二年级上册语文表格式教案( 二年级上册语文学科教学进度安排表周教学内容次1-4年级)

2019年第一期全卷教学计划二年级小学语文最新PEP版

二年级第一卷汉语教学时间表

周教学内容时间 1 思维训练周 2 课表笔记 2 1.小蝌蚪找妈妈2.我是什么3+2+mobility 3 3.科学家妈妈有方法 2 3 口头交流：有趣的动物中文1+3+手机2园一快乐读书识字1-景歌1+14识字2-树识字3-拍歌识字4-田家2+15四季歌2+手机3中国园22+手机4国庆6//假74.曹冲称象5.红马的故事2+2+机动性4 86.一个信7.妈妈睡了口语交流：我爱做工艺品9中国园三期8.古诗二首10 9.黄山奇石10.日月潭3+2+mobility 2 2+2+mobility 4 2+2+mobility 4 1

11 11.葡萄沟坐语文园地四12 12.井井观天13.寒号鸟2+3+mobility 3 2+2+mobility 4 14.我要的是葫芦口头交流: 2+1 13 讨论 2+手机 3 中国园林 5 14 15.大禹治水16.朱德的铁铁2+2+手机 4 17.unforgettable Songkran 2 15 口头交流：看图片和讲故事语言1+2+手机3元帝6 16 18.古诗二首19.雾在哪2+2+手机4 17 20.风21.雪儿童18 语言园七22.狐假虎威23.狐狸分蘑菇24.狐狸养鸡19（一）25.狐狸养鸡（二）语文园地20 8 21 22 23 一、学情分析

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2+2+mobile 4 3+2+mobile 3 元旦发布2+2+mobile 2 假2+2+mobile 4 总评总评终检8 8

经过一年的学习和生活，学生基本形成了良好的学习习惯。大多数学生都喜欢学习汉语，尤其是在最后一个学年，通过阅读课外书籍，他们扩大了自己的素养，丰富了课外知识，积累了大量的词汇，为学习汉语知识提供了很大的帮助。但是，部分学生的学习意识有待提高，也是我这学期需要督促和帮助的对象。这个学期，我将采取多种方式激发他们的学习热情，引导他们主动发现和探索，让他们在学习汉语的过程中感到快乐，进而不断产生学习的动力，逐渐使学习成为他们的需要。自己开发。

二、课本分析

1.Structure：2019年版新教材有一个单独的读写单元（第二单元），其余25篇课文分为7个单元，8个学习区，4个口语交流, 1 快乐阅读。 .

2.识字：新教材难度明显降低，要求写250个新字，认字450个新字。识写分离，实现多识少写。

3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、真理、人物、观察、狐狸等主题，精选25篇丰富有趣的课文。所选课文语言规范，通俗易懂，易于培养学生的阅读、背诵、复述和口语交际能力。课后练习注重与学生实际生活的联系，注重语言的积累、思维的启发、汉语实践能力的培养。本教材除了有朗读、背诵、写作、词句理解应用等语言练习外，课后还安排了词句积累和拓展练习，有利于调动学生的积极思维。

4.Illustration：新教材精美、童趣，帮助学生理解课文内容，培养形象思维能力。

5.口语交交： 分为第一单元-搞笑动物；第三单元——我喜欢做手工；第五单元——讨论；第七单元——看图讲故事。

6.语文园地：每单元一个，共9种学习方式，包括识字加油站、词句应用、写作提示、时间积累、查字典、写作、展示架、我的发现、我爱阅读等部分。内容丰富，形式多样，帮助学生巩固汉语知识，培养汉语能力。

三、学习目标

1.继续复习巩固汉语拼音，用汉语拼音学习汉字，纠正发音。

2.认识450个字，能写250个字。要求识别出的字符能读准语音，并能结合单词、句子等语言环境理解其含义。需要指出的是，对于需要识别的字符，不要详细分析或书写。要求会写的字，必须能读读读音、识字形、识字义、能正确书写，并能在口语和书面语表达中练习运用。有主动识字的愿望，有在生活中独立识字的愿望。养成良好的书写习惯，书写规范、端正、工整，感受汉字之美。

3. 继续使用音序查法和部首查法查字典，培养独立识字的能力。 4.喜欢阅读，有兴趣阅读。学习正确、流利和感性地用普通话阅读文本。可以背诵你喜欢的指定文本和文本片段。在老师的指导下，学会默读，不说话，不参考阅读。

5.可以联系上下文和现实生活，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

6.可以阅读简单的课外读物，可以与他人交流自己的感受和想法。养成爱书的习惯。

7.学会使用句号、问号和感叹号，体验不同的语气表达。 8.收藏你最喜欢的成语、对联、古诗、格言。

9. 逐渐养成说普通话的习惯，增加愿意与人交流的意识，认真倾听别人的意见，能听懂主要内容。能主动与他人交谈，讲述短篇故事和见解。他说话自然，慷慨大方，彬彬有礼。表现出自信，能对感兴趣的话题发表意见。

10.对写作有兴趣，可以把我看到的和想到的写下来。学会使用在阅读中学到的单词和在写作中使用生活中学到的单词。学习根据表达需要使用逗号、句号、问号和感叹号。

11.对身边的事物充满好奇，愿意观察自然，积极参与学校和社区活动，能表达自己的感受。

四、使用本教材需要注意的问题

1.要注意同组教材各部分之间的内在联系。

新教材采用了按主题排列各部分内容的方法。每组教材不仅围绕一个主题展开，而且相互对应。有的教学要求，前布局，中卧，后陈列。交流，使之真正成为一个相互联系的有机整体。教师应安排学生在学习相应课文时及时做好前期工作，为后续学习做好准备。

2.识字和手写教学应注意的问题。

这本教材要求学生认识 450 个新单词。这是下限。教师应鼓励学生通过中文课本以外的渠道提高识字率。同时，教师应积极鼓励学生交流识字方法、经验和感受，一起玩识字和构词游戏，或一起制作词汇卡和词汇卡，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

在对素养要求的把握上，教师应尽量避免进入两种误区。首先二年级上册语文表格式教案，不要忽视个别学生之间的差异，从而对所有学生做出统一的要求。汉字的学习是一个反复的、长期的过程，所以在一定时期内，允许学生在识字数和识字能力上存在差异。其次，不必以学生在没有任何语言环境的情况下能否准确背诵单个汉字作为衡量他们是否掌握所需汉字的标准。

对于二年级学生来说，一堂课写太多是不可取的。为避免学生疲劳，最好不要集中在一个班级，而是分配到每个班级。在写量上，并不是有些人认为写得越多越好。注意写作质量。

3.阅读教学应注意的问题。

在阅读教学中，首先要注意朗读的引导。通过小组阅读、小组阅读、引导阅读、男女生配对阅读、音乐朗诵、角色阅读等方式，让学生在阅读实践中正确、流畅地阅读课文，引导学生把自己当成课文在文中。人物感受、体验、思考、理解作者想要传达的感受二年级上册语文表格式教案，然后通过自己的阅读来表达。此外，教师还应重视课外阅读的引导，帮助学生选择课文质量好的优秀阅读材料，为学生提供交流课外阅读感受和成果的机会。

4.口语交际教学应注意的问题。

在进行一些口语交际教学之前，需要提前做好准备。在教学中，要注意创设情境，以多种方式引发话题，激发学生的交际兴趣。在交流过程中，教师要积极参与学生的交流，为学生提供可以模仿的对象。

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