2016年六安金安区事业单位面试模拟试题（表格版）

二年级第一卷语文教学计划（表格版）教学计划及时间表，第三单元教师用书小学语文教学计划及全书教学计划学期教学工作计划学生情况分析本班16人，男生9人，女生7人。学生进入二年级后，突破了识字和背诵的难关。孩子们的记忆速度提高了，但由于识字率的提高，有时会出现同音字混淆。积极扫盲的愿望非常强烈。已基本养成良好的写作习惯，书写规范、正确。班上大部分学生基础扎实，成绩稳定，能积极完成老师布置的学习任务。孩子喜欢阅读，对阅读感兴趣，能够流利地、情绪化地阅读文本。能够阅读简单的课外读物，并能与他人交流自己的感受和想法。在本学期的教学中，力求让学生正确阅读课文，流利阅读，通过小组阅读、小组阅读、领读、男女生阅读、配乐朗诵、角色阅读等多种形式引导学生把自己想象成文本中的一个角色去感受、体验和思考，去理解作者想要表达的感受，然后通过自己的阅读来表达。教学目标 教学目标：1、review 巩固汉语拼音，能够使用汉语拼音学习汉字和纠正发音。 2、认识450个字，能写250个字。要求识别的汉字能读准拼音，结合词句理解意思，不要求字形分析，不要求书写。要求能写出的字能读读音、能认形、能懂意思、能写得正确，并能在口语和书面语中练习使用。

渴望主动识字，在生活中独立识字。培养学生良好的写作习惯，写作规范、正确、整洁。 3、会用音序查字，学会用部首查字典，培养独立识字能力。 4、喜欢阅读，有兴趣阅读。学习正确、流利和感性地用普通话阅读文本。能够背诵你喜欢的准备好的文本和文本片段。 5、可以联系上下文和现实生活，理解文中句子的意思人教版二年级语文上册教案表格式，在阅读中积极积累单词。 6、可以阅读简单的课外读物，可以与他人交流自己的感受和想法。 7、 知道文中出现的常见标点符号。 8、 逐渐养成说普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能仔细听别人讲话，了解主要内容，能主动与人交谈。 9、对写作有兴趣，可以把我看到的和想到的写下来。愿意使用在阅读中学到的单词和在写作中使用生活中的单词。了解日记的格式，学会写日记。教材重点难点： 教学重点：1、 随着学生识字和字迹的增加，识字的巩固是识字教学的重点。 2、加强词句训练。 3、注意朗读的引导和训练。 4、 加强写作与阅读的联系，口语交流，综合学习。 5、养成课外阅读的好习惯，增加课外阅读量。教学难点：1、生字认知与写作。 2、阅读能力的培养和提高。 3、综合实践能力的培养与提升。

4、 培养写作兴趣，掌握作业的基本要领，初步掌握好词句的使用。教学资源解析1、 本书共8个学习单元，其中识字教学为1个单元（第二单元）和7个课文学习单元。 2、 本教材删去一单元识字学习（4课），共25课文。每个单元都包含口头交流和语言领域。每一个中国园林都以丰富的内容和多样的形式凝聚了中国知识，培养了中国人的能力。 3、识字的安排是认写分开，认多写少。全书写作需要掌握450个常用字和250个新字。教材安排了识字单元，深入汉字文化人教版二年级语文上册教案表格式，体现汉字规律，注重激发识字兴趣、引导识字方法、培养识字能力。教材编排7个课文，共选课文25篇。 （一）准确把握教学目标。在教学中既要注意总体目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接和过渡，使课程标准规定的教学目标能够得到充分的发挥。 （二）识字，手写教学这本教材还是遵循循序渐进的认写，多认少写的原则。这样既有利于早读，又不增加负担在教学中，引导学生借助拼音和词典学习生词，发现生词是相互关联的。学习汉字的形状。鼓励学生用自己喜欢和最习惯的方法识别汉字。

教师应富有创造力，设计生动多样的教学方法，并在游戏、活动和语言环境中巩固素养。在识字要求方面，要认识到学生的个体差异，识字最重要的是要知道。重视学生写作习惯的培养，加强对写作教学的指导。指导书写时，一定要在黑板上演示，知道不容易写好的笔顺，容易写错的笔顺，并要求学生正确、优美地写出汉字。为避免学生疲劳，最好不要将笔迹安排在一个班级，而是分发到每个班级。注意笔迹的质量。 （三）读教阅读教学，首先要注意朗读的引导。通过小组阅读、小组阅读、带领阅读、男女生配对阅读、音乐阅读、角色阅读、等，学生可以在阅读练习中学习课文，正确阅读，流利阅读，引导学生感受、体验、思考，理解作者想要传达的感受，然后通过阅读来表达。对具有独特个性的独特见解和感受给予必要的尊重，只要学生的意见和感受是有道理的，如果有一定的道理就应该予以肯定。此外，教师也应注意引导课外阅读，帮助学生选择质量好的课外书籍，为学生提供交流课外阅读感受和成果的机会。 n 练习：有趣的动物做手工咨询，看图讲故事。在交流过程中，教师积极参与学生交流，善于发现学生交流的过程。语言创意、童趣、精彩，注重规范学生口语。

让学生感受到交流的快乐和成功的快乐。此外，应鼓励学生在日常生活中积极大胆地与他人交流，不断提高口语交际能力。 （五）语文园地的教学小册子语言场编排丰富多彩，识字加油站词句用书写提示展示平台。我的发现和词典查查我爱看。教法设计1、创设快乐课堂的教学情境激发学生的学习兴趣。2、提倡学习方式的多样性，注重学生的个人体验。3、课堂培训形式的多样化强调一题多解，并从不同的角度解决问题。4、加强基础知识的教学，让学生掌握这些基础知识。学习方法：1、预习教材，提出知识要点，你是怎么理解的，还有你有什么问题。2、通过查阅资料找出解决问题的方法。3、教师作为课堂教学的指导者，注重学生的自主学习提倡探究式和体验式的学习方法，培养动手能力和发散思维能力。 4、utilize 小组讨论 学习方法让学生参与讨论，发表自己的意见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习次数

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