人教版语文表格式教案(名师精编优秀教案科目课题教学目标语文13主备人钓鱼的启示)

名师编写优秀的教案、学科科目、教学目标语言 13 主要和后备人对钓鱼罗宾班的启示 141 时间段 10-20 1 1、正确、流利、感性地阅读课文 2、理解文字内容，仔细体验“我”的心理变化过程。 3、从作者的钓鱼启示中得到教育，知道我们必须严格遵循道德标准来约束和规范自己的言行，做一个正直、有纪律的人。教学重点：教材 情绪分析把握关键词和句子，实现“我”抓低音放回的情绪变化。教学难点：联系语境和内容，感受钓鱼的启示。 1、 联系上下文并学习新单词。 2、引导学生通过反复阅读体验作者的心变过程。 3、多媒体课件 教学流程设计 师生教学活动 一、Talk 介绍，揭示主题 1、导语：你认识James Lanfertis吗？他是美国著名的建筑师。他为我国读者所熟知，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，题为《做对了，做对了——上帝知道和知道》。知道天地，就是没有人知道。当没有人知道时，有些事情做得对并且做得很好。这究竟是什么？这是我们今天要学习的课文。选文时，标题改为《钓鱼的启示》（板书题目）。让我们一起阅读课文的主题。 2、明白题目的意思。

老师：“启示”是什么意思？课文标题意思是-二、课文的知识1、生字读音老师把课文中的生词做成了一串词人教版语文表格式教案，请大家自行阅读。 2、一些词的意思。如果您不理解字符串中的单词，请提出来。 （“乞讨”、“无可辩驳”、“诱惑”、“警告”、“选择”等关键词）3、课文内容 如果你对生词生词掌握得这么好，那你一定知道很多文字内容，对吧？谁来告诉你：讲解教学准备方法 名师编制优秀教案。 （别着急，先看看文再回答）（黑板写：钓鱼放鱼三、深度体验文中的情感（一），情感问题初步了解，随机引导，选择黑板（如：骄傲和不情愿的感激）（学生接受启蒙后很难感受到感恩的情绪。学生可能说不出来。学生真的说不出来后，他们可以暗示：明白了事情的含义后，我对父亲有什么情感？）（二）深度体验“我”的情感。1、自读文章中“我”的情感正在发生变化？ 2、指导与交流（1）出言语师：文中哪些句子是从钓鱼到放生鱼“我”的情感变化？（学生说完，课件显示相关句子）（2）//@钓大鱼时的心情引导：看完品种，联系“江上鱼” rman”来体验（一句话：啊！这么大的事）一条鱼！我以前从未见过。它仍然是一个低音！我和父亲得意洋洋地欣赏着这只美丽的大鲈鱼，看着它在银色月光下轻轻摆动的腮。

) (3）把鱼放回湖里的心情。指导：逐句指导，朗读体验，想象中体验。(三）爸爸的情1、自读经历了儿子从抓鱼到放鱼回湖的情绪，爸爸呢？把大鲈鱼放回湖里，他的情绪有什么不同？文中的文字在哪里？2、交流与指导。（1）、钓到大鲈鱼放回湖里时，爸爸的态度和“我”有什么不同？文中的文字在哪里？（2）、句式说明：请开始想象，当儿子再次将乞求的目光投向父亲时，父亲该说些什么无可辩驳？我是儿子，谁来当父亲？（师生合作表演）从父亲的“无可争辩？3、谈师：爸爸要把钓到的大鲈鱼放回湖里，为什么态度这么坚决？我爸爸有没有做正确的事？为什么？先在小组讨论，然后在课堂上交流。 四、班小结，留下悬念灵感）名师主编的优秀教学策划：禁止钓鲈鱼 两个小时前，我钓到了一条大鲈鱼，但在爸爸的坚持下，我把它放回了湖里。没有看到这个过程。这件事发生在我还是个孩子的时候，没有人知道。它对我有什么启示？它将如何影响我的成长？我为什么要感谢我的父亲？我们将在下节课继续学习这些内容。 五、当堂培训1、写生词，生词必写，每写3遍；生词每2次。

2、大声朗读文本。 3、 从环境描述和心理描述中提取句子。黑板写29、鱼的启蒙，我钓鱼钓鱼，父亲骄傲，不情愿，无可争辩。教学反思课语文主辅人罗斌班141次10-20部优秀教案老师编撰。教学目标：教材分析 13 钓鱼启示第二期1、 通过阅读，引导学生做一个严守道德标准的孩子。 2、受作者钓鱼启示所教育，懂得严格遵守道德规范来约束和规范自己的言行，做一个正直守纪律的人。抓住关键词，明白“我”抓住了低音并把它放回去。贝司的情绪发生了变化。教学难点：联系语境和内容，感受钓鱼的启示。 1、 联系上下文并学习新单词。 2、引导学生通过反复阅读体验作者的心变过程。 3、多媒体课件教学流程设计师学生教学活动说明教学准备方法一、复习二、学习课文后半段（一）默读思：作者从钓鱼中得到了什么启发？你来自文中哪里体验一下？（二）students 阅读思考人教版语文表格式教案，画出相关句子。（三）交流与指导：1、question：作者钓鱼得到什么启发？谁读课文句子？（学生答完） ，课件显示：“一眨眼，34年过去了，……你将获得修行的勇气和力量。

“其中，“但是……你会获得修行的勇气和力量。”画一条横线。）2、庆生用横线读这句话。3、小结。填写用自己的话留白：作者我34年前那个晚上的钓鱼经历给我的启示是：4、Guide 阅读这篇文章三、课外展名师 编写优秀的教案，收集道德修养名言。例如：孟德斯鸠：“真正品格的衡量标准是当他知道没有人意识到这一点时他所做的事情。 ”板书设计28、鱼的启蒙、严教、德育、实践、勇气与力量、教学反思、学科、语言、大师，罗斌，141班，时间10-20，优秀教案编撰优秀教师 14 到广场的路不止一条 11.课后理解生字，能用词典理解课文中成语的意思，积累好词好句。教学目标、教材、学术分析、教学准备方法1、，联系上下文学习生词生词。 2、

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