小学语文：15篇生字，教案应该怎么写呢？|小编为

植物妈妈的15个教案

作为一名勤奋的教育工作者，您可能需要编写教案，这有助于顺利有效地开展教学活动。教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的植物妈妈教案。希望对大家有帮助。

植物妈妈有办法教计划1

培养目标（含探究题）

1、这节课学习新词和新词，认识12个新词，学习一个新部首，写9个新词。

2、 朗读课文，深情背诵课文。

3、 了解植物传播种子的有趣方式，启发学生观察事物和热爱自然。

教学繁重艰巨：

让我们阅读、背诵课文，培养观察事物的兴趣。

教学时间

两节课

教学准备

教学过程

第一课

一、引导问题，激发兴趣：

（黑板题目）“植物妈妈”是什么意思？她能做什么？

二、初读文本：

1、自读全文，借助拼音读准字音。

2、默读课文，生字标记生词，自学生字。

3、同机机会语发音。

4、Teacher 随机检查生词的发音。

5、听老师范读文，想想课文怎么说？标记你不明白的。

三、读悟课文：

（一）Self-推荐阅读第一部分：

1、在这节课中谈谈“孩子，成长，来自世界各地的家，旅行”的含义。

2、 练习背诵这部分。

（二）以自己喜欢的方式阅读第四部分二、三、，讨论交流。

1、诗在诗中，植物妈妈用什么样的方式撒种？

2、 展示蒲公英、苍耳和豌豆，让学生认识它们。

3、物理演示，理解“轻轻一吹，开始一个又一个”。

4、引导学生认识“铠甲”，分发苍耳让学生触摸体验“带刺铠甲”

5、阅读并用行动示范，感受豌豆妈妈的妙招。

6、指南摘要。植物传播种子必须满足两个条件，一是自身条件，二是外在条件。

7、引导学生把握这三句的相似结构，加强记忆，感性地背诵这三句。

（三） 一起读第五首诗。

1、 说说我对“观察，那里，它”等词的理解。

2、围绕“很多，很多”展开，让同学们分享他们对植物传播种子方式的知识，并谈谈这些知识是如何获得的。

3、记住这首诗。

四、总结全文，引起观察和知识的兴趣。

五、拓展作业：收集植物传播种子的图片和资料，与学生交流。

第二课

一、review:

1、背诵课文。

2、分别讲蒲公英、苍耳、豌豆植物妈妈有办法表格式教案，用以下方法撒种。

二、读一读，演戏：按角色阅读二、三、四节，伴随动作表演。

三、Guide 写生词。

拓展活动：在家长的指导下，在大自然中观察，收集植物种子。你也可以用图片来模仿文字的表达方式，说说它们传播种子的方式，然后再写出来。

植物妈妈有办法教计划2

课前透视

《植物妈妈有办法》是一首充满童趣和韵律的诗。全诗自然知识生动，语言朗朗上口，内容通俗易懂。是一部优秀的科普作品。正文共分五节，分别介绍蒲公英、苍耳和豌豆的种子传播方式，并附两张插图。教学要把握好朗读的诗歌特点，内容趣味性强，激发学生的童心，引导学生多下功夫阅读，体会文章的精妙表达和文章所含知识。

正文采用拟人化的方式告诉我们科学知识。学生很容易被吸引，大部分学生对课文介绍的内容都有一定的了解和体会。教学要以阅读感知为基础，联系实际，创设情境，激发学生理解植物知识、探索自然奥秘的兴趣，培养学生关注周围事物、认真观察、善于观察的良好习惯。一定的单词积累。

教学目标：

1、 将识别 12 个新字符并写入 10 个新字符。

2、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。背诵。

3、 对观察植物、了解植物知识、探索植物奥秘感兴趣。

教学要点：

1、我在阅读的同时感受到文字的韵律美，明白文字告诉我们什么。

2、识字写作。

信息数据

1、老师准备相关网站、演示课件或相关挂图、词汇卡。

2、Students 了解“植物如何传播种子”。

教学时间

两节课

教学要点

识别单词，正确书写和阅读文本。

教学过程

一、谈论它并揭示主题。

孩子们，你最喜欢哪种植物？为什么？今天我们要学习《植物妈妈有办法》。看到这个话题，你有什么想说的吗？下面我们就带着这些问题一起来学习这篇课文，一起感受大自然的神奇。

二、创设情境，初读感悟

1、自由读文字：请尝试自己阅读文本。遇到不认识的单词，自己想办法，注意正确发音，读句子。

2、重读正文：正文共有5个部分，都在讲植物散播种子的方法。

3、检查第一次阅读的效果：用幻灯机打印出三张图片，告诉我图片中是哪种植物来撒种子？谁想介绍给大家？

三、自我素养：

1、读文，勾勒生词。

2、自学，沟通方法。

老师：同学们都很聪明，记住这些单词的方法肯定很多。来比较一下，看谁记得多，记得快，把你的好方法告诉同学，好吗？

3、检查读写效果。学生交流他们的识字经验并互相参考生词。

﹙1﹚，游戏“你读了我的帖子”。

老师出示词汇卡片：我们让一位学生随意阅读这些词汇，另一位学生与他合作，将卡片按照阅读顺序贴在黑板上。

﹙2﹚，游戏“读字猜字”

老师：这些卡片后面有一个字。你想知道老师写了什么字吗？我们来猜猜好吗？ ﹙巩固单词中的新字，完成单词到单词的迁移﹚

﹙3﹚，老师：我们刚才读了很多单词，把单词分组。你想用它们说几句话吗？ ﹙学生在不同语言环境中巩固生词﹚

四、再读一遍课文，纠正发音。

1、自由读文。注意发音准确，注意语调和语调。

2、指名读文。可以分成几个部分找5个学生阅读。

3、看幻灯片的时候有感情地复述文字，还可以添加动作。

五、写作指南。

1、 显示汉字以引导观察。注意每个笔画在天子网格中的位置。

2、 一一写出来，付诸实践。学生认真观察老师的文笔，指出不足，逐步提高老师的水平。

3、students 尝试写作和交流想法。先写红，再试写，圈出自己满意的单词，同桌互相看看，互相学习。老师深入学生中间，选取典型作业对实物投影进行展示和点评。

六、Classroom 分机。

在这堂课中，学生们学习了3种植物传播种子的方法。我们身边有很多植物，它们也有自己独特的传播种子的方式。让我们一起观察，看看谁得到的最多。

植物妈妈有方法教授计划 15

教学目标：

1、 将识别 12 个新字符并写入 10 个字符。

2、 大声朗读课文，并正确、流利、感性地背诵课文。

3、我对观察植物、了解植物知识、探索植物奥秘感兴趣。

重点和难点：

学习单词

教学准备：

课件准备了一些植物图片和词汇卡

教学过程：

第一课

一、欣赏植物图片，激发了解植物的兴趣。

1、欣赏

2、问题：你知道植物妈妈是如何在神奇的大自然中告别自己的小宝宝的吗？我今天要学习的课文告诉我们一些关于植物母亲的事情。一起去看看吧——

二、初读文文，自学。

1、阅读，请求

(1)把本课生词标记出来，同桌互相听，互相认识，互相帮助。

(2)你能看懂哪些词的意思吗？哪些不够理解需要帮助，请在旁边打个问号。

(3)文中介绍了哪些植物妈妈？她们是如何告别孩子的？请填写

植物妈妈传播种子的方法是：蒲公英妈妈是（）

()是()，()是()

我也知道 () 是 ().

2、自读课文，流畅地读课文。

三、整体感知

1、按名字朗读课文并填空。

2、 分节阅读课文，阅读后谈谈自己的感受。相机理解单词并引导朗读。

3、 选择你喜欢阅读的段落，并思考段落的语气？

4、议一议，想一想：“粗心的孩子是受不了的”是什么意思？什么样的孩子可以得到它？

第二课

一、熟读背诵，合作表演

1、自由地反复阅读，想想你喜欢哪个角色，准备好表演。

2、引用课文，引导学生背诵，多种背诵方式。

3、 文字表演：师生可以进行表演表演，然后可以分组合作进行创意表演。老师们会走访看哪个组表现好，并邀请哪个组在舞台上自由表演。

二、精读文本、探究和见解

1、你认为哪种植物妈妈最聪明？她传播种子的方法在哪里？找个小伙伴朗读文2、3、4，说说自己的想法，互相提问，发表评论。 （板书合作学习方法：读、说、问、评。）

2、（学生合作学习，精读2、3、4节课，教师检查参与。）

3、all-class 交流，老师的摄像头呼叫引导探索和感知：（学生说他们说的是哪种植物，他们读的是哪个部分。）

三、整合词

1、以各种形式展示生词认读，交流识字方法。

2、做一个猜词游戏：老师的语言指导，学生猜词，找到对应的词，说说猜的原因。

四、写作

1、 指导观察并谈论您的发现。

2、 演示指南

3、学生妙红写作（老师可以随时教蝎子的写作姿势。）

五、扩展练习

1、 展示诗歌，学生会尝试阅读（新字注音）

种子之旅

植物的种子具有各种传播能力：成熟后会传播----

蒲公英展开降落伞，随风飘扬。一旦你找到合适的地方，就在那里扎根。

风滚草的果实，卷成一团。随风在草原上打滚，把种子撒在泥土里。

池中睡莲的种子浮在水面，随波漂流，沉入水底发芽生根。

椰子树的果实就像一艘小船。它的壳又硬又硬。海浪把它冲到岛上，岸边会长出新的椰子树。

有些种子已经成熟植物妈妈有办法表格式教案，会被蚂蚁携带；有些种子是鸟类传播的，幼苗常在鸟粪中出生。

有些种子有钩刺，可以挂在杂人的衣服上，旅行；有的种子会随着湿度一粒一粒地收缩，像动物缓慢向前爬行。

植物的种子具有多种能力，可以一代又一代地传播，繁衍后代。

2、群里互相朗读，听听

3、指名读朗读

4、你懂什么？你有什么想对大家说的？

【植物妈妈的15个教案】相关文章：

1.植物妈妈有办法教计划

2.校教案“植物妈妈有办法”

3.《植物妈妈有办法》教学反思

4.植物妈妈对教学有反思

5.植物妈妈的教学反思

6.《植物妈妈有办法》15条教学反思

7.植物妈妈教学反思的方法（3篇精选）

8.《植物妈妈有办法》教学反思（共4篇）

9.中班教案“植物”

教案网123