备课教案格式(2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试教学设计)

优秀的可编辑课堂教学设计（第一节课当天复习100以内数字的知识技能：通过复习计数单位“一”和“十”，理解数字的含义单位和十位。掌握数字的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内的数的排列顺序，会有较大的过程和方法：在复习过程中，让学生掌握加法的口算和100以内的减法，使用计算解决简单的情感、态度和价值观问题：初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。教学重点和难点：100以内的数字顺序、数表、组成数的大小，数的大小。 教学难点：掌握数的组成，熟练地数、读、写100以内的数，掌握数的顺序100以内，会比较大小。教学资源开发利用 教具准备：课件、专柜、教具准备：专柜教学内容、时间安排、教学方法 选择与学习指导一、review 编号显示专柜，教师提问，学生抢答。 1、从右边开始，第一个是（），第二个是（），第三个是（2、100是（）个数字，1在（讨论，合作完成。二、小班合作，回顾数字的读写（一）courseware 展示三个小问题1、数一数 估计一个） 花。数一数，圈一圈，一共有（）朵花。2.写和写，读和读。3 .connect(1），将写的与对应的阅读线连接起来。

（2），把6的十位和个位的数字分别连到对应的方框里。说说66应该怎么连，这两个6的意思一样吗？（二）小班合作探究、教师检查指导（三）学生展示报、教师指导、及时纠错、及时纠错、全班批改。三、review 编号作文和编号顺序课件展示，学生在讨论后回答同一张桌子。1、小兔子吃什么胡萝卜？连接时要注意什么？2、小兔子我该去哪辆车？告诉我为什么五十八后的第三个是六十三？教学附言精品可编辑四、班练1、完成课本93页第一题。学生独立完成，老师巡视指导，然后集体批改。完成课本95页，练习211、2、3. 给学生分配舞台表演，其余学生完成在第 10 册中进行了修订，并对其进行了集体修订。 五、班总结 今天的课，我们复习了哪些知识？您能否根据自己的研究谈谈容易出错的领域？这样可以让大家一起进步吗？作业设计 在课本第 95 页练习第二课时的科目内完成 100 以内加减法的知识和技能：通过独立分类和整理，学生将能够掌握进位加法和加减法的计算方法。 100以内的退位减法整体，并能熟练运用这些知识解决简单的实际问题。过程与方法：提高学生的整理分析能力，初步培养学生的合作意识。情感、态度、价值观：培养学生初步分析、综合概括等能力，培养初步学习能力。

重点难点 教学重点：梳理知识，复习计算方法，区分各类计算方法。教学难点：培养学生的综合能力和良好的计算习惯，提高学生的计算能力。教学资源开发利用 教具准备：课件 教具准备：复习导入1、夺红旗比赛。让学生完成课本第 95 页的第 4 题，看看谁是对的，谁的速度快。 2、讨论。 （1），这些题可以分为哪几类，每种计算可以用什么方法？（2），告诉我每种计算方法有什么区别。（让学生通过讨论交流想法）和交流），互相学习，达到共同进步的目的。学生讨论时，教师要注意巡视，引导，参与学生的讨论，培养学生的总结意识。）帮助小动物找地方可编辑教学后记同桌钓鱼后，信封该放哪里？邮箱冲组织学生全班交流100以内数加减法的计算方法。（三分应注意：数字对齐；从个位数开始计算；进位加法，个位全是10到十位，l，缩写和减法，个位如果减法不够，就从十位返回1到10，然后用里面的数减去个位数。小结：100以内的加减法，包括整数十位的加减法，两位数的加减法。十位，两位数加减一位数。都是同位数字的加减，不同位的数字不能直接加减。

三、Consolidation 练习 完成课本第 95 页上的练习 21，问题 5。老师记录时间，学生独立完成。 2、 完成了课本第 95 页的练习 21，问题 6。学生独立完成，然后让学生说说操作的顺序。 3、 完成课本第96题第21题。小班学生共同完成，然后集体批改。 4、 完成课本练习 21 的第八题。组织学生看图，了解信息，然后指示板的表现。其余学生在练习本后完成课本第 98 页的习题 21，第 16 题。学生独立完成，教师批改。 6、完成课本第 99 页的练习，第 17-20 题。组织学生看图，了解信息，然后标出棋盘表现，其余学生在练习本上完成。教师进行检查，适时指导，完成后集体批改。 )四、课后总结1、请同学们说说100以内的加减法计算要注意什么。2、指名说说：你学到了什么知识。汇报、交流、总结、总结。作业设计练习 21st 5、6、7、8、 16---20 题。课堂教学设计（第一节课主题理解，人民币知识技能：1、能正确理解不同面额的人民币；人民币单位之间的换算，比较不同精品店的可编辑价格，能做简单的计算。精品编辑2、可以找到数字和数字的排列规则备课教案格式，并会根据规律补充数字或填写数字。过程和方法：通过复习，让学生体验总结总结知识的过程，体会内部数学知识。联系。

情感、态度和价值观：在复习过程中体验数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。教学重点和难点：熟悉人民币单位之间的换算，并能进行简单的计算。教学难点：提高学生发现规律和应用规律的能力。教学资源开发及教具准备：教具课件准备：练习卷、教学内容、时间安排、教学方法选择、学习方法指导一、review 了解人民币不同面额及单元间进度小班讨论：为了更好的记住他们之间的关系，我们可以给他们一个桥梁：10 10（让学生把单位从大到小排列，让学生用这个桥梁的方法记住他们之间的进步速度单元，为以后记住更多单元之间的进度率，为它做准备。）（小班讨论后，将选出代表回答，然后全班交流）二、review 之间的转换单位和人民币货币价值的比较。表交换后，学生将被命名为学生回答。 1、连一连把钱放在对应的存钱罐里。 2、算一算 告诉我我有多少钱。 3、填一填练习单位换算。 （二），（连连应该让学生明白，因为1元等于10角，所以5元1角等教学后记“至少”可以编辑是什么意思。）4、巩固练习是相对的大。10元98角（让学生说说为什么要填大于号？5、完成课本第96页，练习219、10题）（学生完成书，老师巡视指导，完成后集体更正，并对存在的问题进行分类。

) 三、review 发现规律 1、courseware 展示课本第 96 页练习 21、问题 11 的串珠图。 （1）老师引导学生回忆找变化规律的方法，让学生小班讲，并排代表在课堂上讲。（2）同桌合作做问题11，全班集体批改。2、courseware呈现课本第97页，练习21，问题12和13。（1）引导学生发现规律。（2）让学生独立填书。 四、课小结今天）这次复习课，你学到了什么？大作业设计课堂教学设计有什么需要提醒你的（第一课日期，题目理解图形知识和技巧：1、直观感受各种图形，能正确区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和2、提高学生的分析能力，进一步培养学生的空间概念和统计意识。过程和方法：通过复习，让学生体验总结的过程知识和经验e 数学知识之间的内在联系。情感态度价值观：在复习过程中体验数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教学重点：通过复习，让学生对平面图形有更好的理解。教学难点：图形构成。教学资源及教具准备：课件可编辑，优秀产品可编辑，学习工具的开发和使用准备：七巧板，各种形状的卡片。教学内容、时间安排、教学方式选择、学习方式指导一、Talk 介绍今天一起来回顾一下图文。

二、Review平面图形1、请记住，我们学了什么样的图形？学生回答：长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆形。 2、课件出出（1）把图和名字用线连起来。 （2）从图中选择两个可以拼成长方形或正方形的图形，连成直线。（结合前面的学习，说你是如何识别长方形和正方形，我们有哪些知识学过长方形和正方形？）（3）小班讨论长方和方的异同，整理报告。3、review平行四边形老师：说说平行性四边形和长方形和正方形的区别是什么。 （同学们只需要表达自己的理解备课教案格式，不要提出太高的要求。）4、review 三角形老师：说说三角形有几条边。（同桌讨论后说出答案。）5、复习圆老师：说说圆圈和刚才复习的图形的区别。（同学们只需要说说自己的理解，不要要求太高。）三、review图形的拼组1、请用两个相同的三角形组成一个平行四边形。学生小班手工做，选代表汇报展示。 2、通过折叠，你可以把正方形变成什么形状？学生创作并报告。 （1）可以变成三角形。（2）可以变成矩形。（3）可以变成平行四边形。3、我们还记得七巧板是由几块组成的吗？）发挥你的想象力）创造出漂亮的图案？）可以编辑教学后记，进行小班合作操作、报告和展示。

) 4、Textbook page 94，练习 21，问题 2。学生们举手打架，并命名学生在舞台上表演。 四、Consolidation 练习完成课本第 97 页的练习 21，问题 14。学生独立完成，然后集体改正。 五、Class Summary 引导学生说说这节课的收获和体会。作业设计在课本第97页，练习21和问题14中完成。特定情况下的数据 排序后的数据可以放在一个简单的统计表中 对分类统计的结果进行简单的分析判断 过程和方法：让学生体验分类统计的过程，积累初步的收集整理经验情感态度价值观：在参与分类统计活动的过程中，学生将获得学习成功的经验，产生学习数学的兴趣，逐渐养成良好的学习习惯。 . 教学重点：通过复习，巩固收集、整理、整理的方法。分析数据。教学难点：对分类统计数据进行简单的分析判断。教具准备的教学资源开发利用：学习工具的课件准备：教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、review分类整理今天我们来复习一下分类整理知识。课件显示教学附言后，可以编辑精品，可以编辑精品（1）将上面的卡片按颜色划分为1分，并统计每种颜色的卡片数量。

(2)将以上卡片按形状一分为二，并统计卡片的数量。（3)自己设定一个标准，将以上卡片分为两类。（学生将分为小班级讨论，代表所有班级交流。）2、完成课本第98页，练习21，问题15。学生独立完成，然后与全班交流。二、review问题解决课件展示情况图1、树上 有13只猴子，跳到树下6只。树上还剩多少只猴子？黄色猴子有多少只？2、我们班27人，每人一个分成1个桃子，还剩4个。一篮子里有多少个？一个桃子3、一袋糖有46个，吃了几天小明还有8个，红红有4个。红红吃了多少块？4、仓库里有95箱梨，还剩40箱。一个多少箱重新运输？我想再运输50箱，够吗？ 5、珍珠花有20盆，月季有45盆，菊花有30盆。 （1)月季花比菊花多少盆？（2)牡丹花和玫瑰花不一样？学生独立思考后，在练习本上列出每道题的计算方法，老师会参观班级，然后指定学生在课堂上进行交流。4题要求学生知道是否足够，必须用剩下的与50比较大小；5题的老师应帮助学生理解“相差多少”的含义”，让学生弄清楚数字之间的关系。三、丰富的习题，巩固知识，完成教材第99章第21页习题21第17-20题。首先，学生独立完成，老师会巡视全班，然后指派学生与全班交流，交流时一定要说明数量关系。四、全课总结通过今天的复习，说说你有什么收获？完成课本第99页，练习21，第17至20题的高质量可编辑作业设计。

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