2019年秋期新人教版部编本上册语文教学工作计划含教学进度安排表

【2019年秋季新人民教育版系编五年级第一卷语文教学工作计划附教学计划】2019年五年级第二版新人民教育版部编编2019年秋季五年级第一卷语文教学工作计划基本结构一、教材（一）thematic 组件元素更加灵活多样。五年级第一卷教材的布局依然是按主题组织，但是主题的角度和内容更加灵活多样。有些主题是从思想内容的角度提出，重点引导学生关爱祖国自然，如激发对花鸟的热爱、热爱祖国、四时风光的动静美等；态度的角度，比如，我爱读书阅读主义；有些题目是从文体的角度提出的，比如学习解释性文章，在理解文章内容的同时引导学生。学习一些基本的解释方法。虽然前几册有些题目有类似的单元，比如《父母的爱》，但本册的教材内涵更深，不仅体现了父母与孩子的深厚感情，更注重全方位的成长对孩子来说，严格的要求和自力更生的鼓励也是父母的爱。不仅如此，本书的内容还增加了对中国传统文化的选择，比如从12页的第1页开始学习民间故事。（二）Strengthen整合的编纂目的更加明确。这本小册子进一步加强了对中国传统文化的整合。主要体现在以下三个方面： 1、单元内容的介绍与整合。

2.精读课文与略读课文的融合。 3. 单元间各学习内容的铺垫与应对。 （三）课文不仅保留了传统的优秀文章，还新增了具有时代感的新教材。教材保留了《九年义务教育小学教材》的一些优秀文章，如《落花生》 》、《江向河》、《极妙》、《惨绝人寰》、《圆明园的毁灭》、《猎人哈利布》、《飞鸟乐园》。这些文字博大精深，历史悠久。老师们积累了丰富的教学经验，值得。注意，这些保留的教材和教材已被纳入新单元，体现了新的教学功能，教师必须以新的教学理念重新设计。中国传统文化和古诗词，如《牛郎织女一》、《牛郎织女二》、《少年中国话》、《十二儿》、《提临安府》、《海海》杂诗”、“山居在A utumn”、“枫桥夜景”、“长相思”等文章。增加了学生阅读指导文章，重点培养学生阅读习惯和阅读能力，如：《古人谈读书》、《忆书》、《我的“长生果”等文字。 四）加强教学功能，引导学生思考。考虑到学生的年龄和已经具备一定的阅读能力，本书教材不再采用第一人称叙述的方式，直接阅读课文中文提示也被淘汰，但仍采用其他方式加强教材的教学功能，引导学生自读、自理解​​，积极思考。

(五）拓展学习资源，加强课内与课外语言学习的联系。本书安排了“资料袋”和“阅读链接”，充分体现了大语言的概念，体现了日常生活中的汉语和语言观念，其他群体在课文编纂、“思考与实践”设计、语言活动建议等方面也重视生活发展。看一看产品介绍和使用方法；在“不忘国耻，振兴中华”单元中，引导学生收集图文资料，了解圆明园被毁的原因是中国乃至世界历史上不可估量的损失。二、教材的主要特点1、主题组元素更加灵活多样2、加强整合的目的更明确：mainl y体现在以下三个方面。 （1)导语导学，整合单元内容。（2)精读课文与略读课文的融合。（3)单元间每个学习内容的铺垫和支持。3、课文不仅保留了传统优秀的文章，也增加了具有时代感的新课文。4、加强指导功能，引导学生思考。第3页，共12页5、拓展学习资源，加强课堂与外语的联系学习三、全册教学目标：1、认识200字，写220字，懂得使用辞书和辞书，有一定的独立识字能力。2、能用笔写楷书，工整整齐一定的速度，可以用毛笔写楷书，感受汉字之美。

3、 能用普通话正确、流利、情绪化地阅读文本。 4、默读有一定的速度，能把握文章的主旨。 5、可以联系上下文和自己的积累，体会文中深奥的句子。 6、 阅读时尽量弄清楚文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步了解基本的表达方式。阅读说明文章，掌握要点，了解文章的基本说明方法。 7、Learn 根据需要浏览和收集信息。 8、养成看书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论和演讲的基本方法。 10、 能写出简单的纪念性和富有想象力的作文，有具体的内容和真实的感受。能修改自己的作品，书写规范、工整。 11、Learn 写简单的阅读笔记和学习内容大纲。 12、能把握重点观察，养成勤于观察思考的习惯，乐于写作，珍惜个人独特感受，积累学习资料，能在观察基础12页第4页写出更具体的内容，有一定的有条不紊，真正简单的纪实作文和富有想象力的作文，阅读后学会写作和缩写文本，练习在内容、单词、句子、标点等方面修改自己的作品，并主动与他人交流修改。文笔规范、整齐。学习写读羽毛的简单笔记，学习写内容提纲。能在40分钟内完成不少于400字的作文。 四、单元和文字内容分析第一单元是《花鸟恋》，有“白鹭”、“花生”、“桂花雨”、“珍珠鸟”等文字。

初步了解文本如何使用特定事物来表达见解。 《白鹭》感受了白鹭的美，欣赏了作者在这幅画中所表达的思想感情；学习《白鹭》掌握物体的神奇描写的特点来表达物体的特点，学习粗线条的轮廓和写意技巧来表达对物体特征的赞美。 《落花生》要求分角色朗读课文，背诵课文重点句子，掌握课文内容。理解文中深奥的句子，学习朴实无声的奉献精神，明白“做人做有用的人，不做不利于他人的正派人”的道理。了解对比在文本中的作用。 《桂花雨》需要想象文中所描写的场景，体验作者表达的思想感情，感性地阅读文字。感受作者对桂花的热爱、对桂花的喜悦、对家乡的思念情怀。 Page 5 of 12 《珍珠鸟》需要了解珍珠鸟的外貌和特征，理解文字的内容，感受作者的情感；理解“信任往往创造美好境界”的含义，理解作者与珍珠鸟的亲密关系。温暖的情感包含着人与动物和谐相处的美好境界。第二单元是《我爱读书》，有《拿一块石头》、《和谐》、《什么比猎豹还快》等文字。学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。 “拿一块石头”需要感受村民的默默无闻和无私奉献精神，并被它感染和熏陶。了解提高阅读速度的方法。

结合具体事例写出人物的特点。 《剑香河》要求理解文章内容，理清文章思路。感受人的形象，欣赏他们各自的美好品质。结合课文内容，培养学生的写作能力、想象能力和口头表达能力。 “什么比猎豹快”需要知道什么比猎豹快。了解文字表达的特点，学习提高阅读速度的方法。第三单元是《学民间故事》，课文有《猎人海丽布》、《牛郎织女一》、《牛郎织女二》等。理解课文内容，创造性地复述故事。提取主要信息并缩短故事。 《猎人海利布》要求阅读、口语、讨论、表演和写作贯穿于整个教学过程，将汉语知识和能力的发展与师生的学习过程相结合。从第 6 页到 12 页创造性地复述故事。感受海力布无私奉献的高尚品质，明白每个人都要有一颗善良的心。写一段话介绍“海里布”石的由来。 《牛郎织女》要求默读课文，掌握课文内容，能复述故事。理解课文内容，体会牛郎织女追求新生活的决心，明白只有工作才能创造幸福生活的道理。 《牛郎织女II》需要快速默读文本，掌握主要情节，把握人物形象。了解神话和民间传说，感受它们的魅力。第四单元《爱祖国》，有《古诗三首》、《少年中国》、《圆明园的毁灭》、《木笛》等文本。

结合搜索到的数据，体验文本中表达的思想和感受。 《古诗三首》需要深情朗读这三首诗，才能理解这三首诗的意思。感受诗人的爱国情怀，激发学生的爱国情怀。 《少年中国话》要求正确、流畅地阅读课文，结合具体的语言环境，理解词句的意义和功能。结合搜索到的资料，感受讴歌青年中国一文的激情，激发学生的爱国主义情怀。 《圆明园的毁灭》需要理解关键句的意思。学习和使用组织数据的方法。了解文字内容，了解圆明园的光辉往事和毁灭，激发对祖国文化的热爱，痛恨侵略者，增强振兴中华的责任感和使命感。 《木笛》需要反复默观朱丹的语言、动作、神态。我觉得他用“笛声”来表达内心的感受，就像哭泣一样。通过“读写开发”等生动、感性的语言实践活动，开发体验式语言。在阅读中提升情感，唤起南京大屠杀难以忘怀的痛苦，从“国耻”中确认“国魂”。第五单元《学习说明文》，整理了《太阳》、《松鼠》等课文。阅读简单的说明文章，了解基本的说明方法。收集信息并使用适当的解释方法清楚地介绍某件事。 《太阳》要求理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步了解人与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

了解作者如何解释事物人教版语文五年级上册表格式教案，并学习如何阅读解释性文本。 《松鼠》要求阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外貌特征和生活习性，把握关键词和句子的意思，体会作者的思想感情。感受文字中准确的解释和生动、生动、详细的描述，积累语言。了解作者如何在有序描述事物的同时把握特征。第六单元是《父爱》，有《母爱》、《父爱之舟》、《极妙可怕》等文字。注意场景和详细描述中所包含的感受。使用适当的语言表达您的观点和感受。 《母爱》需要理解文本的主要内容，并通过外貌和语言的描述了解作者如何表达人物。深情阅读文字，感受细腻描写中蕴含的浓浓母爱，唤起爱母的情感。第8页，共12页《父爱之舟》需要大声朗读课文，从文中的具体描写中感受父亲对儿子的爱和儿子对父亲的感激与尊重。领悟小物的写法，通过小物领悟人物情感的书写方式。 《绝妙绝伦》需要上下文来理解关键句子的意思和作者的情绪。深情朗读课文，体会父母的不同评价，以及他们带给“我”的不同感受。第七单元《四时景动静美》，有《古诗三首》、《四时之美》、《飞鸟乐园》、《月痕》等课文。

初步体验风景的动静美。学习描述风景的变化。 《古诗三首》需要感性地阅读这三首诗，掌握这三首诗的意思，背诵这三首诗，默写《凤桥夜泊》。感受诗的动静之美。通过场景描述体验作者的情感。 《四季之美》需要体验作者所描绘的四季之美的独特魅力。按时间顺序学习本文中描述的写作方法。 《飞鸟乐园》需要把握文字内容，感受大自然的和谐之美，体验作者热爱大自然的思想感情。领会作者把握景物特征描写的表现手法。 《月记》要求理清文章思路，把握主要内容，划分文章段落人教版语文五年级上册表格式教案，阅读文章优美童趣的语言，赏月之美。感受和学习作者追求美好事物的感受。第八单元“书山有路，勤为道”。第9页有《古人谈读书》、《忆书》、《我的“长生果”》等课文，阅读时注意整理信息，把握内容要点。根据表达的需要，将演讲分为几个部分，突出重点。 《古谈读书》需要理解每句话的意思，理解每篇文章表达的要点。体验古人读书的方法和态度，从他们自己的学习方法和态度中得到启发。在这篇文章中，《记书》的作者冰心老师主要针对中国学生讲了阅读问题。通常我们在这类文章中看到的大多是理论讲道。比如阅读会给我们带来的各种好处等等，让学生觉得阅读枯燥乏味，自然无法激发学生的阅读兴趣。

先生冰心的文章采取了不同的方法。首先，文章以“说到阅读，我说很多”这句话开头。听起来很亲切，就好像一位慈祥的奶奶在自言自语，一下子就抓住了同学们的心。整篇文章，完全是我个人经历的叙述，让同学们在阅读的过程中跟着冰心的奶奶，直到文章结尾：“好好读书，多读书，好好读书”。说出的话，就像从心底涌出的泉水，缓缓流入同学们的心中，让他终生难忘。 《我的《永恒的果实》》需要掌握主要内容，了解作者理解的真谛。学习一些阅读和写作的方法。五、提高教学质量的主要措施：1、认真备课，注重课堂教学，及时进行单元测试，及时调整教学方法，解决问题。2、对于学习困难的学生，采取老师个别指导和学生互助活动。增强自信心，激发积极性。经常和家长沟通，多方面提高语言能力。3、对于优秀的学生，为他们创造阅读条件，让他们多读课外书，教给同学们，会激发全班同学的阅读兴趣。4、听写，随时查生词，认字；带组长che ck和老师抽查检查阅读和背诵。 5、 以讨论的形式进行综合学习，培养合作意识，提升口语交流能力。 6、坚持每周写一篇作文，老师要好好点评，提高学生的写作能力。

六、teaching schedule schedule learning schedule week date class schedule schedule school schedule first week9.2—9.66 开学第一课1、白鹭2、落传说二周9.9—9.1253、桂花雨4*，珍珠鸟口语交流：制作课堂惯例练习：我心爱的东西第三周9.16—9.206语言园第一单元测试5、搭石第四周9. 23—9.2766、将相和7、什么比猎豹还快。作品：漫画老师第五周9.29—9.302 汉语园第六周10.8—10.115 第二单元检测8、猎海力布第七周10.14— 10.1869、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交交）：讲民间故事练习：简略故事第八周 10.21—10.256 中国园林快乐阅读，单元三测 11、古诗三首示儿第九周 10.28—11.1611、古诗三首 第11页共12页 临安帝、纪海杂诗12、少年中国说13、圆明园的毁灭第十周11.4—11.8614*木笛学习：二十年后，家乡中国园林第四单元，第十一周11.1—11.15615、太阳16、松鼠习作例文：鲸鱼风向袋的制作第十二周11.18—11.226 作品：介绍一种东西第五单元检测17、慈母情深第十三周11.25—11.29618、父爱之舟19*《极妙》与《惨绝人寰》口语交流：亲情学习：我想告诉你第十四第 1 周2.2—12.66 中文元地6单元考察20、古诗三首山居秋瞑，枫桥夜园，长相思第十五周12.9—— 12.13621、四季之美22、鸟的天堂23*月亮曲目练习：瞬间场景第十六周 12.16—12.206 语言园第七单元测试 24、古人话本第十七周 12.23—12.27625、忆读26*我的“龙生果”口语交流：我最喜欢的人物形象学习：推荐一本书第18周12.30—1.35 语言园第8单元测试综合第十九周复习1.6 ——1.106 第二十周综合审查1.13——1.176 综合审查，终检第12页，共12页

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