【教学实录】教材简析美丽的西双版纳，神秘的动物世界，感人的一段故事！

张龙《最后的大象》教学设计

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教材简析

美丽的西双版纳，神秘的动物世界，感人的故事！

嘎甲，抗战后唯一幸存的大象，26年催着它变老，知道自己的末日将至，它骑上当年的马鞍，告别村子，来到老战场致敬，来到战友。我们的百象坟墓挖坟、安葬。文字为嘎家行为的线索，语言细腻生动，场景生动感人，语言通俗易懂，结构清晰。是沉世熙动物小说的代表作。

本文将近 2,000 字。学生在阅读本文时，在整体把握文章内容、了解动物的内心世界、了解动物的情绪等方面存在一定难度。

根据课文特点和学术情况，本课程的设计力图体现以下几点：

1.整体把握文章内容，搞清楚文章在阅读中的表达顺序最后一头战象表格式教案，体会作者的思想感情，初步了解文章的基本表达方式，落实课程第三部分的要求标准。

2.从整体出发，充分发挥学生的主体作用，注重阅读、写作和学习方法的引导，从分析课文内容的教学转向策略导向的教学。

3.围绕重点情节开展学习活动，重视体验感悟最后一头战象表格式教案，发挥朗读的作用，提高学生的阅读理解能力、概括能力和语言运用能力，实现长文短教。

4.注重课内外结合，开展延伸阅读，初步养成做笔记的习惯。

第一课

一、教学目标

1.理解课文内容，感性地阅读课文。

2.培养学生的快速阅读能力，练习把握主要情节，总结课文主要内容。

3.感受战象嘎甲的感受，通过对嘎甲的神态、动作、叫声的描写，体会作者对动物情感的真实具体描写。

4.培养学生记笔记的习惯。

二、教学重点

感慨地朗读课文，感受战象的感受。

三、教学难点

通过对动物的表情、动作和叫声的描述，体验作者对动物情感的真实具体描述。

四、教程

（一）整体感知文字，总结主要内容（section一）

1.简介： 1943年，日本侵略者侵占我国云南边境，抗日战士奋起反击。有一群特殊的士兵，他们冲破城门，踩在敌人身上，英勇无敌。他们是“战象”。战斗结束后，我们的80头战象倒在血泊中。当人们清理这些战象的尸体时，惊喜地发现一头重伤的雄象还活着。这是“最后一头战象”。老师在黑板上写题目，学生在笔记本上同步写题目。

2.上课前，大家先做个预习。请快速阅读课文并思考。这篇课文的主要内容是什么？

3.细化主要情节，老师在黑板上写。

4.根据主线剧情，总结主要内容。

5.总结：把握主线剧情总结主要内容的好方法。

【设计意图：根据课文特点，把握主要情节，把握课文整体，培养学生的概括能力。 】

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