信息化大赛教案格式(高一信息技术教案，希望能帮助到大家!(组图))

好的教案可以提高教学效率！以下是小编为大家带来的高中信息技术教案，希望对大家有所帮助！

高级一信息技术课程计划1

一、课本分析

《利用智能工具处理信息》是广东教育出版社出版的高中信息技术必修模块第4章第2节的内容。根据学生的实际情况和教学需要，我对教材内容进行了重新整理。让学生通过使用一些智能信息处理工具软件，体验智能信息处理工具的基本工作过程，了解其实际应用价值。

二、学情分析

本班教学对象为高中生。学生来自不同的初中。他们有不同的信息技术学习经验，不同的信息素养和动手能力，虽然学生在上半学期已经有了共同的工具。有软件和网络应用相关经验，有一定的组群协作能力和组间竞争意识。但是，对于信息智能处理工具软件的使用，只有个别学生有一定的使用经验。因此信息化大赛教案格式，在课前准备一些说明材料，并详细描述活动的安排。

三、教学目标

让学生在自主学习中了解智能信息处理工具的基本工作流程；在实践和比赛中学习使用智能工具处理信息；在协作与交流中体验智能信息处理过程，认识智能信息处理前沿技术的实际应用价值。

四、教学与策略设计的重点难点

本课的教学重点是让学生在实际操作中应用和体验智能信息处理工具；教学难点在于如何引导学生通过实践了解智能信息处理工具的工作过程并应用所学。

在设计上采用“任务驱动”和“小组合作”的学习方式，培养学生自主解决问题、交流合作的意识和能力，体现信息化的基本理念技术课程；激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的积极性；利用学习网站培养学生自主学习和探索学习的能力。

五、教培

1.software：ocr 软件。

2.Hardware：手写板、扫描仪。

3.Others：在线翻译、人机对话网站资源、各类探究活动资料、教学课件。

4. 教学实施环境要求：多媒体网络教室。

六、课时安排

1 课时

七、教程

(一)场景介绍

展示星球“亚特兰蒂斯”、“人机大战”、“残疾天天用嘴做动画”的素材；船长（老师）和机器人书带领学生们进入飞船，启程前往“亚特兰蒂斯”星球，进行一次太空之旅。

【设计意图】构建场景，展现人工智能的神奇效果，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，调动学生参与课堂的积极性。

(二)操作冒险

机器人书告诉大家距离目标星球还有25分钟，在此期间将完成三项任务和一场比赛。

任务 1-人机对话

使用中英文学习网站与机器人eliza或小步进行对话，将对话内容记录在表格中，完成查询评价后提交。

【设计意图】通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识和能力。

任务 2-计算机翻译助理

使用在线网站将一段英文翻译成中文，再将中文内容翻译成英文，完成查询和评估，然后提交。

【设计意图】通过任务驱动，引导学生体验智能信息处理技术，通过答题锻炼沟通表达能力。

任务 3-进行文本识别时

以小组为单位（4人一组），使用ocr软件识别出四张图片（纸平、纸折、报纸、中英文混合文字图片），完成探索活动并提交。探索活动应在10分钟内完成，由组长负责组织、分工、配合；在探索过程中，可以寻求帮助操作者或团队其他成员。

（学生分组合作，共同探索任务，教师检查）

【设计意图】通过任务驱动，培养学生独立学习和解决问题的能力；锻炼组长的领导和组织能力和意识；培养小组学生的合作意识和能力。

高级一信息技术课程计划2

一、课本分析

先说说我对课本的理解。本课程选自高中信息技术教材《网络技术应用》第二章第二章。 IP地址的格式、分类和管理三个知识点。本课以域名的学习为基础。是本单元将要学习的“如何将计算机连接到互联网”知识的基础和铺垫。它在教学中起到了上、下联系的作用。

二、学情分析

接下来说说我对学业条件的理解：

1.在知识方面，高中生已经具备一定的信息技术基础知识储备和对计算机网络的一定了解，但存在个体差异。

2. 技能方面，学生思维活跃，理解和操作能力强，概括和抽象思维能力强。

3.在情感方面，学生求知欲强，喜欢探索真理，学习积极性高。

三、教学目标分析

根据信息技术课程标准的要求，结合学科特点和班级学生情况，制定本班的三维目标：

1.Knowledge and Skills 目标：学生能准确说出IP地址的概念；完全重复IP地址的格式和分类，可以通过计算区分IP地址的类型。

2. 过程与方法 目的：学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便利性；通过小组讨论，他们可以独立探索和掌握IP地址的分类，并能正确区分IP地址类型。

3.Emotional Attitudes and Values 目标：学生通过计算识别IP地址类型，体验学习的乐趣，在自主学习的过程中勇于克服困难，同时增加兴趣学习网络技术的应用。

四、重点难点分析

根据本课的教学目标和知识难度，我确定本课的教学重点是能够理解IP地址的概念，理解其格式组成和分类；确定本课教学难点 让学生根据IP地址的分类正确判断归属类型。

五、教方法

接下来说说我打算在这门课上使用的教学方法。首先，根据新课改理念，我拟采用“任务驱动”、“自主探究”等教学方式。同时也可以加深学生对知识的印象。

其次，新课改理念还提出要培养学生的实践能力和创新能力，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。因此，在教学中，我将继续引导学生通过自主探索和小组协作学习的方式进行学习。

六、教学过程

第一步是介绍新课程。我打算采用视频导入的形式，向学生展示一段公安机关利用计算机技术，寻找全国首例利用互联网进行人群赌博的案例。通过让学生复述故事，引导学生思考公安机关破案的关键线索，并根据学生的回答介绍IP地址的概念。

成功引入新课程后，进入新知识探索链接。首先，我会问一个问题：“什么是IP地址？”让学生通过自学回答问题，并根据学生的回答进行评论，总结IP地址的定义。

学生对IP地址的概念有了大致的了解后，我会设置一个小比赛，让他们查询自己电脑的IP地址，并在黑板上记录三个最快的学生的IP地址，以激发灵感学生参与激情。之后，引导学生自主学习书籍内容，结合黑板上的IP地址，相应分析IP地址的组成特征，包括点分十进制、网络识别和主机识别等。同时通过对网络识别和主机识别的讨论，介绍了IP地址分类的概念。

接下来，我将让学生阅读本书内容，总结IP地址分类的依据和规则，让学生了解每类IP地址的特点、三类IP的网络号和主机地址、A、B 和 C 数字是如何指定的。同时，让学生思考每个IP类型左边第一个字段的取值范围。以类型地址为例。指出取值范围涉及到二进制到十进制的转换，然后让学生也做。计算class和C的取值范围。

下一步是巩固和改进。为了帮助同学们进一步掌握IP地址分类的知识，我会设置一个练习题133.211.1.1让同学们分析一下这个地址属于哪一类，请同学们回答，分析问题的关键思想是确定IP地址左边第一个字段的值属于哪种类型的值。

接下来给出第二个样题：192.256.10.1，让同学们分析一下IP地址是否正确，并强调IP地址各字段的值不能超过2。8的次方，也就是255。后面我会总结如何判断IP地址的类型。

最后一部分是总结作业。我先带同学们复习一下今天学到的知识点，包括IP地址的格式组成和分类特征。然后采用自始至终回声的方法，引导学生根据视频中的IP地址思考公安机关破案的具体过程。同时，安排这样一个任务：根据计算机教室IP地址的计算，让学生回去思考这个网络允许的最大节点数？

七、板书设计

最后，为了体现教材中的知识点，便于学生理解和掌握。我在黑板上的写作将采用简洁直观的轮廓。我的口语课到此结束，谢谢考官。

高级一信息技术课程计划3

【教学过程】

导入新课

投影展示了几个信息技术的例子来激发学生的兴趣

新课教学

一、信息技术理念

信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段实现信息获取、信息传输、信息存储、信息处理和显示等相关技术。

二、信息技术的发展历程

1.五次信息技术革命：

⑴语言的运用

人口超过100万的语言有140多种，其中汉语使用最多，约占世界人口的五分之一。因此，中文是联合国指定的六种工作语言之一，其他五种语言分别是英语、俄语、德语、法语和西班牙语。有些语言只有数千甚至数百人使用，例如中国的美洲印第安语、鄂伦春语和赫哲语。

⑵造词

文字是在语言的基础上产生的信息化大赛教案格式，是社会发展到一定阶段的产物。人类语言的起源至少在一百万年前，最早的人类文字诞生至今，最多也不过五六千年。

汉字的发展，秦统一中国后，先后对汉字进行了简化、排序，逐步规范了汉字。汉字的发展大致可分为古文字、篆书、隶书、楷书四个演进阶段。其中，篆书分为大篆和小篆；隶书分为秦隶和汉隶。从中我们可以看出，丽丽的任何一种新字体都是经过长期的演变而逐渐形成的。一般来说，楷书形成后，汉字基本定型了。

⑶印刷术的发明

我国是印刷术的发源地，世界上许多国家的印刷术都是在我国印刷术的直接或间接影响下发展起来的。印刷术的发明在人类文化的传播和发展中发挥了重要作用。印刷造纸、指南针、火药并称为我国古代科技四大发明。它的发明、推广和应用极大地促进了人类文明和社会的进步，被称为“文明之母”。

⑷电报、电话、广播电视的发明和普及

电报：1844 年 5 月 24 日，在拥挤的国会大厦，莫尔斯用他颤抖的双手兴奋地控制了他开发了十多年的电报机，并将它送到了巴尔的摩。人类历法的第一封电报：“上帝创造了多么奇妙的奇迹！”

1912 年“泰坦尼克号”撞上冰山后，它发了一封电报“求救，过来，我们撞上了冰山。”几英里外的“加利福尼亚”号客船本应挽救数百人的生命。但是这艘船上的无线电操作员没有值班，所以他没有收到这条消息。此后，所有船舶都开始了全天候无线电信号监测。

电话：1892 年，纽约芝加哥的电话线开通了。电话的发明者，贝尔第一次试镜：“嘿，芝加哥”，这段历史性的声音被录了下来。

TV：经过长时间的努力和无数次的失败，贝尔德终于用电信号把人的形象放到了屏幕上。 1929年，英国广播公司允许贝尔德公司开展公共电视广播服务。 1930年代以后，贝尔德转向彩色电视的研究并取得了一定的成功。

⑸计算机技术和现代通信技术的推广应用

第一代：1946-1956。

第二代：1957-1963。

第三代：1964-1981。

第四代：1982-1989

三、信息化发展趋势

⑴人机界面越来越友好。

⑵ 越来越个性化的功能设计。

3 性价比越来越高。

四、合理利用信息技术

面对信息技术的发展，我们要客观认识，扬长避短，充分发挥信息技术的作用。

上网的效果对中学生来说是利大于弊，还是利大于弊？

总结

1. 每一次信息技术革命，都推动着人类社会向更高层次发展。

2.信息技术包括计算机和网络技术。

3.不仅仅是信息技术的五次革命。随着时代的变迁和生产力的发展，它不断产生新的事物。

锻炼

1.汉字发展的四个阶段是什么？

2.计算机发展的四个阶段？

3.如何合理利用信息技术为我们服务？

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