教师资格证考试《上学了》教学目标知识点归纳

第一单元题目“上学”，第一课内容“上学”教学目标知识1、指导学生在看的过程中认读汉字“学习叮咚班主任”在图片。 2、借助图中人物对话，组织学生开展口语交流活动，将尊师重教、文明礼貌渗透到学生身上。情感教育1、用插图引导学生按顺序观察图片，让学生了解学校生活，了解语文课，教育学生爱学校、爱老师、爱同学。 1、渗透素养的8个关键点。难点1、 与同学互相介绍，问候师生，进行简单的口头交流。方法：合作、自主、探索。课前准备课件和识字卡。 一、import 同学们，从今天开始，你们已经成为小学生了，你们开心吗？让我们唱一首歌来表达我们的喜悦！用录音唱“上学之歌”。 二、新教活动一：（教师展示课件） 1.观察谁在校门口按顺序在做什么？谁在校园里做什么？ 2. 分组练习口语，然后点名汇报。活动二：练习口语交流 1. 叮叮和东东在聊什么？ 2. 他们是如何自我介绍的？ 3. 请两位同学在面前介绍自己 4．同桌两名学生练习自我介绍 活动三：认识 1. 出示主题图中的单词 2. 你认识什么单词？大声朗读 3. 请告诉我你是如何认识这些单词的。老师给予鼓励。 4. 展示本课要求的生词 5. 同桌命名阅读和互读活动 4：巩固 1. 阅读和驾驶火车 2. 设计一个黑板写字游戏：我去学校反思叮咚年级班老师的教学。借助图中人物，组织学生开展口语交流活动，让学生更好地了解校园；同时，学唱歌进一步提高了学生的学习兴趣，取得了良好的效果。

第一单元课题目“上学”，第二课内容“上学”教学目标知识1、review生词：丁、冬、念、班、老师、书包。情感教育1、成立学习小组，方便日后团结合作精神的培养和良好学习氛围的形成。 2、 开展自我介绍和相互问候的口语交流训练，增进学生之间的相互了解和友谊，培养口语表达能力。重点是识别8个新字符，难度1、识别8个新字符。 2、成立学习小组。方法：合作、自主、探索小卡片，备课前识字。在教师和学生的活动中形成一个学习小组。教师根据就近原则划分学习小组。每个小组选出一名学生作为小组长。今后，各组学生可以在组长的带领下，互相帮助，共同学习。与一群学生一起复习新词汇并学习合作。拿出上节课学过的词汇卡，由组长带领组员一起阅读。让团队负责人测试聪明的你。组长抽一张牌，组员读牌。 （教师巡视、引导，协助各组顺利开展小组合作学习。）请做最好的组长在台上示范合作学习。开展自我介绍和相互问候活动。一起读叮叮和东东的话，你知道他们在做什么吗？谁愿意在舞台上模仿丁丁和东东打招呼自我介绍？ （请三名学生表演。）在同一张桌子上介绍自己。打个招呼，在群里互相介绍。 （教师参观，特别关注困难群体。）谁能大胆上台向全班介绍自己？指导学生说出更完整、更有礼貌的词。

例如：大家好。我是XX，今年6岁。我很高兴和大家成为同学。板书：我去学校学习丁冬年--1部分省略。学生带着老师提出的问题再次阅读课文。然后讨论回答：为什么大家都说玛莎长大了？ 2玛莎将来会做什么？ 3 学完这篇课文，你以后想做什么？ （有不同问题的同学肯定会兴致勃勃的说说自己的经历和看法。只要有道理，老师一定要给肯定。）三、演1谁想演这个有趣的故事？先选自己喜欢的搭档排练，用自己准备的道具，老师也要小众人教版一年级语文上册教案表格式，看你们谁演得最好。 2 学生表演，以下学生进行评价。 四、writing老师巡视，指导学生写上节课没有完成的生词。评价同桌写哪个字最好，互相奖励“☆”。板书：玛莎长大后，想一直笑，乐于表演。下面的同学给我们一个评价。经过课堂反思和记录第十七单元课堂话题汉语世界，第一课内容汉语世界教学目标知识1、通过观察，找到了“我，发现，成功”的共同点。 2、Contact “给予”和“感觉”说话。 3、联系词搭配。情感教育培养学生用文字说话的能力。接触的重点是在课前用“给予”和“感受”的方法引导、观察、练习多媒体课件。师生活动过程一、学文字“我”、“查找”、“成功”，注意他们的最后一笔是点击，分词分组，再写。

二、按原样说话。分散学生的思想，让学生畅所欲言。短语：玛莎为爸爸倒水。 （句型：谁为谁做什么。） 示例：玛莎觉得自己长大了。 （句型：谁有什么感觉？）三、Connected 问题，可以让学生自己做。 四、东照文文设计规划体说 想想看，你今年和去年做了哪些改变？能不能在“我长大一岁”之后再写一段？学生们可以自由创作儿歌，赞美学生这一年的变化，让他们在比较中感受到成长的喜悦。板书：在语言世界写作，我找二、连一连养发，课后想办法反思，记录老师及时发现新的或与当前现实密切相关的句子。即使句子有问题，也要在改正的基础上给予强烈表扬，以培养学生求异思维和学以致用的学习态度。第十七单元课时题目中文世界，第二课内容中文世界教学目标知识1、总结自己的进步，以诗句的形式练习写作。 2、自达《在哪儿》培养阅读能力。 3、识字方法摘要。情感教育发现他人的长处，学习他人的长处。积累关键词，掌握阅读方法。作诗困难，口语练习困难，指导交流困难。方法练习，指导课前多媒体课件的准备，师生活动流程一、诗<哪里去了>利用多种阅读形式，让学生感受诗的内容。明白冬天快要过去了人教版一年级语文上册教案表格式，美丽的春天来了二、一年过去了。在这个学期里，你和很多同学成为了朋友。告诉你最喜欢的同学，你喜欢他什么。 （这个题也可以在口语课上做）三、互查：16、17 单元里学的单词会被认出来吗？是否需要能够正确书写的单词？文本是如何记忆的？感觉良好并用三个大气球奖励自己。课后反思记录，一图多用，通过课件，激发学生的想象力，培养学生的想象力和创造力；锻炼学生的语言表达能力；引导学生多角度思考，综合看待。

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