小学写作指导课教案

小学写作指导课教案

小学写作指导课教案

(六年级作文指导课)

教学设计理念：

为学生提供材料，在感同身受中引起学生的感情体验，引发学生的新颖感受，激发学生的抒发欲望，引导学生从人和动物跟-谐相处的深层次去探讨、去表达。

教学目标预设：

1、引导学生按照材料利用个性化的语言表达自己的真实体验，并有机渗透语言训练，提升表情达意的素养。

2、了解大自然是人类与植物的一同家园，激发师生热爱动物的.思想情感。

教学过程预设：

一、课前谈话，启动情绪

1、师问：同学们，今年多大了?属哪个?狗、鸡是动物中的两种，下面考考大家小学作文备课教案范文，你可写出多少有关动物的词语或歇后语呢?

2、学生交流成语或歇后语。

3、小结：描写动物的语言还真多。今天我们上一节以“人与动物”为话题的作文训练课。

二、感受动物，激发情感

1、师述：刚才我看到，一说起动物，你们的耳朵就亮了。下面，我们一起走进动物世界诠释一番。有个要求，请用积累的词句正确地描写你看见的场景。

●课件出示一段趣味盎然的动物录像片。

●画面定格：各种姿态各异的动物。

2、学生用积累的词句正确地描写发现的场景，老师随机点拨，适当评价，鼓励教师说得具体、生动、形象。

3、师述：一个个形象生动的词透着他们对动物的喜爱，来，拿起你的笔，用一二句话描写一下你心中的动物世界。

●学生写话，老师巡视。

4、学生交流，老师立足动物世界的特征进行简评。

三、感悟材料，表达情感

1、师述：你们心中的动物世界是如此丰富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我们继续探访动物世界诠释一下。想想哪一个画面更感动你?

●课件播放一段大象母-子情深的感人录像。

2、学生交流体验。

3、师述：动物之间的这份爱感动了大家，也打动了同学。还有两则故事，我想把它推荐给你们，请你仔细读读，用心感悟，相信你的体会会越来越深。

●提供文字材料，学生自主阅读(材料附后)。

4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现。

5、师总结：我们看到动物除了有情感，还有灵性的，它也会知恩图报。从《海豚领航》的故事中小学作文备课教案范文，你既有新的看到吗?

●学生交流对《海豚领航》的新感受与新发现。

6、师述：由此看来，动物除了有情感有灵性，还可以帮助人类，它们是人类的好朋友。可是，我们有的人是如何对待那些活泼又可悲的生命呢?

●课件播放盗猎者残杀野生

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