政治教案格式(有关职业高中毕业论文参考文献格式跟基于生活的职业)

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摘要：一方面，教师将社会生活融入课堂教学，将课堂教学与社会、经济、政治生活相结合，激活书本知识，激发学生的学习兴趣和积极性；另一方面，他们引导学生学习将知识付诸实践，在现实生活中检验和提高知识，让知识为生活服务。因此，高职政治课可以采取生活化教学，立足学生生活，结合时事政治，引入经济专题，真正做到理论联系实际。

关键词：职业高中；政治教学；生活为本

我国著名教育家陶行知极力倡导的“边做边学”的理念是，教育教学只有与生活相联系，才能称为教育。顺应时代发展需要，传统的全方位教学已经失去了生命力。相反，它立足于生活，反映现实，与实​​际的政治课堂教学相衔接，打破了以往教学与生活相分离的局面。建设有生命力的政治课堂，既是激活政治课堂、调动学生积极性、充分发挥学生主观能动性的需要，也是实践检验真理、促进学生个性发展的需要。因此，在教学过程中，教师应有意识地结合生活中的热点原因进行政治知识的传授。本文主要探讨促进职业高中政治课堂生活的有效措施。

以生活为基础，结合时事

职业高中政治教学的主要目的不是为了考试，而是为了提高学生的综合素质和道德素质，从而更好地适应社会。因此，政治教学评价的重点不在于掌握原理的数量和程度政治教案格式，以及回答原因的能力等，而应更多地关注那些无法用数据来解释的抽象事物。

比如学生的人生观、价值观、情感态度等，这就要求高职政治课堂要与时政教学相结合，以演讲的形式将时政呈现在学生面前和评论，唤起学生的主人翁意识，积极关注和关心社会上正在发生的事情，能够运用所学知识讲解相关原理知识并提出对策。评议的形式可以是小组讨论，先进行小组讨论，然后请代表作总结发言。最后，老师会讲解学生演讲中的疑惑和难点，澄清理解上的歧义。时事政治的引入和教材知识的结合，要求教师充分发挥组织者和指导者的作用，注重自身语言理解能力和积极性，使学生能够清楚地理解教师要传达的内容，以及同时可以从老师的点评中获得正能量。此外，讲评方式还有助于培养学生的分析能力，激发学习兴趣，有助于促进教师的专业发展。

2 用现代科技激活政治课堂

政治课本中的大部分知识都是抽象的，概括的程度很高。在老师的全班讲解下，学生难免会厌倦学习。如果在课堂教学中运用现代技术，可以活跃政治课堂，使学生专心听讲，提高课堂效率。例如，教师可以利用多媒体向学生展示图片、音频等媒体，帮助学生理解课本知识。以毕业论文和题型论文为主，提供生活化的职业高中政治课堂教学。转载请保留*****。无聊的教学。还可以引入各类具有教育效果的影视作品，让学生产生学习兴趣以外的情感，如触摸、惊奇、赞美等情感。这些情绪往往源于对生活的体验、对生活的感受、源于自然。向往，这个无声的载体可以起到很好的辅助作用。这种课堂与课外教学相结合的方式，用鲜艳的画面、直白的语言和场景来培养学生的情操。当然，现代科技和影视作品对教学尤其是政治教学的积极作用是显而易见的，但如何最大限度地发挥这种作用是教师们关注的焦点。不同的教学方法选择取决于教学内容和学生的心理状况。教材的收集让学生在课前选择，提供教材的学生会在课上进行讲解。这不仅可以培养学生手工收集数据、组织和分析数据的能力，而且可以改变学生对政治课的看法，积极参与政治课的互动。

三个理论联系实际，知识服务于生活

传统的政治教学是师生坐在教室里，学生拿着课本，老师在看教案，空间封闭，教学方法单一，时间有限，不利于知识的消化和应用。随着全球化进程的深入，教学需要走出校园，走进社会，尤其是具有教育意义的政治教学。政治教学需要课内外沟通，沟通学校、家庭、社会三位一体，积极组织活动，带领学生融入社会，运用所学知识解决社会原因。生活的方式有很多种。可以组织学生开展社会调查、爱心活动等，让政治课走出课堂，走出校园，做学生走进社会的向导，让学生感受到处处有学习在生活中。东西。

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简言之，职业高中政治课堂的生活气息需要以学生的生活经历和已有的知识结构为基础，引导学生与政治课堂的生活现实联系起来，将知识在课堂上在实践中学到。 教师在教授政治时需要体现政治源于生活、服务于生活的教学理念，更好地结合利用校内外各种学习资源，让枯燥的政治课充满生机政治教案格式，让学生乐于学习。学习勤奋思考。 ，勇于实践，从而提高学生的综合素质和道德素质。

参考文献：

[1]邱丽晖.让生活教材走进职业高中政治课堂[J].宁波教育学院学报，2011.

[2]赵朋飞。论职业高中生活化政治课堂教学[J].学科建设，2012.

（作者单位山西省代县职业技术学校）

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