七年级语文上册作文教案表格式(2016年北师大版小学五年级数学上册教学计划一一、学生情况分析)

最新北京师范大学五年级小学数学教学计划第一卷北京师范大学五年级小学数学教学计划1一、学生情况分析

这个班有46名学生，其中24名是男生。通过一个学期的相处，我发现学生学习习惯差，作业马虎，字迹潦草七年级语文上册作文教案表格式，成绩不理想，对自己要求不严格，成绩差的人很多。针对出现的问题，本学期我想从培养学生良好的学习习惯入手，关注学生的功课，找出每个学生在功课中的不足，从而补差、提高。 二是建立明星名单，引入激励机制。首先，学生根据上一学期的成绩制定目标，与每次考试的成绩进行比较，换取星星。其次，通过本学期必须掌握的基础知识，拿到及格星。从而激发学生学习数学的兴趣。最后，加强班风学风建设，营造积极向上、团结互助的氛围。

同时，在这一时期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜能，充分发挥学生的主体作用、教师的主导作用，渗透学生的培养'在整个教学过程中的创新意识和实践能力。并进一步加强学习方法的渗透和引导，对学习困难的学生实施个别辅导，给予精神上的鼓励和帮助，促进他们自觉学习。进一步提高写作要求，让学生在认真写作的基础上培养责任感。

二、课本分析

1、全书教学内容及教学时间安排（单位）

(1)Score 乘法：13 课时

(2)长方体(一)15课时

(3)评分师：18课时

(4)长方体(二): 15课时

(5)Mixed Fraction Operation: 15课时

(6)Percentage: 17 课时

(7)Statistics: 7 课时

(8)总评：4课时

2、全书教学要求：

(1)结合具体情况，了解分数乘法的含义，掌握其计算规则，能够正确、熟练地计算。

(2)掌握长方体和正方体的特点，了解它们展开图的形状，了解长方体和正方体表面积的含义，并能正确计算。

(3)理解倒数的含义，掌握分数除法的计算规则，能熟练计算。

（4)认识和理解物体体积的概念，认识常用的体积和体积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位之间的比率和换算，并掌握长方体的体积和立方体的计算方法。

(5)掌握分数乘除法的数量关系，并能运用这些知识和技巧解决简单的数学问题。

(6)理解百分比的含义，能够准确熟练地进行小数、分数、百分比的互化，并能正确回答百分比单词题。

(7)了解条形图、折线图、扇形图的特点，了解中位数和众数的含义，能够针对具体问题进行选择和使用。

(8)通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

3、教学重点：

(1)理解整数与分数相乘的意义，理解分数与分数相乘的意义以及如何计算。

(2)明白除数就是分数除法的意思，分数除法的计算方法。

（3)注重培养分析和解决问题的能力。

(4)理解百分比的含义是重点。探索和掌握百分比、分数和小数相互转换的方法。

(5)了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。

(6)了解饼图、条形图、折线图的特点。

4、教学难点：

(1)整数和分数乘法两种含义的联系。

(2) 将被除数的分数分成几部分，每一部分都是被除数的一个分数，也是想要的商数。需要理解一个分数除以整数结合具体情况和操作含义。

(3)Divisor是分数除法的意思。就是从被除数有多少个除数的角度来理解1立方米、1立方厘米、1升、1毫升的实际含义，可以形象地描述这些体积单位实际上有多大。

三、提高教学质量的措施

本学期要继续提高教学质量，我认为应该从以下几个方面着手解决问题：

1、关注学生的非智力因素，通过表扬和鼓励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为举止和学习习惯。开展“明星榜”形式，发小喜讯，让同学们在比赛评价和表扬中进步。

2、养成良好的教学习惯，认真负责的工作态度，热情的工作作风，虚心学习各类教材，同时争取家长的配合，共同培养学生。

四、辅导计划

1、注重因材施教，进一步提高工作质量。让学习能力强的学生和学习困难的学生结对，达到携手并进的目标。

2、在课堂上多关注有学习困难的学生，有针对性地提出问题，找出他们的学习困难并加以解决。

3、为了做好两端，把工作重点放在中间，我们努力设计让好学生吃好，中学生吃好，而穷人吃得好。设计问题，设计练习，分析内容并注意选择性问题。同时，明确习题的难易程度，让学生有目标。能够在较短的时间内完成练习。

4、关注差生错题的改正，不知疲倦地帮助差生反复完成基础作业，直到真正理解为止；确保贫困学生的作业被当面批改。

5、加强与家长的合作，帮助潜在学生形成从态度到习惯、从课堂到作业的合力。

五、课时安排一、score加减法……………………………………6课时

二、长方体（一）…………………………………………7课时

三、分数乘法………………………………………………8课时

四、长方体（二）……………………………………8课时

组织复习…………………………………………………………3个课时

五、分数师………………………………………………6课时

六、确定地点……………………………………………………3课时

七、用方程解题…………………………………………5课时

数学很有趣………………………………………………3课时

八、数据表示与分析…………………………………………6课时

总复习…………………………………………5课时

北京师范大学小学五年级数学书1教案2

为更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，现制定教学计划如下：

一、指导思想：

以新课改理念为指导，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。

二、学情分析：

这个班是我今年新接的一个班，一共有50个学生。本班学生自觉性较差，男生粗心大意，女生学习和掌握知识较为刻板，尤其是计算基础差，熟练程度不够，成绩很不理想。上学期我在期末考试中名列最后。此外，本学期转入了很多优秀的学生七年级语文上册作文教案表格式，这使得本班的数学整体水平更加低下。因此，在教学中要注意好学生和差学生的具体情况，做到有的放矢。此外，要更加注重整体，让学生学得扎实，不仅要掌握基础知识，还要学会学习方法，还要养成各种良好的习惯。尤其要注重思维能力、创新意识和实践能力的培养。

好的一点是，在使用了四年的实验教材后，学生对新教材的学习思路和方法越来越习惯了。这为学生学习本书奠定了重要的基础，也为提高学生解决问题和实践能力创造了条件。

三、本期教学目标及总体要求：

1、 让学生体验探索数字特征、认识自然数、认识倍数和因数、求一个数的倍数和因数的活动。认识素数和合数。知道2、3、5的倍数的特点。知道奇数和偶数。根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比和猜测，培养初步合理推理的能力。

2、让学生体验探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能用计算方法解决生活中的一些简单问题。理解组合图形，用不同的方法计算组合图形的面积；能够估计不规则图形的面积，并使用不同的方法来计算面积。

3、Students 将进一步了解分数的含义。了解真分数、假分数和带分数，了解分数与除法的关系，比较分数的大小。知道公倍数和公因数，能求两个自然数的最小公倍数和公因数，并能正确约除。学生能理解不同分母分数的加减运算，并能正确计算。能理解分数加减法的混合顺序，并能正确计算。分数可以转换为有限小数，有限小数可以转换为数字。

4、让学生知道分数代表的可能性的形式，可以根据给定的条件用分数来代表可能性的程度；能够根据指定可能性的条件设计相关方案。

四、教材简析：

本卷教材从四个方面组织：

1、Numbers and Algebra：包括第一单元“乘数和因数”，第三单元“分数”和第四单元“分数加减”。

2、Space and Graphics：包括第二单元“图形领域（一）”，第五单元“图形领域（二）”）。

3、Statistics and Probability：包括第 6 单元“概率的大小”。

4、综合应用内容集成了三个领域：数与代数、空间与图形、统计与概率。

五、完成教学任务、提高教学质量的方法与措施：

1、 注重因材施教，进一步做好育优补差工作。让学习能力强的学生和学习困难的学生结对，达到携手并进的目标。

2、注重加强数学与现实生活的联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验和理解数学。

3、 加强计算能力的训练和强化练习。

六、附：教学安排

周时间、教学内容、使用的课时

1—3 第 1 单元：倍数和因数 11

4-6 第二单元：图形区域（一）10

6-9 第 3 单元：得分 18

9-11 第 4 单元：分数加减法 8

12 Unit 5：图形的面积（二）6

13 模块 6：可能性的程度 6

14 总评论 6

15-18 复习与入学考试 15 19 考试与评价

北京师范大学小学五年级数学书1教案3

本学期我们班共有29名学生。大多数学生对数学学习态度良好。上课时能认真听讲，自觉按时完成作业。但是，部分学生数学基础较差，需要改进学习方法。 ，导致与班级整体脱节。针对本班数学教学现状，本学期的工作重点是掌握基础知识和基本技能的教学，同时采取以优劣势促中庸的方法，同时不要忽视对好学生的培养，增加学生的学习兴趣。和课堂效率。

一、教内容

(一)教学内容：小数乘法、小数除法、简单方程、物体观察、多边形面积、统计与可能性、广角数学和数学综合运用等

(二)教学重点：十进制乘法、十进制除法、简单方程、多边形面积、统计和可能性等

(三)教学难点：十进制除法、简单方程、多边面积、多边面积计算。

二、教学目标

1.更精通十进制乘除法的计算。

2.在特定情况下会用字母表示数字，理解方程的性质，利用方程的性质解简单方程，用方程表达简单情况下的等价关系，解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.可以识别从不同方向看到的物体的形状和相对位置。

5. 理解中位数的含义，找到数据的中位数。

6.体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性，会寻求一些事件发生的可能性；能够预测简单事件的可能性，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7.在现实生活中经历了发现、提问、解决问题的过程，体验了数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

8. 初步了解数字编码的思维方式，培养在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。

9.体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

10.养成勤奋好写的好习惯。

三、教学措施

1.在集体备课的基础上，还应该与年级老师交流讲课，及时反思，真正理解教学设计的意图，提高对课堂的掌控能力。转变观念，采取“启发性、自主性、创新性”的教学策略，以问题为线索，适当运用教科书、媒体和现实生活材料，突破重点难点，多学多用。多做精讲求精，真正做到师生互动、生生互动，调动学生积极学习的积极性，提高教与学的效果。

2.通过教学对学生的学习态度、学习方法、学习纪律提出了一致、科学、严格的要求。

3.改变教学方式。在教学中，将“结论”教学转变为“过程”教学，注重再现知识产生和形成的过程，引导学生探索和发现。

4. 在课堂上开展小组合作学习，让学生一起摆、打、打，让学生畅所欲言，相互交流，减轻学生心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

5.在教学中注重运用开放式教学，培养学生根据具体情况选择合适方法解决实际问题的意识。例如，通过一题多解、一题多题、一题多题、一题多编等，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

6.练习的安排要由浅入深，体现层次。对于不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生学和潜在学生要有指导。

7.Enhance 数学实践活动，让学生了解数学知识与现实生活的关系，让学生感受到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱导和培养学生对数学的热爱。数学。

8. 加强对家庭教育的引导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律，科学育人。引导学生正确对待成败，勇于克服学习和生活中的困难，在学习和生活中坚强起来。

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