合作创新的潜能。

(3)用心参与团内的教研活动，听取各位老师的经验教训，取长补短，不断提升自己的业务和教学潜力。

(4)谨慎使用现代视听设备丰富教育

(5)与学生保持联系，因材施教，注重针对不同的学生采取不同的教学方法，让学生得到充分的发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教学方法，提高教学效果，争取在本地区取得更大的好收成。

(6)用心与其他学科交流，用心研究学科融合，响应新课程标准要求。

音乐教学计划第三章

一、指导思想：

以音乐和音乐美学为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践，尊重个人不同的音乐体验和学习风格，培养学生的创造性思维，形成良好的人文素质。

二、学生情况分析：

对于五年级的学生，乐理知识还没有进行系统的学习和接触。

三、本学期教学目标及内容：

语音训练部分：

1、力求在呼吸控制下实现语音位置的统一。

2、在扩大音域的同时，仔细扩大低音域。

3、在双声合唱中，我们力求做到咬字与发声的连贯流畅，音色饱满圆润，声音和谐统一。视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：

认识上升和下降的迹象。了解波音符号、一音和滑音符号，并学习如何唱歌（演奏）。

2、视唱部分：

复习你学过的音阶和间歇练习。单声道歌曲的独立或半独立视唱。视唱两部分歌曲片段和带有临时变音符号的单部分歌曲。 3、ear 训练部分：

分 2 或 3 次听 4 到 8 小节的单个旋律。听机2～4小节节奏；听机而音当然。听觉和声音过程之间和谐与不和谐程度的差异。聆听歌曲（音乐）的力度和速度并标记。

欣赏部分：

要求学生对音乐作品中各种音乐表现方式（包括和声、调式、调性）的表现作用有进一步的认识或认识。能感受到和声、调式、音调在表达音乐中的情绪、气氛和感受方面的作用。能对作品中的旋律、节奏等特点进行简单的分析。

四、课本分析：

教材提供《秋雨》、《天上来的银车》、《葡萄下》、《大红枣》等少儿美术歌曲和民歌。通过这些朗朗上口的旋律，可以提升学生的音乐感受，为日后大量的欣赏打下基础。在听力和欣赏方面，教材还提供了歌曲《我躺在绿草地上》、《家乡的一家人》等歌曲的听歌和欣赏。此外，教材中还增加了“秧歌拥军”、“重要歌唱”、“音乐七巧板”等活动项目。这些课程将从以上四个方面提高学生的综合能力音乐教案格式，提高学生对音乐的理解和欣赏。能力

五、提高教学质量的措施：

1、 认真备课，做好备课和还原工作，为学生上好课做好充分准备。备课时要注意结合新课程标准，注意做好学生的准备。

2、因材施教，针对不同的学生采用不同的教学方法，让学生得到充分的发展。

3、设计每节课的介绍，增加学生的学习兴趣。

4、教室设计多样化，充满知识、乐趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识和掌握技能。并注重在课堂上采用一定的形式培养学生的团结合作能力和创新能力。

5、 积极与其他学科交流，积极研究学科融合。响应新课程标准要求。

6、多了解，多听听其他学校的课程，多在我校实施，让学生开阔眼界。老师从中总结经验。

音乐教学计划第四章

课本分析

三年级使用《九年义务教育音乐教材》。这套丛书以美学为核心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基础。强化实践与发明，强化融合与渗透。全程激发学生学习音乐的兴趣。

音乐教育的本质是美育，没有以美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自己的经验来获得。因此，音乐美育不仅要体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

过去，音乐教材的视角往往纯粹是从音乐到音乐，很少从文化的角度来考虑。本教材非常重视音乐文化的发展。教材强调音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与自然等的联系，将音乐置于大文化之中，组织文化主题的教材。

作为一个学科，它必须有自己的体系，音乐也不例外。音乐课是非常实用的教学活动。这是由音乐艺术本身的基本特征决定的。无论是音乐表演还是音乐欣赏，都离不开各种形式的时间活动。就音乐教学活动而言，学生如果离开音乐时间的延伸、表演、创作、欣赏等活动，就很难获得直接的体验。

新教材的曲目选择考虑了作品的思想性、艺术性和民族性，特别注重歌曲的可唱性和欣赏歌曲的可听性。各个年级的歌曲也兼顾了时代的特点。朗朗上口，让学生爱听爱唱。此外，还有自制乐器、创作小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中体验，在想象中发明，促进思维，开发智力。

培养目标

音乐教育的目标是提高学生的个性。众所周知，同学们的音乐能力会因为先天的遗传和后天的教育条件而形成巨大的差异。因此，他们对音乐的兴趣、音乐潜力、音乐生活方式也各不相同。音乐本身具有自由和多样性，这为接受者对音乐进行多元化、个性化的演绎提供了广阔的舞台。因此，所有的音乐教学活动不应该是一致的，应该赋予学生充分的个性。发展。让学生拥有个性化的独立观点。

教学重点和难点

1、聆听与“春天”相关的作品，感受春天的意境，开始想象和联想，即兴创作以“春天”为主题的声音作品，表达对自然的热爱与赞美。应教育学生爱护自然，爱护环境，不破坏生态，才能看到永远的春天。

2、从充满孩子兴趣的作品中感受童年的快乐，教育学生珍惜童年的美好时光，从不同风格的音乐中感受不同音乐作品的情感，能够聆听独奏乐器的音色。

3、听听国内外牧童题材的音乐作品，让学生明白音乐可以成功地创造出各种丰富多彩的形象。

4、在爱国主义作品的熏陶下，激发学生的爱国主义情怀，欣赏和演奏爱国主义音乐作品，教育学生热爱祖国、热爱家乡。

5、让同学们在老师的歌声中尊敬老师，爱老师。

6、明白白鸽是和平的象征，唱和平歌曲，团结友爱，合作友谊，实现世界和平。

教学进度

第 1 课春季第 1-2 周

第 2 课 可爱动物周 3-4

第 3 课童趣第 5-6 周

第 4 课音乐会周 7-8

第 5 课：牧童之歌，第 9-10 周

第 6 课：爱祖国，第 11-12 周

第 7 课教师之歌，第 13-14 周

第 8 课爱和平周 15-16

第九课家乡美容周17-18

音乐教学计划第五章

在倡导让学生主动学习，让学生成为学习的主人的今天，你教我你说你听的单一教学模式越来越多地被各种生动活泼、充满童趣的教育所采用。兴趣。取而代之的是教学活动。但是，如何在您教我的音乐活动中充分发挥学生的主体性，让枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼，充满孩子们的兴趣，是很多老师所困惑的问题。本学期我将遵循培养音乐教学兴趣和选择教学方法进行教学的方法：

一、学生基本情况分析：

这个学期，我教音乐第二年。学生对基本情况有了更深入的了解。毕竟，他们已经在一起一年了。大部分学生在演唱姿势上都有良好的习惯，表情也很好。更丰富，可以根据歌曲的意境来表达。有些班级还可以阅读简单的乐谱。他们还可以创作符合歌曲情绪的即兴舞蹈并参与表演。但是，阅读分数知识薄弱，单词不够清晰。尤其是男孩子很有攻击性，喜欢表达自己。他们经常喊歌，导致对声音美感缺乏正确认识，缺乏呼吸支持。

二、教学目的要求及重点难点

突出音乐学科特色，将“五爱”教育、活泼乐观主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为音乐学科的接班人和建设者。 “四个有”社会主义。