二年级语文下册表格式教案(教师资格证考试《神州谣》教学重点教学难点教学方法)

专题识字1.神州瑶教学目标1、认识15个生词，掌握9个生词的书写2、正确流利地阅读课文，了解祖国的山川河流，培养积累单词的习惯。教学重点 教学难点 教学方法 教具准备 课时 认识本课生词和生词，正确流利地阅读课文，了解祖国的山河，养成积词的习惯。多媒体课件的自主、合作、探索，多媒体课件第一课教学行为和学习行为的变化（一）文明对话，导入活动（一）励谈，进入活动1.courseware）展示图片长江、黄河、长城等，今天1.认识长江、黄河、长城等，一起学《神州歌谣》。图片，学《神州歌谣》。2.板书主题，一起看题目。（板）2.齐读主题。（二）检查预览（二）检查预览1.请把书翻到29页，整理好，1.阅读正文2.查词阅读：同表互读，命名阅读2.认字，圈生字二年级语文下册表格式教案，借用，自由练习阅读，同读。重点引导平舌帮助拼音认读生词，互读，指“昂首阔步”，前鼻“番”，后鼻“勇，奋” g、Nong、名读、自由读、轮读。 3.朗读课文3.朗读课文（1）同桌合作旋转朗读课文，展示正确姿势图片（1）同步同桌轮流朗读课文） ，电影；注意阅读姿势：双手捧着书本，视线远离书本，阅读姿势要正确。

Ruler）（2）自由读全文二年级语文下册表格式教案，力求正确流利阅读。（2）自由读全文，力求正确流利阅读。（3）指名读，评价阅读。（3）） @指名读，评价阅读。4.guide写新字。4.guide写新字。（1）（课件制作）用天字阁课件展示：（1）仔细观察结构字体，神仙峡湾民族友谊齐，（2）老师指导写作。（2）老师指导下写，注意字的结构。（3）认真阅读帖子，描述一个写一、注意写作（3）认真阅读帖子，描述一种写作姿势，头挺直，双脚挺直。一。注意写作姿势，头挺直，脚挺直。（4）展评学生的作文。（4）互评，写的比谁都好，拿出来看看。（三）复习发布）（三）reviewconsolidation1.小游戏，送字宝贝回家。 1.小游戏，送字宝贝（课件展示） 展示：为国争光，回家去。齐青衣拿出练习卷先读了一遍，想了想再写。 1.各族人民（）为实现繁荣、文明、民主的中国梦而努力奋斗。 2.祖国各()有深意()。拿出练习卷，先读一遍。写之前想一想。按名字读句子并比较答案。按名字读句子并比较答案。总结：看来同学们不仅会记住这些生词，还会写和使用它们。这才是真正的方法！简介: 看来这些生词不仅能背，还能写、能用。作业设计正确，课文朗读流利、深情。这是真的！写出15个新字和9个新字2、继续学习正确、流畅、有韵味地阅读三字经。

了解祖国的山川河流，教学目标，培养积累词汇的习惯。 3、感受祖国山河的壮丽，热爱祖国的伟大山河，希望万国团结，共同繁荣。教学重点 学会正确、流畅、有韵味地朗读《三字经》。了解祖国的山河，养成积词的习惯。教学难点 教学方法 准备教学工具 课时 了解祖国的山河，培养积累词汇的习惯。多媒体课件的独立、合作、探索，多媒体课件第二课教学行为和学习行为的变化（一）review导入，激发兴趣。（一）review导入，激发兴趣。1.当小老师） ，读新的词汇卡。1.当小老师，选一张新的单词卡2.review words：2.review words：（1）指名学生认课语语。（1）被指名学生认）语语语语。（2）开车讯认字。（2）开票认字。3.齐读或背儿歌。3.齐读或背儿歌。4.继续学习《文学1》。（黑板：神州歌谣）4.Learn《文学1》。（二）初读儿歌，领悟。（二）初读儿歌，领悟。1.显示文字画面。老师随机介绍。所以1.自由朗读有趣的儿歌，你想大声朗读吗？2.显示文字：2.自由朗读课文，流畅准确地朗读课文。

(三）精读儿歌。(三）精读儿歌。学生组自学讨论。自学讨论。1.探探1版块，问题：(1）这个版块有什么作用) （1）是文中的总句。（2）朗读指南：重读《山川梅》，朗读（2），在老师指导下朗读，和宣读对祖国山河的热爱和自豪。2.探探第二部分：（课件展示黄河与龙2.探探第二部分：江、长城、珠穆朗玛峰图片）：（ 1）这里介绍我国代表性的壮丽（1）此介绍中国的黄河和山脉有什么特点？（黄河，长江，长城，珠穆朗玛峰）长江，长城，珠穆朗玛峰（ 2）看图告诉我们这些风景有什么特点？（2）黄河的特点是河水流）河水湍急，长江水量更大，暗潮汹涌，波涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。长城的特点是工程漫长而庞大，是古代劳动人民智慧和汗水的结晶。珠穆朗玛峰是指“珠穆朗玛峰”，它是世界上最高峰，很高，直冲云霄。用舒缓抒情的语调朗读描写祖国壮丽山河的句子，重读“奔、奔、长、耸”等词语，朗读《祖国山河的威严雄伟》。祖国。 3.探探第三段：3.探探第三段：（1）台湾岛是我们的领土？你看哪里（1）台湾是我们国家的领土，出来吧？现在）虽然他是独立的，没有回到祖国的怀抱，他始终和大陆是一家。

）（我们和大陆是一家人。）（2）导读朗读（2）朗读，宣读祖国早日统一的心愿，希望台湾回归祖国的怀抱） 4.探探查：哪里可以看到各民族的大集团4.探索第四小节：结缘的场景？强友谊就是各族之间的强友谊，就是兄弟各族人民团结在一起，兄弟团结在一起，兄弟一样，兄弟一样，兄弟一样。谋求共同发展，共同建设小康社会。）表示各族兄弟团结一致，共谋繁荣。

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