人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案(《船长》语文出版社S版六年级下册第四单元的一篇课文)

2010-9-2022:04:00 教材说明：《船长》为中文出版社S版六年级第二卷第四单元课文。本单元的训练重点是：在阅读时把握文章的主要内容，通过对人物语言、动作、表情和心理的描述，体验作者如何表达世界的真实感受。本单元以《爱在人间》为主题，安排了五篇课文，《船长》为最后一篇课文。故事讲述了“诺曼底”号船在夜雾中被一个巨大的洞击中，海水涌入船舱的故事。在哈维船长的指挥下，救援工作有条不紊地进行。船上61人获救。其中六十人获救。只要船长哈维随船沉入海中，他就死在了执行任务中。文章展现了船长勇敢、沉着、沉着、忠于职责的高尚品质，赞扬了他在死亡面前无所畏惧、无私无畏的崇高精神。教学方法说明：《船长》为略读课文，为本单元五篇课文的最后一课。不仅拓展了本单元的培养重点，而且对教学提出了新的要求。要求学生用学习前几篇课文的方法独立阅读本课文，本单元：体验作者如何通过正确的人物语言、动作、表情和心理描写，测试表达能力的训练重点世界的真实感受，能否自己理解和把握。独立阅读课文一般会安排两个课时，课时和精读课文没有区别。在设计本文的教学时，我力图突破两个班级的界限，利用河南永威学校“先学后教，课堂训练”的教学模式，严格控制每个教学环节的时间，并使用一类。完成教学，摒弃那些繁琐的问题，优化课堂教学。

事实证明，我的做法是可行的，得到的结果值得称赞。教学设计：19* 学习如何通过角色的语言和动作来表达角色的品质。教学重点：了解哈维船长在船舶被击沉即将沉没时，如何有条不紊地进行救援行动。教学难点：理解课文中含义较深的句子，感受船长是什么样的人。课时：1课时 教学过程：板书、介绍作者、展示学习目标。 （2 分钟）1、 黑板书主题。 2、 什么是命题？ （主角）文中谁指船长？你知道这篇文章的作者吗？老师介绍作者。 （雨果是法国文学史上最伟大的作家之一，他的言情小说精彩动人，代表作品有：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》等）3、指名读学习目标。学习目标：1、朗读课文，学习本课生词新词。 2、了解哈维船长如何在船被击中即将沉没时有条不紊地进行救援，并意识到船长是怎样的。 3、Learning 文字通过描述人物的语言和行为来描述人物的书写方式。 二、第一次先学后教（15分钟）命名阅读自学指南（一）：自学指南（一）：自由朗读课文，读单词的声音，想：什么是正文中的主要内容？按）按什么顺序？分几个部分？对哈维船长的第一印象是什么？分钟）2、后教（10分钟）检查新字的发音（选择带点的单词的正确读音。

) zho) 拼读单词的理解（说出文中下列单词的意思。） 吵闹：魏然：站立：井然有序：忠于职守：按名字读文2、25、29、 30 自然段落，纠正发音，概括段落意思。这篇文章的主要内容是什么？按什么顺序？您对哈维船长的几个部分的初步印象是什么？黑板：回顾遇险救援和值班死亡。本单元训练重点（1分钟）（训练重点在课件中人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，命名为阅读） 单元训练重点：阅读时要把握文章的要点 内容，体验作者如何表达真情通过对人物语言、动作、表情和心理的描述来了解世界。师：让我们通过进一步理解课文来学习课文中的写作方法。第二次先学后教（18分钟）展示自学指南（二）指名读自学指南（二）：默读课文，专注单元训练重点，把握人物态度） , 语言, 动作, 感受哈威) 船长是个什么样的人？用“”画出相关句子，做简单评论。 Min)2、后教(12分钟) 学生结合自己的理解说说自己的理解用具体的句子。在交流过程中，随机引导学生朗读、朗读第29段。学生梳理描述哈维船长语言和风度的句子人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，体会这种写作方式的好处。老师总结道：“哈维船长要求自己一生忠于职守，践行生命之道，直面死亡，他再次利用了做英雄的权利。”看完这篇，你有什么想说的？课堂测验（4分钟）1、达优练册P40——四、六2、做题两分钟，共两分钟。板书：遇险从容从容 19，遇险不惧救援（法国雨果） 无私无畏 值班生死

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