表格式教案模板(s版一年级上册拼音教学教案表格式月日(星期__))

S版一年级第一卷拼音教学教案格式月日（周____）总第一堂课时间题目1.我爱学班型精品讲座教学目标知识目标培养爱学校，爱老师和同学团结和友谊好性格。能力目标引导学生仔细观察课本插图或教学挂图，感受上学的乐趣，克服学习的恐惧和厌倦。情感目标让学生了解学校生活，积极参加体育活动，初步了解学习****汉语的重要性和学习****汉语的方法。教学重点是让学生了解学校生活，积极参与体育活动。教学难点是对学习汉语的重要性和学习汉语的方法的初步认识。教学工具教学挂图教学方法情景教学法观察法教学过程设计教学教师活动学生活动设计意图教师展示插图引导学生观察屏幕提示：这个地方在哪里，他们是谁？他们在做什么？即时讨论：孩子看到老师应该说什么？老师会对孩子说些什么呢？观察图片。观察后，让学生指出人物的身份以及学校的教学楼和办公室，如“这是老师”、“这是新同学”等。学生讨论并展示讨论提示：老师在课堂上的黑板前在做什么？学生们互相说什么？你知道在课堂上回答老师的问题要先做什么吗？教师在对话框中告诉学生语言。想想老师第一次和我们说话的第一天，她先对大家说了什么？学生们怎么说？学生讨论后，听老师在对话框中告诉你语言。

黑板设计：我爱学校挂图1：我们爱学校图2：我爱老师和同学图3：我爱学习中文教学反思：教学成败：学生信息反馈：未来教学建议：月 日 (week_____) 总课时数看图。口语拼音1（第一小时）课型密集讲授 教学目标 知识目标 指导学生学习单元音aoe，能读准发音，正确书写。能力目标引导学生认识声调符号，并能正确读出aoe的四个声调。情感目标了解汉语拼音的作用，激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学重点是引导学生学习单元音aoe，能够读音、认形、正确书写。教学难点引导学生认识声调符号，并能正确读出aoe的四个声调。教学设备、教学挂图、拼音卡、教学方法、观察、比较法、教学过程、设计、教学环节、教师活动、学生活动、设计意图、谈话介绍：我们知道汉语拼音，知道它的作用汉语拼音，我们将学习这节课**** 汉语拼音第一课。板书：aoe 引导学生观察：这是什么季节？哪里可以说？能不能按一定的顺序讲？了解****汉语拼音的作用，激发学习****拼音的兴趣。夏天，树、草、河都奔腾奔腾。老师出示卡片解释正确的发音，范杜老师指定名字读卡片。你还能怎么记住“aoe”？ （讨论）猜想。学生学****，尽量自由发音，读个别读物，用“aoe”说句。

我可以阅读、阅读一本书并练习阅读、采摘水果和猜测。黑板设计：看图，学拼音，1张aoe图，教学反思：1、教的成败：2、学生的信息反馈：3、未来教学建议：月日（周____）共课时题目 看图，学习拼音1（第二课时），班型表格式教案模板，精讲，教学目标，知识目标，了解四线格，并能在四线格上正确书写。能力目标会认出“爸爸妈妈”字样，并积累“爸爸”和“妈妈”字样。情感目标了解汉语拼音的作用，明确学习目标****。教学重点是在四行格子上正确书写aoe。教Aoe的发音方法有困难，能读准发音，认清形式。教具、教学挂图、拼音卡、教学方法、观察方法、讨论方法、教学过程设计、教学环节、教师活动、学生活动、设计意图 a.引导记忆，展示单词：爸爸妈妈按名字认单词。用“爸爸”和“妈妈”说话练****来指导写一个。引入四线格子来解释“a”的位置。说出笔的顺序并写下来。 , 跟读词汇比赛，仔细阅读，听听观察，学生跟着书的空间，先描述再独立写，写oe练习****写作老师讲解笔顺和写法o解释笔顺并用板e老师导游观察o在第四行写上格子上的位置。观察四行网格中“e”的独立书写。 “e”在四线网格中的位置。汉语拼音的独立书写。 ：学生信息反馈：对未来教学的建议：月日（周____），总课时主题查看，口语，拼音2（第一课）课型，精讲表格式教案模板，教学目标，知识目标，指导学生学习声母bpmf，并且能够准确阅读 能够清晰地识别声音和形式的目标引导学生学习声母和单元音组合的方法。情感目标。体验与亲人玩耍的乐趣，体验生活的乐趣。

教学重点是学习辅音和单元音的拼读方法。教学困难。知道辅音和元音的拼写方法。教具。教学挂图。拼音卡。教学法。观察法。视觉演示。 ;简介：小明和叔叔出去了，他们去哪儿了？命名反馈：他们看到了什么？他们在做什么？图片上还有什么？出示卡片。老师朗读，按名字朗读，并强调：首字母b发音要轻、短。学生仔细观察图片并回答问题。让学生与生活联系起来，谈谈这些字母的样子。学生跟着读并记住首字母 b

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