小学五年级语文上册教案表格式(教师资格证《假如没有灰尘》教学重点领悟说明文的表达方法)

学习要点-欢迎下载人民教育版五年级语文电子教案人民教育版五年级语文第1卷电子教案1学习重点①认识4个生词②默读课文，把握课文的主要内容，认清尘土的特点和作用，学会辩证看待事物。 ③ 巩固本单元所学的讲解方法。教学重点 掌握解释性文本的表达方法。课前准备 收集信息以了解灰尘与人类生活之间的联系。在教学过程中一、创造了一个场景，老师说：“平时家里有土不是很舒服。我想大家一定和我一样讨厌灰尘。如果不是很好没有灰尘吗？今天我们要学习第十二课《如果没有灰尘》。黑板主题。 二、初读课文，理解大意 ①朗读课文，读完后能不能告诉我有没有灰尘？ ②展示生词新词指示阅读：不擦灰尘，饱和，依赖湿潮朝晖晒光晕单调三、按照提示，自学讨论 ①指定阅读阅读提示。 ②默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组学生讨论。作者如何解释这些特性和功能？ ③小组合作完成表格。灰尘的特性 灰尘的作用 使用说明 老师导游，配合好的团队要及时表扬。 四、全班交流，指导指导。 1 学习必备——欢迎下载群报告，通过阅读展示粉尘的特性和作用。 五、小结 感悟、延伸与拓展 ① 逐字逐句读4.5.6的最后一句。你从中得到什么启示？ （人们认为有害的东西往往具有不可忽视的存在价值，我们必须正确理解。

) ②你能举个例子，生活中什么被认为是有害的东西实际上有很大的影响？ ③交流课前发现的信息：讲讲灰尘与人的生命的关系。黑板设计：防尘的特点。对灰尘作用的描述。解释的方法小，削弱了阳光的数量，做出了容易吸收其他颜色光的假设，使天空变蓝。该区是我公司首批参加试验的试验区。他们自2001年参加课程改革以来，以集体备课为重点，促进了教师专业素质的发展，取得了很好的成绩。以上是全区老师暑假准备的成果。看完有话要说：一、感动。这些教案是九龙坡区教师暑假后在区教研室的带领下研究的。它们是在重庆的高温下制作的。团结协作、拼搏的精神真的很感人。更感人的人更愿意无私地展示自己的研究成果，为全国的实验教师提供备课思路。所以，我觉得老师们看到这些教案，不应该欣喜若狂，有备考资料，更不应该有偷懒的想法，因为这些都是当时和其他地方的教案小学五年级语文上册教案表格式，不一定适合你。感谢老师最好的方式是了解他们的教案2-欢迎下载并提出自己的意见，或者提出自己的教案，形成共同研究的良好氛围。

二、感想。在天津举行的经验交流会上小学五年级语文上册教案表格式，介绍了在九龙坡区探索的集体备课和在线备课。当时，我认为这是一种很好的教学和研究形式。它调动集体智慧和团队精神来准备高水平的课程计划。同时，为教师节省了大量不必要的劳动。教师可以把这段时间花在学习和改进上。面对这样一个相对“标准化”的教案，老师需要做什么？首先要做的是根据班级实际情况调整和完善教案；其次要做的就是记住“教学反思”，看看在实施教案的过程中有哪些需要改进的地方。从整个设计思路到问某个问题的方式，你可以重新思考。虽然这节课不能重复，但是经过长期的反思，对提高我的教学水平很有帮助。 三、感觉。小学语文课改已进入第五个年头，第一批参加课改的师生也使用了五年级第一卷教材。课程改革对教师观念的影响是有目共睹的，师生在这个过程中取得的成绩有目共睹。然而，回顾过去一年多来课程改革的进展，人们不禁感到“慢下来”，甚至“走老路”。这其中的原因自然很复杂，但我想大致有三点：一是在课改之初的“激情燃烧”之后，此时已经有些累了；不清楚;第三，受一些专家的影响，有些瓶颈无法突破。

重庆九龙坡区的这些教案，给我一种强烈的感觉，就是老师们的探索热情没有消退，改革的动力没有消失。他们为过去几年取得的成绩感到自豪，也为未来将取得的成就感到自豪。结果充满信心。因此，教师参考和学习这些教案，不仅在备课上得到了一些便利，更应该为他们的精神所感动。 PEP版五年级汉语书1电子教案2【教学准备】1、courseware。 2、小黑卡：写一句名言：⑴成功来自克服困难。 ⑵ 真正有才华的人会找到自己的路。 【教学过程】一、Talk 介绍1、从单元和介绍开始：3学习要领-欢迎下载我们继续学习第四单元，本单元正文主要讲生活中的启蒙。今天，老师带领同学们到古罗马广场去看看这个美丽、古老、令人向往的地方。 2、学习星罗棋布：老师：请看图，你看到了什么。 （村庄，街道。）老师点开图片说：点点滴滴的村庄拥抱罗马，街道像蜘蛛网一样交汇通向城市广场。 3、师：有一次，爸爸带我到一座高塔的顶端，指着纵横交错的街道，说了一句意味深长的话，带领学生们读：到广场的路不止一条。生活也是一样。如果您发现走这条路线无法到达目的地，您可以尝试另一条路线。 4、师：去广场的路不止一条。这就是我们要学习的课文。请一起阅读题目。

5、这是一个略读的文字，应该怎么学？ （学生：自读自理解。）二、初读文，理解单词（点击自读自理解1.）自读自理解：1、画出自己喜欢的单词并理解上下文。 2、你懂什么？ ⑴ 请自由阅读课文，画出喜欢的词语，理解上下文。告诉我你明白什么？ ⑵ 学生自由学习。 ⑶学生报告：①谁来告诉你你明白了什么？ ②我刚才也给了一个任务，标出你喜欢的单词。你标记了哪些词？让我们来谈谈它！ （学生说自己明白，不是同学帮忙。） ③ 请读黑板上的六个字。 三、品读课文，看懂内容4个必学——欢迎下载1、师：父亲的教诲让我生生不息，让我们再读一遍父亲的话。你能看懂这句话吗？ （表面，字面意思。） 师：这句话的意思很深。它蕴含着丰富的人生哲理，给予我们人生启迪。 2、让我们仔细阅读正文，自读自启，谁来读自读自启要求。 （点击自读与自知课件2） 自读与自知：“通往广场的路不止一条”，是人生的启迪。仔细阅读课文，思考哪一部分内容给你的印象最深，找出你喜欢的内容 请谈谈你自己的理解： ⑴学生自由阅读，小组讨论理解。 ⑵汇报交流： 师：谁来告诉你哪一部分给你的印象最深？盛：针织毛衣。

老师：你喜欢哪句话？第一句话：我喜出望外，仿佛脚下有一片幸福的云。 （出示句子课件。） 师：你为什么喜欢这句话，你怎么理解？ （①梦想；②想法；③设计与认可；④公众订阅。） 师：有一个成功的路，真是喜出望外，一起读课文。 （同读第4-9段。） 第2句：幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地和她告别。师：为什么这句话给你的印象最深？师：好大的困难，不可逾越，这条路已经走不通了，此时的心情很低落。我应该怎么读？取第十个自然段也读上一部分，试一试。 （练读、读名、评价。） 师：幸福的道路被困难挡住了，大喜的失意尤其令人沮丧。这时，作者离开回家了。这一刻，他会怎么想？ （引用父亲的话，读。） 师：在父亲的话的指导下，她找到了克服困难的方法并取得了（成功）。 5 学习要点-欢迎下载 第3句：从此，一股时尚的河流源源不断地从我的时尚店里涌出。 ① 一起阅读。 ② 这句话写得很好，但意思更深，你是怎么理解的？ ③ 一句话，她的时装店怎么样？ （天热了，发了，旺了。） 老师总结：做一家人 当大商场的经理给我订了四十件衣服的时候，我欣喜若狂，仿佛脚下有一朵幸福的云。

) 我开始了自己的事业。 （黑板：创业）当我知道两周内不能交出四十件衣服时，（那朵幸福的云突然消失了，我只好和她说再见。这一刻，我想起了父亲的一句话，想到了解决问题的办法。从此，（一条时尚的河流从我的时装店里源源不断地流出来。）这件事告诉我们，只要我们愿意动动脑筋，就可以克服困难（黑板：克服困难），找到成功的方法。这才是真正的“完美之路”。师：还有什么让你印象深刻的吗？（开场时装秀。）板书：阅读12-13自然段为事业的发展。总结：人生的道路上，会有这样那样的困难，人生的道路崎岖坎坷，只要我们勇敢地面对，牢记（出示小黑条）那成功来自于克服困难，那么我们将走向广场。有（不止一条）道路（通向罗马）。你知道通往广场的路指的是（通往成功的道路）（黑板写：成功），你知道通往广场的路的意思吗？ （出示小黑卡）（是的，真正有才华的人会找到自己的方式。）让我们一起阅读这两个名言。 四、接触现实，升华情感1、让我们再次阅读和了解自己，（展现自我阅读和自我觉醒的要求3)谁来阅读？自我阅读和自我觉醒：使用成功案例在人生来说明 去广场的路不止一种”：⑴从网络和书籍中收集；⑵向身边的人学习；⑶自己克服困难的例子。

6个学习要点-欢迎下载2、，分享给群里的同学： 报告：⑴下岗与创业。 ⑵爱迪生发明了电灯。 ⑶ 两兄弟学习绘画和音乐。 3、说说“有不止一条路到广场”的意思： 师：题目中的这句话好像大家都明白了，再读一遍。你现在知道了吗？ “方”指的是什么？ （成功，目的地）爸爸带她去广场的真正用意是（成功的路不止一条）（老师指着黑板），让我们在人生的道路上积极面对挑战！齐！阅读全文。人民教育版五年级汉语卷。 1 电子教案 3 学习重点 1. 认识8个生词，会写11个生词。正确读写“洛杉矶、混乱、旧日、废墟、爆炸、瓦砾”等词语。 2. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。 3. 理解课文，用提问的方式理解深层句子。 4.感受父子之情，学会爱人，增强生活责任感。课前准备1.pre-study 文本，来自学生的话。 2. 收集和阅读有关家庭之爱的类似故事。如果学生收藏有困难，老师可以为学生提供《背影》、《血泪亲情哭泣天地》、《无私母爱创造生命奇迹》、《一个七年的感人故事》等文章。 -老女孩拯救她的母亲”。第一课 ↘ 创设情境，揭开话题1.清话题：默读这组课文的介绍，说说这组话题的内容和学习要求。 2.介绍资料：可以先推荐各组的代表，就业余时间收集到的地震及其危害信息进行汇报，也可以播放地震的相关图片资料，也可以展示图片您收集的数据。评论;然后谈谈你对地震的了解和感受。

3.老师引：是啊，地震是多么的残酷，有多少人失去了亲人，流离失所。 1989年，洛杉矶发生大地震，一对父子演绎了一段感人至深的故事。今天，让我们学习第十一课——《地震中的父子》【板书题目】，一起读题目↘初读课文，初步感悟1.自读课文，要求：①结合课文借助字典识别②中句子中的新词和新词，用“～～～”画出一个让你深受感动的句子； ③课文说了什么？ 2.群内互相阅读文字，交流学习收获。 3.全班交：(1)检查生词、生词的读音，重点记住“徐、砾、震”等字形。 ↘重读课文，总体感觉1.默读文，想：①把课文说得比较简洁；②看完课文有什么感受；③把不知道的词和句子画出来”看不懂，不明白的就尽量问。。2.全班讨论：（1)用简洁的词来谈谈课文说的。（2)距离秋季阅读课文，感觉如何。第二课↘听写单词，复习导入1.听写新字，生词。2.复习内容：课文的主要内容是什么？↘阅读理解，深入情况1.自己阅读课文，把你感动的句子读几遍，想想你为什么感动？根据自己对不明白的词句的问题，试着回答。

2.群内交流。 3.全班交流，通过阅读感人的句子，讲述动人的原因，讨论听不懂的词句，体验父亲在帮助儿子过程中的心理变化。估计同学们会从以下几个方面谈起：（1)“混乱中，年轻的父亲带着受伤的妻子安顿下来，赶往七岁儿子的学校。”（这句话显示）爸爸关心孩子，担心孩子。会有危险。你从哪个词体会到的？“赶”这个词，这个动作体现了父亲急切的心情，他急切地希望孩子平安.)（2)当看教楼变成一片废墟时，“他突然觉得眼前一片漆黑，喊道：'阿曼达，我的儿子。'”8个学习要领-欢迎来到下载 万分心疼，反映失去儿子的悲痛。心爱的儿子走了，父亲心碎的尖叫声。②怎么读？点名，评论，一起读。）（3)"跪地哭了之后片刻，他忽然想起了自己常对​​儿子说的话：“不管发生什么事，我会一直陪着你！”他坚定地站着，朝着废墟走去。”（①从这里可以看出父亲看到了希望。他相信儿子会记住他的话，有坚定的信念支持他，所以他坚定地站了起来。当父亲坚信儿子在等他时，他就快步走了。在那里，可以看出父亲救儿子的渴望，他想尽快救儿子。

父亲坚信儿子还活着，因为他记得儿子说过的话。 ②那这段话应该怎么读呢？请大家分组讨论，练习阅读，个人阅读，评论，一起阅读）（4)"他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再拦他。他的脸是尘土飞扬的，他的眼睛是满身血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”（①为什么文中这样描述父亲的相貌？父亲坚信儿子没有死，拼命救儿子，不歇息. 可见父爱儿子。 ②是什么让父挖不完呢？是一种信念，──“儿子在等我。”父爱多么伟大！多么坚定的信念。 ③与其他人相比失去孩子的父母，你还能经历什么？有的父母看到废墟后拼命离开。而这个父亲不顾别人的劝说，只有一个信念——儿子在等他。④还有这个当父亲看到的时候有人，他问你是不是来帮我的？说明父亲很爱他的儿子德回复。他坚信自己的儿子还活着。 这位父亲问你是不是看到有人来帮我？可见父亲深爱儿子。他坚信自己的儿子还活着。 ⑥语录：是的，这份深情和坚定的信念，让这个年轻的父亲不停地挖，挖了8个小时……这巨大的力量源自最真诚最简单的一句话——“无论发生什么，我都会和你！” （5)Son 看到父亲来救他，就自信满满地告诉父亲他曾经对他说过的话：“只要父亲还活着……，他就会一直和我们在一起。

”（①从这里我们可以看出儿子对父亲的信任。他坚信父亲会来救他。即使在最危险和最困难的时刻，儿子的信念也没有动摇。②儿子深深地信任他父亲。正是因为那句话——盛说 ③导读：这句朴素的句子终于让父子重逢。此时心中千言万语，激动人心的场景往往是用文字表达出来的。阅读9要领供学习——欢迎下载父子对话，看看你有什么感受？惊喜、自信、兴奋。）（6)儿子还是个无私的人，父亲救他的时候，他要求同学们先出去，让父亲先救他。其他的，这就是简单而有力的话语。──（盛说）。（①是的！父子伟大。我们被父亲的爱所感动儿子，以及儿子对父亲的信任。这更让我们感动。朴实而有力一句话把两颗心连在一起。因此，阿曼达获救后，两人引述了“伟大的父子，相拥相拥，无比幸福”。投影：图片，音乐。）↘ 总结全文，升华情感1.速读课文，表扬父子。 2.问题：①为什么文末说这是“伟大的父子”？和同学们交换意见。 ②“不管发生什么事，我都会和你在一起！”为什么相似的词会在文中反复出现？这样写有什么好处？ 3.交：学完课文，感觉如何？ ↘ 扩课后，继续“亲情”1. 自由组团，课后排练广播剧，制作录音带，然后一起听，评论。 2.阅读有关家庭之爱的类似故事。 10

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