范进中举表格式教案( 【每日一练】小学语文基础知识点及练习题)

范锦中举的教学计划与教学设计

范锦中菊

吴靖子

一、素质教育目标

⒈知识教学点

①了解封建科举制度的相关知识。

②理解故事情节，把握范进、胡屠虎、张相申的特点。

③体会用文字、动作、表情等刻画人物的方法

⒉能力训练点

①培养学生表现人物的能力，运用对比手法揭示人物心理。

②培养学生运用夸张、讽刺的艺术表现手法撰写文章的能力。

⒊德育的切入点

范进的悲剧，其实是我们国家和民族的悲剧。思考知识分子，树立正确的学习观和人生观。

⒋审美教育的切入点

欣赏本文的讽刺艺术。

二、教学理念

在学习这篇文章的时候，我将重点分析范进的语言和行为，关注范进在中剧前后的不同经历，讨论和分析他在中剧之后的快乐和疯狂的原因，理解主题和艺术特点这篇文章。

三、教具学具准备

⒈准备相关软件和图片。

⒉电脑设备和实物投影仪。

四、预习检查

⒈掌握以下盲文字符的发音和字形。

星星[xiù]斋宫[zhāi]醉[xūn]（醺）蟾蜍[lài]（癞）冥王[yán]

挈[qiè]腆[tiǎn]啐[cuì]嗑[hé]禁忌[huì]

吴[wù]绾[wǎn] 宣昌[chǎng] 瘟疫[wēn] 桑子[zǐ]

⒉掌握下列词语的意思。

周易：鞠躬行礼。倒霉：倒霉，倒霉。

狗血喷头：形容非常猛烈的责骂。讨论：讨论、考虑。

无意识：指从昏迷中昏迷并失去知觉。省、认知和理解。

⒊区分下列和弦字的读音。

多音字读音组词 多音字读音组词 多音字读音组词

huo huō，茶几，经济，经济

huò豁达jǐ几jǐ济南

⒋关于作者：

吴敬子，清，子民轩，号李敏，晚年文木老人，安徽全郊人。代表作《史外学者》。

补充传记：吴氏出生于富裕家庭的晋绅家庭。他的曾祖父和祖父两代人中，一共有六位进士，其中一位是排名第二的一位，还有一位探花。受家族影响，吴靖子自小就热衷于科举。他早年以学者身份入读。 29岁参加省考，却因“作文好，生疏”而被拒。虽然他努力创作艺术，但科举考试并没有成为他一生的唯一追求。读书生活让他表现出叛逆的性格。尤其是在继承人的双亲、生父相继去世后，附近很多人都垂涎三尺，这让吴靖子看出了柯家家族的虚伪和卑鄙。吴靖子受愤世嫉俗的驱使，纵情放纵，挥霍他的遗产，十年之内消耗他的遗产。在经历了从富到贫、卑微的非凡变迁之后，他尝到了人间的焦灼状态，体验了文人阶层的一切堕落和无耻。清朝政治腐败和社会污秽可见一斑。正是由于吴靖子的亲身经历，他了解了儒家学者的生活和精神状态，才写出了著名的讽刺小说《史外之士》。

⒌解决问题：

■《进士》：是中国文学史上杰出的现实主义长篇讽刺小说。全书的故事情节虽然没有主线，但有一个中心贯穿其中，即反对科举制度和封建伦理毒害，讽刺因追求名利而导致的极端虚伪和不良社会风气。和财富，并成功地展示了封建主义。儒家学者的生活和精神状态是十八世纪中国社会的风俗画。

■科举制度是封建社会选拔各级人才的制度。始于汉朝，止于1906年。清代科举制度概要如下：

第一级：少儿考试（资格考试）。参加子试的人称为儒士或同生，被录取后称为学生。学生分三种：刚“入学”的新生叫中学生，在校成绩最好的叫临生（名额有限，政府分粮），第二个叫增生（名额有限）。毕业后，符合条件的学生称为习生，俗称秀才。只有成绩优秀的人才才有资格参加以下考试，所以人才是“成名”的起点。

第二关：乡试（又名大笔、秋味）。每三年在各省秋季举行。考试中的考生叫举人，名字叫解元。 （设热点：康有为《公车快报》的参与者都是来自各省的聚人，当时有1300多人）

第三级：中考（又名李伟、春伟）。考试后第二年，在礼部举行。应试者姓公士，名慧远。

以上各项考试主要考八篇作文和考后诗。

第四关：宫廷考试。皇上在紫禁城主持考试，问道。考试合格者称为进士。堂考录取分三种：第一种是给金氏，第二种是给金氏，第二种是给金氏出身，第三种是给同金氏出身。第一个录取三个，第一个俗称状元，第二个俗称亚军，第三个俗称探花。电视剧《小李飞道》中的李探花之所以被称为“探花”，是因为他在科举中获得了宫中考试的第三名。

五、课文导入

中国的封建社会延续了几千年。汉唐时期是其鼎盛时期。中华民族以其英雄气概、进取意识和博大胸怀，不断探索和融合，弘扬中华民族的灿烂文明。但与此同时，封建专制不断加强。明清时期，封建专制日益猖獗，尤其是对知识分子的约束。曾经选拔人才的科举制度，已经沦为囚禁思想自由和创造精神的枷锁。当时和后世都有许多文章和书籍批评这种现象。今天我们就来学习这样一篇文章——《范锦中菊》。

六、教学步骤

⒈问题：范锦西的疯狂过程可以分为四个层次。

清除：第一级写的是昏厥。用“看”、“读”、“拍”、“笑”写范锦溪的动作，用“摸索、咬牙、昏迷”写范锦晕倒的动作。在语言描述中，“哦”写出了惊喜和期待的感觉。 “好”几十年来一直在追求名利，一旦成名，财富和荣耀就会滚滚而来。

写作的第二层次是疯狂的。 “起来”、“拍手大笑”、“跑”这些动作，形容了范进的疯狂。用重复的语言写出狂喜的心情。

第三层写下来。用讽刺的样子形容范进一脚踏入池水的丑陋模样，“头发都散了范进中举表格式教案，双手都是黄泥，滴着水”，带有极强的讽刺意味。

第四层写在Mad Go Collection。 “一巴掌大笑”的动作描写范进中举表格式教案，充分说明了范进的疯狂。

⒉问题：文中关于范进的喜怒哀乐是怎么写的？

很明显：在封建社会，士人一旦升职，就会升职。范锦陌郁闷，被羞辱。中提之后，他可以呼出几十年的苦涩和生闷气，身价百倍，富贵富贵。所以，这就是范锦梦寐以求的事情，得到之后，他欣喜若狂。文章聚焦范金典的丑态，向文人揭露封建科举制度的毒害。

⒊问题：范进是本文的中心人物，试分析范进的人物形象。

清晰：可怜、懦弱、圆滑。 （从范进对胡屠虎和张相深的态度就可以看出），热衷名利，被封建文化毒害。上中学之前，他尽职尽责，中学毕业后，他从容地与大耳张相申坐在一起，成为封建社会的暴发户和特权阶级的一员。

范晋对名利的热情，从他对考试的坚持可见一斑，但也有一个细节可以体现：他不是一个容易表露情绪的人，所以他能忍受胡涂虎的辱骂. ，可以淡定的卖鸡救人，但看到喜讯，却喜出望外。鲜明的变态可以充分表达他的贪婪、悲伤和可笑。

⒋问：范晋中居前后，胡屠虎对他的态度发生了哪些变化？课文从哪些方面写了这些变化？胡屠夫是个什么样的人？

明明：范进的名字：鲜世宝→西安女婿

范晋外貌描述：“尖嘴猴腮”→“才华横溢，长得好看”

恭喜：“一条大肠，一瓶酒”→“七八斤肉，四五千块钱”

动作：“我到肚子里，在我脸上啜饮，骂狗血洒”→“我连续喝了两碗酒，我变得勇敢了，那只手颤抖早了，谢谢你的好意，低下头，Laughing 粉丝不见了”

小说通过对比手法，将范晋中作品前后胡图虎两种截然不同的态度形成鲜明对比，使他固执，欺贫爱富，趋于繁荣，沉迷于金钱，以及粗俗和自私。典型的市政公仆的性格鲜明地写在纸上。

⒌问题：张相申--张敬斋是作者塑造的次要人物。范晋中之后，张相申为何前来行礼，送银子和房子？

显然：他拉拢范锦的目的无非是四个方面：如果范锦能《新京报》、《黄家》、青云直上，张相申就是大靠山；如果他没有通过入学考试，他将是一个“大挑战”。 “级长”或教官也可以算是小靠山；如果你不是官员，你仍然可以与政府交朋友，成为帮凶；通过范进，你还可以勾结像他这样的人，扩大人脉。

⒍问题：作者安排这次访问的意图是什么？

显然：张相申是胡图虎等人心目中的“天鹅”。让“天鹅”造访范进，形象地说明范进忠的举动等于一步登天。一只“小虫”一旦被举起来，就变成了“天鹅”——人本身的价值被掏空，取而代之的是“中菊”的价值和金钱的力量的价值。这就是科举制度的形成。价值观。事实上，发疯的不止范晋一个，他发疯的时间也不止这么短。人们在“科举”中走来走去，如痴如醉，失去人性、人格和良知。这个社会不是处于“疯狂”状态吗？

⒎question：在粉坑所选之前，村里有没有食物的乡村在家帮助吗？中居后乡的邻居有的带了鸡葵，有的带了白酒，有的带了豆米，有的带了两只鸡。范进疯了，邻居们都过来帮忙。这说明了什么？

显然：邻居对强者不是敬畏就是贪婪，对不幸者是无情的。展现了封建社会的冷酷世界。

⒏提问：讽刺是本文的突出艺术特色。想想笑的背后是什么？

明：笑的背后，是作者对腐朽的科举制度的无情揭露和讽刺，对范进、胡屠虎、张相深等深毒不入的人，批评鞭打、蔑视和否认，是作者的愤世嫉俗愤世嫉俗的情绪。

⒐问题：自读课文，对以下观点发表自己的看法。 “范锦中举，大家都高兴。所谓‘大喜’，其实是他个人的‘大悲’，甚至是民族国家的‘大悲’。”

显然：范锦中菊并不是说他在学术上或思想上取得了进步，而是进一步将自己嵌入了封建专制的桎梏之中。对国家和人民一点好处都没有，反而是封建专制更坚强、更自觉的捍卫者。

⒑小结：文中对比了范晋忠升职前后的描述，尤其是排名当天完全不同的情况，重点关注范晋典的丑态和身边的各种人嘴。批判的边缘不仅仅针对科举。该系统也指向整个封建社会。

七、homework 布局

⒈如果这次范锦没有入选，请想象一下范锦、胡屠虎、张向深的表现如何？请继续就此写一个新的结局，要求续篇的内容要符合人物的特点。

⒉准备第20课，要求单词、复音字、相似字，朗读课文，理解课文。

八、教后记

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