格式教案( 【第周】教案：教案的基本格式－-教案)

‘教案’教案基本格式

教案：教案的基本格式-教案作者：hysfjyx_hksuk 教案编制的格式要求

教学计划是指教师针对不同层次、不同专业的学生，​​针对每个知识点（组）制定的教学计划。应吸收学生的意见和建议，以更适合不同层次、不同专业的学生的要求。教学计划是教师教学思想和教学方法的重要体现。它反映了教师自身的素质、教学水平、教学思想和教学经验。这就是为什么同样的问题，不同的老师给出不同的教学效果。在哪里。为此，要认真分析教学内容，制定适合不同学生的教学计划，以达到预期的教学目标。教案决不是教材的复制品，也不是教师讲授的简单的要点清单，更不能用“电子教案”代替。这些只能算作讲义。

一、教学计划编制要求

1、教案的编制主要按课时进行，一个教学内容（单元）或一个班级（2-3课时）可编制一份教案。

2、对于不同专业和水平的学生，教学计划应该有所不同。例如，如果同一门课程的内容不同，但专业不同，内容的侧重点就会不同。课程内容和重点应根据专业特点进行调整；如果同一门课程的内容不同格式教案，内容的深度和广度也会不同。不能一概而论。

3、教案设计的细节可能因人而异。一般来说，青年教师的教案和老师第一次的教案一定要写得详细。课程计划应包含必要的图纸、表格和黑板设计。等等。

4、 承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实际教学任务的教师，应根据实际教学情况和教学内容编写教案，并参照提供的教案格式保证每个教学环节的教学质量。

5、 提倡编写具有自己风格和特点的教案。

二、教案编制格式说明（教案编制格式见附页）

讲座主题：（教学章节或主题）

授课时间：当月第一周第一周上课：

教学类型：（指理论课、讨论课、实验或实践课、实践或练习课等）

教学目标与要求：（一般来说，教学目标应包括知识传授、能力培养和思想教育。教学要求是指记忆、理解、简单应用、综合应用等层次）

教学重点和难点：教学重点是为了达到一定的教学目标而必须解释和分析的内容；教学难点在于学生接受程度，学生自学后无法理解或理解有困难，可认定为教学难点。​​

教学方式：（讨论、启发、示范、辩论、讲习结合等）

教学方式：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）

教学时间安排：（本章或课题教学所需的课时数）

参考资料：（包括参考书、文献等）

教学过程：（反映教学步骤，包括时间分配和教学内容教学过程）

这部分是教学的重点，教学方法因课程和不同的教师而异。应包括教学内容的详细安排和教学方法的具体应用。这部分的编写应结合教学步骤、内容提纲和教学方法设计，既方便教师课堂教学，也便于其他人（甚至门外汉）了解教师在课堂上的主要活动和活动。通过阅读教案进入课堂。本课所教内容的要点。

建议包括三个方面：

1、引言

导入新课，注意本课内容和上一课

2、解释、分析、推导等

突出教学内容的要点、所用的教学方法等，应简明扼要。如有与课本相同的课文、表格、实例等，请勿在教案上抄袭，并注明课本页码。

3、Summary

主要是对本课要点的总结，要写结论性的文字。

家庭作业：（包括思考题和讨论题）

教学后记：（因为教学后记是教学计划实施效果的后记，课前不能打印，课后只能用笔手写）

教案编制的格式要求

教学计划是指教师针对不同层次、不同专业的学生，​​针对每个知识点（组）制定的教学计划。应吸收学生的意见和建议，以更适合不同层次、不同专业的学生的要求。教学计划是教师教学思想和教学方法的重要体现。它反映了教师自身的素质、教学水平、教学思想和教学经验。这就是为什么同样的问题，不同的老师给出不同的教学效果。在哪里。为此，要认真分析教学内容，制定适合不同学生的教学计划，以达到预期的教学目标。教案决不是教材的复制品，也不是教师讲授的简单的要点清单，更不能用“电子教案”代替。这些只能算作讲义。

一、教案的`要求

1、教案的编制主要按课时进行，一个教学内容（单元）或一个班级（2-3课时）可编制一份教案。

2、对于不同专业和水平的学生，教学计划应该有所不同。例如，如果同一门课程的内容不同，但专业不同，内容的侧重点就会不同。课程内容和重点应根据专业特点进行调整；如果同一门课程的内容不同，内容的深度和广度也会不同。不能一概而论。

3、教案设计的细节可能因人而异。一般来说，青年教师的教案和老师第一次的教案一定要写得详细。课程计划应包含必要的图纸、表格和黑板设计。等等。

4、 承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实际教学任务的教师格式教案，应根据实际教学情况和教学内容编写教案，并参照提供的教案格式保证每个教学环节的教学质量。

5、 提倡编写具有自己风格和特点的教案。

二、教案编制格式说明（教案编制格式见附页）

讲座主题：（教学章节或主题）

授课时间：当月第一周第一周上课：

教学类型：（指理论课、讨论课、实验或实践课、实践或练习课等）

教学目标与要求：（一般来说，教学目标应包括知识传授、能力培养和思想教育。教学要求是指记忆、理解、简单应用、综合应用等层次）

教学重点和难点：教学重点是为了达到一定的教学目标而必须解释和分析的内容；教学难点在于学生接受程度，学生自学后无法理解或理解有困难，可认定为教学难点。​​

教学方式：（讨论、启发、示范、辩论、讲习结合等）

教学方式：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）

教学时间安排：（本章或课题教学所需的课时数）

参考资料：（包括参考书、文献等）

教学过程：（反映教学步骤，包括时间分配和教学内容教学过程）

这部分是教学的重点，教学方法因课程和不同的教师而异。应包括教学内容的详细安排和教学方法的具体应用。这部分的编写应结合教学步骤、内容提纲和教学方法设计，既方便教师课堂教学，也便于其他人（甚至门外汉）了解教师在课堂上的主要活动和活动。通过阅读教案进入课堂。本课所教内容的要点。

建议包括三个方面：

1、引言

导入新课，注意本课内容和上一课

2、解释、分析、推导等

突出教学内容的要点、所用的教学方法等，应简明扼要。如有与课本相同的课文、表格、实例等，请勿在教案上抄袭，并注明课本页码。

3、Summary

主要是对本课要点的总结，要写结论性的文字。

家庭作业：（包括思考题和讨论题）

教学后记：（因为教学后记是教学计划实施效果的后记，课前不能打印，课后只能用笔手写）

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