标准教案格式(2016教师招聘考试面试中教案设计的标准（10分）)

五、面试中教案设计的标准（一）教全球设计（10分）1？明确（目标明确具体，便于师生操作）（3分）2.适当（根据标准或大纲、学科特点和学生实际情况）（3分）3.Comprehensive（反映知识、能力、想法等方面）（4分）（二）教方法设计（10分）1?选择合适的教学方法（组合） 教材的特点是根据学生和教师的实际情况，一种方法为主，多种方法协调，优化组合）（5分）2.现代教学方法得当使用过（根据实际需要，教具、学习工具、软硬件同时使用）（5分）（三）教程序设计（10分）1.教学环节设计合理（有层次，结构合理，过渡自然）（4分）2.教节屮 小步骤专门设计（部分教学环节根据实际需要）设计有小步骤，教学环节时间分配合理或小步骤）（3分）3.教育程序设计巧妙（体现在教学过程和使用的教学方法新颖、独特、艺术）（3分）（四）教材加工设计（20分） 1.清晰的教学思路（主线、内容系统，逻辑性强）（4分）2.以旧引新（找到新旧知识的关联和增长点）（3分）3.突出重点（体现在目标设定和教学过程设计Z屮）（5分）4.突破难点（体现在教材从具体到抽象、难到易、简单和复杂等的处理）（5分）5.抓关键（找到特点课本和本课的疑惑，并妥善处理）（3分）（五）师生活动设计（10分）1?精练巧练（体现以思维训练为核心，落实“双基”）（2分）2.教为学服务（体现在老师课堂设题难标准教案格式，指导建议，学习说话、动手、动脑，积极参与教学过程）（2分））3.反映知识形成的过程（通过呈现思维过程，学生的理解和发现，总结规律和经验）（2分）4.学法指导得当（学生课堂各种学习活动的设计具体到位标准教案格式，良好的教师指导）（2分）5.体现现代教育思想的六种意识（标准意识、学科意识、培训意识、情感意识、创新意识、效率意识）（2分）（六）板书设计（10分）1.收教材，突出重点，分清主次，并 有启发性（4分）2.言简意赅，文字图画并重，有美感（3分）3.设计巧妙，有艺术感（3分）（七）教案创新与个性特征（25分） 关注约定，但不要坚持。根据个体差异和特点，写出个性化的教学计划（25分）（八）写要求（5分）1.详细得体（3分）2.字迹清晰，文字备注清晰（2分）六、中学校面试实践教案的格式。课堂教案通常简称为“教案”，是课堂教学前具体的教学设计方案，是教学设计的最终成果之一，它应该反映课堂教学的总体情况。课堂教学全过程。

由于每个班级的具体任务不同，班级的类型和结构不同，每个老师的教学经验和对课堂教学的掌控能力不同，教学过程也大不相同，所以有是没有统一的教案写作模式。但无论是哪一种教学计划，都包括以下两个内容：一是说明本课的目的和要求；另一种是为教学过程的每个部分制定教学计划。如果是新讲座，教学过程一定要体现新讲座的方方面面。例如，传统新课的基本教学流程是：第一步是复习和介绍新课（有时需要检查课外作业）；第二步，新课教学；第三步，巩固总结；最后，布置作业。当然，不同教育思想指导下的新教学的基本教学过程不尽相同，教学环节也大不相同。教师应根据实际情况灵活设计。如果是练习课或复习课，教学过程要分别按照这两类课的结构来写。此外，课程计划详细而简洁。详实简明的教案主要是指一节课的教学过程（尤其是主要内容的教学过程），无论是详细的还是简略的。以新讲课为例，详细的教学计划需要写出课外作业怎么查，具体复习什么内容，问哪些学生；新班级如何呈现任务，如何逐步启发和诱导，具体步骤是什么（如果采用对话式教学，要逐一写出问题是如何提出的）；功Ⅰ古Ⅰ阶段是老师还是学生总结总结，课堂练习如何进行，黑板上的练习谁来做等，在布置课外作业时，如果有什么需要提示或解释，也要写清楚。

另外，需要使用什么教具，如何在黑板上规划，每个环节需要多少时间，也可以在教案中说明。教案的最后陈述可以附上教学后记（也叫课后反思），以便在Z课结束后，记录这节课的教学经验和问题，反思其得失。至于简要教案，相当于详细教案的大纲。虽然简明扼要，但也必须包括教师和学生开展活动的基本步骤，并简要说明内容和教学方法。一般来说，新教师应该写详细的教学计划，这样一方面可以鼓励他们更加认真地备课，另一方面也可以帮助他们逐渐积累教学经验。那些写得详细、精心制作的教学后记的教案，将成为今后同样内容教学的良好参考，让教师备课事半功倍。另外，观察或示范教学的教案要写得详细，让大家学习讨论。教师在设计i-class单元教学、编制教案时，应全面设计后续少儿课的教学细节，既能更好地利用时间，又能协调一个阶段的教学工作。 , 将课前和课后有机结合起来，克服教学工作的忙碌现象，保证教学质量。教案写好后，如果高老师对下节课还没有把握，最好在课前试一下教案。关于教案的具体形式，各地要求不一。学习时可以借用相关老师的教案作为参考。下图提供 -?各种解决方案供参考。

【案例展示】从知识、技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面阐述了教学计划的基本格式、选题的数学目的（要求），注意体现基于经验的知识和技能以及学术情感分析的教学方法。教具及教材（教学内容）分析主要涉及重点难点教学过程内容安排时间序列带笔教学及课后反思题目：相似图课时数：i课时类型：讲座班一、教学生1.知识 有技巧的口号：通过生活中的真实例子认识图形的相似性，理解相似图形的思想。 2.过程与方法标记：学生通过观察、思考、实践、交流等教学活动，体验生活中的相似之处，进一步发展直觉。 3.情感与态度日标：通过观察、欣赏、创造，进一步体验生活中的数学。生活离不开数学，同时也能感受到数学之美。 二、教学侧重于通过例子感受和理解相似之处。 三、理解相同形状的教学难度。 四、教学的关键是创造情境，让学生体验知识形成的过程。 五、教程（一）创造语境，介绍新班主任活动：从家乡白然的风景开始，在白然亲切的交谈中介绍新班级，老师展示了两张不同大小的雾图。学生们。活动：学生欣赏图片，自然进入相似图形的世界。设计意图：通过引入学生熟悉的话题，进一步激发学生的兴趣，从而营造良好的学习氛围。 （二）感觉总缩缩总总缩：列举很多生活本文中的例子借助多媒体设备一一展示，引导学生观察和感受相似的图形。

学生活动：观察相似形状，感知相似形状的木头，总结相似形状的概念。设计意图：让学生通过观察和思考发现相似图形的本质特征，从而从实际模型中抽象和总结出数学概念。 （三）Interpretation 应用教师活动：引导学生感受相似图形，探索相似图形的特点。1.前进微分；2.逆向微分；3.integration。学生活动：学生通过思考走得更远和交流 体验相似的形状 设计意图：达到概念教学的第一个目标：理解概念，形成正确的心理特征。本环节的设置通过正反面综合判别，从多个角度识别相似形状。1.观察下列图形并指出下列图形中哪些是相似的形状？1?放大镜下的三角形与原来的三角形相似。

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