【每日一题】第六单元统计表和统计图二复式统计表

Unit 6 Statistics Tables and Bar Graphs 2 Duplex Statistics Table 1 教学内容 教材页数 84-85 教学重点 1 让学生了解具体统计活动中的多个统计表，并根据收集到的数据填写统计表并能够对统计表中的数据进行简单的分析。 2 基于解决问题的需要，体验收集、描述和分析数据的过程，让学生体验到数据所包含的丰富信息，进一步提升数据分析的概念。 3 活动中进一步体验统计 与日常生活的联系增强了学习数学的主动性和积极性。教学重点是复式统计表中数据的表达和分析。可根据复式统计表中的数据信息，从不同角度分析教学难点。流程一揭示主题，明确目标，2分钟。学生谈论他们学到的统计知识以及他们在生活中的应用。统计表用于生活。预测本课，我们继续学习统计学的知识。 2 自学示例 112 分钟 1 自学示例1 导入并观察示例1 中的4 个单统计表。这四个统计表集中在独立学习的教程表中。指导单11讲 从这四个统计表中，你知道哪些信息？ 2 比较哪一组男生最多，哪一组女生最少，哪一组总人数最多。 3. 想想你在上面比较的过程中，有什么方法 公司员工薪酬管理办法 国有资产管理办法 固定资产管理办法 工资管理办法 培训管理办法 解决方案2 小组交流内容 1 交流信息学到从四个统计表中 2 谈谈你是如何比较男女生人数和总人数 3 比较过程中遇到的人数的交流。告诉我你用什么方法来解决这些困难。 3 全班交流预设。我们发现比较男女生总数的时候，看四个统计表比较麻烦。将这四张表组合起来，预设组内的总性别数 4 指导表 21 观察这个统计表与原统计表有什么不同 2 填写原统计表，尝试完整填写统计表 3 思考如何找ldquo总rdquo你有几种不同的方法5群交流内容1比较新统计表和原统计表的区别2说说ldquo总rdquo是如何计算的有几种不同的方法6交流整体理解class 对表头的主要介绍。知道头部指向的类别和感觉差异统计表的方法。合计的计算方法。每组总数的总和。男女学生人数的总和可以相互核对。 7 分析复式统计表P85。表的优点。指导要点。复式统计表可以在不同类别之间进行比较。三个练习。预设 16 分钟。基本练习。练习 15. 第一个问题。计算方法和正确率。第三个问题的理解。练习练习。练习1组交流。 1 示例题中提到了四种乐器。如果您选择其中之一2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案，您想学习什么？ 2 你觉得是男的吗？女生对这些乐器的喜好有区别吗？要回答这个问题，要做什么，要注意什么？ 2 全班交流，全班举手最方便。它可以按性别或群体分类。方便统计时应注意哪些问题？ 3 学生活动 1. 选择一人作为统计活动的主持人。其余学生填写P85表格并计算总数。 2. 分析统计结果。 4.课堂总结。优点： 复式统计表的教学反思 2 教学内容 教材页数 86-87 教学目标 1 让学生再次体验统计的全过程，进一步了解复式统计表的结构 学会填写复式统计表入学统计表2 通过活动进一步培养收集和整理数据的能力 可以根据统计表提出和解决一些实际问题 3 联系生活实际，进一步开阔视野，激发学习数学的兴趣。形成合作意识。教学重点可以正确填写复式统计表。教学难点可根据统计表中的数据做一些简单的分析和教学准备。课件教学过程-基础练习揭示题目 3分钟左右 1 练习15 问题3 讲讲用到的运算法则 2 回忆复式统计表，说说你对复式统计表的理解，引导学生复式统计表的特点 思考3 揭示话题 揭开话题 这一课我们将继续学习复式统计表的内化。基本练习 练习第十五题 4 A.出示统计表，让学生观察这张统计表的表头分为哪些部分。哪个横列表示什么，纵列表示什么以及使用什么方法来收集数据更合适。交流从表中得到的信息 2. 练习 练习 1 练习 15 问题 5 A. 展示统计表供学生观察 B. 交流收集到的数据 C. 团队合作填写完整的统计表 D．分别说说ldquo total rdquo和ldquo total rdquo是怎么得到的。从表2中得到什么信息练习15

问题 6 周末一般怎么安排简单的交流？出示统计表让学生观察 B. C．全班讨论了周末的安排以及其他需要注意和改进的地方。三课总结。通过本课二，你认为复式统计表的作用是什么？总结 复式统计表实际上是由几个单项统计表组成的。因此，从复式统计表中，不仅可以横向比较和纵向比较，还可以从ldquo和ldquo和rdquo合计的组合来看整体比较。学生在具体的统计活动中学习复合条形图，学习根据收集到的数据完成提供的表格中的复合条形图。 2 提高学生基于图表数据分析和解决问题的能力，在统计过程中进一步了解统计方法，发展统计概念2014年新苏教版五年级数学上册第六单元表格式教案， 3 体验数学与生活的紧密联系，培养数学应用意识。教学重点是根据收集到的数据完成复合条形图的教学。困难决定了图中直条的高度。准备课件教学过程1揭开题目今天1分钟，一起来学习条形图2自学实例215分钟1把双条形图像书一样展示学生自学双条形图指南①这个条形图有什么不同从我们之前学过的条形图②仔细观察你学到的信息并与同学交流完成p89统计表③比较复式图的优点，在群里说说2群交流内容1男生哪个级别哪两个级别的男生人数最多，更接近女生？ 2 哪个级别的男生女生数量差异更大？哪个级别的男孩和女孩数量相同？以上问题的4个答案，看统计图或看统计表方便吗？ 3 全班交流与指导要点总结 更丰富的图表不仅便于同类数据的比较，也便于两类相关数据的比较。与复式统计表相比，复式条形图所代表的数据更加直观、形象。三项巩固练习 15分钟基础练习 1页90练习 一练习 1 小组调查后，全班交流总结统计表 2. 交流映射方法和格式要求 3 独立完成统计图表 4 小组交流模仿实例问题在组长的组织下进行交流 交换积分，可以先比较每支球队5场比赛的得分，然后比较两队每场比赛的得分差异，最后对表现做出适当的评价两支球队的整体。 3 创设题 缺少此统计图 在图例中，请分析一下哪种条形代表冰箱，哪种条形代表取暖器，以及为什么 5 教学反思 今天的学习你学到了什么 教学反思 双杠统计 图2 教学内容 教材页数 91-92 教学目标 1 让学生重新回顾统计的全过程，进一步了解复合条形图的结构特点。学习制作复合条形图。 2 进一步培养通过活动收集和组织数据的能力。能根据统计图表提出和解决一些实际问题 3 与生活现实相联系，进一步开阔眼界，激发学习数学的兴趣。形成合作意识。教学重点可以正确制作复合条形图。教学难点可根据统计图表中的数据进行一些简单的分析教学准备课件教学过程1个基本练习揭示题目约3分钟1练习第16题2第一个子题说明应用什么运算法则2回忆复合条图表，谈谈你对复合条形图的认识 3 本课我们将继续学习复式条形图。两层练习的内化提高约25分钟。基本练习 练习 16 问题 3 A. 展示统计图表，让学生观察和思考问题 B. 交流从图表中获得的信息 2. 练习 练习 1 练习 16 问题 4 A. 展示统计图表，供学生观察 B. 完成根据记录的数据制作统计图表 C. 通讯统计图表下方的问题是在纵轴上制作图表。每个网格表示多少以及图例的含义是什么？指导和分析。回答问题。首先计算男女学生的总数并进行比较。 2 练习 16 问题 5 仔细观察直条 方形图解释了差异。简单的交流。按要求完成统计图。全班交流。两张图有什么区别。指出相同的数据可以用不同的统计图来表示。不同形式的统计图包含不同的信息。 3 练习 16 问题 6 A．全班交流体重数据，绘制成统计图B。分析统计结果，解释班级体重。你推荐什么？ 3 引言ldquo 你知道吗rdquo 组织学生阅读 试着说说每张图片所代表的信息 3. 课堂总结 大约2分钟通过本课 学习所学，小学五年级数学教学反思 >

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