信息化大赛教案格式(全国职业院校信息化教学大赛赛项方案精选文档system)

全国职业院校信息化教学竞赛项目评选文件TTMS系统办公室[TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8TTMSHHJ8]《2016年全国职业院校信息化教学竞赛项目》征求意见公告根据《2016年2016年教育部继续举办全国职业院校信息化教学竞赛。 ? 大赛组委会组织研究制定了《2016年全国职业院校信息化教学竞赛项目》（征求意见稿），现已公开征求意见，欢迎各界人士提出宝贵意见和建议，即日起至2016年6月24日，可通过以下渠道反馈：1.email2.fax：0 3.电话：04.信信邮箱：北京市职业教育与成人教育厅西单大目仓胡同37号教育教科书系（邮编：100816）?附：《2016年全国职业院校信息化教学竞赛项目》（征求意见稿）？教育部职业教育与成人教育司2016年6月8日？依恋？ 2016年全国职业院校信息化教学竞赛项目（征求意见稿）？ 一、赛项？ 1.中职教育组？ （1）信息化教设计大赛由公共基础课（德育）、公共基础课（英语）、专业课（农、林、牧、渔业）、专业课群（土木工程与水利），专业课群（加工制造）3群，专业课（交通运输）5个专业课（金融与商务）6个专业课（旅游服务）。

？ （2）信息化班教学竞赛设有公共基础课群（除德育、英语外的其他公共基础课）、专业课群（资源与环境、能源与新能源、石油化工、轻纺食品、信息技术、医学与健康）、专业课组二（休闲与保健、文化艺术、体育与健身、教育、司法服务、公共管理与服务）。？（3）信息培训与教学竞赛有两个教学内容组别：“接线子系统的设计、安装与测试”和“多功能控制器的组装与维护”。2.高等职教育组？（1）信息教学设计竞赛包括一组公共基础课程（职业素质与就业创业课程）、公共基础课（数学）、专业课（能源、电力、材料）、专业课（水利）、三组专业课（装备制造）、专业课（生物、化工）四组、专业课（文化与艺术）五组、专业课（公安、司法）六组。 （2）信息课堂教学竞赛设立公共基础课群（专业素质和就业创业课除外，数学以外的其他公共基础课），专业课群（农林牧渔业资源、环境与安全、土木工程与建筑、轻工与纺织、食品、医药与粮食、交通运输、电子信息、医药卫生）、专业课二组（金融与商务、旅游、新闻与传播类、教育与体育类）类别，公共管理和服务类别）。

？ （3）信息化培训教科赛有“水平角的测量”和“简易数字电压表的组装与调试”两个教学内容组。？3.军职教育组？具体方案由中央确定军委训练管理部学院局另行通知。二、赛项要求？1.信息化教设计大赛？难点，突出教学重点，系统优化教学流程，教学设计要立足现代教育理念和教学理念，遵循高职生的认知规律，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节。角色、教学内容、教学方式、互动方式、考核评价等，在课堂教学中具有突出的应用效果，教学设计可针对1~2课时的教学信息化大赛教案格式，教学单元或任务模块 内容设计。？ 2.信息化类教教赛？本次比赛侧重于教师基于信息化教学设计实施课堂教学和实现教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点创造学习情境，优化教学过程。所选的教学内容应相对独立和完整。它可以是一个完整的课堂教学内容，也可以是某一知识或技能点的学习（训练）内容。教学时长原则 上限为35~45分钟。？ 3.信息化实训教赛？本次比赛重点考察教师针对既定教学内容进行信息化教学设计和完成规定操作的能力。

参赛教师根据教学实际设定教学目标、创设学习情境、完成信息化教学设计，并结合规定的设施设备完成实际操作信息化大赛教案格式，展现出良好的实践教学能力和专业素养。教学设计应在实际教学中使用，效果显着。 ? 三、赛内容？ 1.比赛内容如为中等职业学校公共基础课和专业基础课，以教育部发布的中等职业学校公共基础课教学大纲（郑老师[ 2009]3号）或主要专业基础课教学大纲（教职诚[2009]8号）的教学要求，参照国家相关课程改革新规划教材（不限版）制作和设计。 职业生涯规划、职业礼仪、职业素质教育、心理健康教育、就业创业指导等课程教学内容的2.参赛作品，可参加职业素质与就业创业课程群赛。 3.如果竞赛内容为高职公共基础课，则参照相关课程《十二五》国家职业教育规划教材（不限版）制作和设计。 ? 4.如果大赛内容为专业技能课内容，应以《中等职业学校专业教学标准（试行）》或《高职院校专业教学标准（试行）》的教学要求为准)”，并参考相关课程《十二五》国家职业教育规划教材（不限版）制作设计。 ? 5.信息化培训教学竞赛具体方案见附件。

？ 四、比赛方法？ 1.信息化教育设计赛？比赛采用初评、现场决赛的方式进行。参与教师录制不超过10分钟的视频（具体要求见附件），讲解信息化教学设计。经过初评和入围公示后，参赛教师将按照现场抽签的顺序进行比赛。教学设计讲解10分钟，回复5分钟，场地变更3分钟。 ? 2.信息化课堂教学竞赛？采用在线审核方式。讲师根据提交的教学计划实施课堂教学，录制课堂教学视频（具体要求见附件）。视频应保证视频音轨信号完整连贯，清晰反映师生课堂教学情况。画面可以在不同摄像机之间切换，不允许额外编辑。 ? 3

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