格式工厂教案(综合学科2017—2018学年第二学期之（信息技术）教学设计)

2017-2018学年第二学期（信息技术）综合学科教学设计。教学时间：年、月、日。 “格式工厂”主题（二）1.了解“格式工厂”可以转换哪些音频格式2.可以使用“格式工厂”转换音频文件，将指定的音频文件转换成WMA格式。3. 将多个音频文件合并为一个音频文件 重点学习使用“格式工厂”转换音频文件 难点 将多个音频文件合并为一个音频文件 教学准备 小学信息技术（青岛地区使用）六年级教材和会声会影X5的电脑自学小研究1.说说你知道音频类型？2.转换视频格式时可以改变音频质量吗？3.选择合并多个音频文件时，如何确定他们的顺序？教学过程补充完善（一）创设情境，介绍一个新班级老师：同学们，你们喜欢听音乐吗？你们喜欢听串串吗？有什么好听的音乐或者串串串呢？你听到了吗？老师：老师带来了一些好听的音乐和串串，我们一起听听老师：今天，我们一起做我们最喜欢的串串，好吗？ （二）自己参，学习新知识学生首先要独立学习各种音频文件类型。WAV格式是最早出现在Windows平台上的数字音频格式，应用广泛，WAV音质高，要求存储空间大。MP3格式是一种音频压缩格式，MP3音质好，空间要求小。

WMA 格式的音质比 MP3 格式强。这种格式可以在录音过程中调整音质。具有更高压缩率的 WMA 可用于网络广播。 MIDI 格式的最大用途是在计算机作曲领域。 “*.mid”文件可以作为歌曲软件写出来，也可以通过声卡的MIDI口由外接音序器输入直接播放。 （三）团队合作，学习新知识，我们团队将完成第二个任务格式工厂教案，如何转换音频文件格式。完成第一个的团队向老师举手。现在开始吧。（学生团队合作完成）任务）XX小队首先要完成，请XX小队为我们演示。 健康：先从面板中选择“音频”，选择“->WMA”。然后添加“重耳飞”音频文件。选择“重耳飞”后》，点击“拦截片段”，我们设置拦截的“开始时间”和“结束时间”，点击“确定”，最后在主界面点击“开始”，当“转换状态”显示“完成”时，转换成功 师：最后让我们完成最后一个任务。团队合作将两首歌曲的精彩部分融合在一起。（学生团队合作完成任务） 师：哪个团队愿意给你展示你的作品？学生：首先在主界面点击“高级”，然后点击“音频合并”。在“音频合并”中e”对话框，首先点击“添加文件”导入“铃儿响叮当”文件，然后点击“截取片段”进行截取，然后输入MP3文件类型，单击“确定”。

最后，在主界面点击“开始”。 （四）交流与分享格式工厂教案，全班老师总结：现在我们在一个小组，我们设计你喜欢的串串。（每个小组为一个单位相互配合完成工作）小组报告，老师总结。黑板设计：好玩的“格式工厂”（二）Audio Intercept Fragments and Audio Medged学习，简化操作流程，通过添加场景导入家庭电影效果、小组学习、教师个别辅导、自主学习，让学生在老师的指导下自主探索和解决任务，实现知识的过程重构。本节内容以操作为主，学生有初步的应用能力，而且教材中有非常详细的操作步骤。因此，本课的操作由教师简单示范-任务分配-学生操作练习-教师评价总结教学法完成。课堂气氛融洽，师生共建平等，和谐的教学环境通过学生主导模式在课堂实践中产生良好的教学效果。

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