五年级语文教学知识点总结（二）：第一战象

[教学目标]

１、将在本课中写出11个新单词。正确读写日寇、埋葬、死亡、喘息、尊严、躁动、不幸、震耳欲聋、大屠杀等词语。

２、 深情地朗读课文。可以用自己的话讲述这个故事。

３、 阅读课文速度更快，可以提出不懂的问题，和同学一起探索解决。

４、了解作者具体细致的表达方式，感受战象的善良与忠诚。

【教学过程】

第一课

一、review 导入

孩子们，还记得我们上学期学到的关于大象的课文吗？ （《与大象共舞》） 谁说大象能为人类做什么？ （生自由发言）你听说过大象可以帮助人打架吗？这样的大象被称为战象（Blackboard: War Elephant）。今天，就来认识一下经历过战斗洗礼的最后一头战象（完结话题：最后一头战象）。

二、speed 文，大意

一起阅读主题。屏幕上显示了作者简介及创作背景：作者为中国动物小说之王沉世希，讲述了他1969年在云南跳伞时的亲身经历。

那么，作者给我们写了什么？请打开课本，带着问题快速阅读：

１、这头战象是怎么来的？

２、你在这节课里写了什么关于这头战象的？可以在书上画草图。

学生阅读后解决问题，并根据学生的答案在黑板上写下：大象老了——大象鞍——重返战场——埋葬自己（黑板可根据同学们的回答，也可以写成：英雄老了——身披重甲——进贡的战场——庄严归来。

三、再读一遍文字，理解单词，扫除障碍

１、默读课文。阅读时，勾勒出你不理解的部分或你喜欢的句子。也可以在旁边写下自己的经历。

２、生提出不懂的词最后一头战象表格式教案，小组讨论或参考参考书理解。

（例如，热血拼搏，默默哭泣）

３、交流你最喜欢的句子并比较谁读得最好。

四、class 作业

１、 继续大声朗读文本。

２、复制文中生词、生词，以及喜欢的句子。

第二课

一、再读一遍文字说说印象

最后一节课，我们第一次阅读课文，大家根据自己的理解一起解决问题。了解到这些后，嘎嘎给你留下了怎样的印象？

（预设：可能有善良、怀旧、强烈的忠诚和英雄主义等。根据学生的回答，老师可以做一个简单的整理，明确下一个学习目标。）

二、研读句子，仔细理解

１、 文章中的哪些句子描述给你留下了这样的印象？请速读课文，画出相关句子，读一读，尝一尝。

（学生自由学习，教师巡视，了解学习情况，参与学生自主学习。）

２、 集体交流，情感朗读，加深理解。根据你的学业情况，你可以重点对嘎家朗读的行为举止进行以下描述：

⑴嘎加再次看到马鞍时的举止和表情：

没想到，嘎嘎看到他，顿时冷静了下来，用鼻子吹掉上面的灰尘，揉了半天，眼眶里含着泪水，像是看到了重逢的老朋友许久。这句话详细描述了嘎嘎的动作和表情，让学生找到动作和表情的词语，并用竞赛阅读的方法引导学生深入阅读，感人至深。引导学生体验对战象马鞍的热爱，读懂它的怀旧与回味。 （这段话体现了战象的乡愁和善良。）

二十六春秋已过，象鞍已破旧，仍显威严高贵；嘎嘎穿上象鞍，增添了英雄气概和英雄气概。这句话通过对对象马鞍和嘎嘎的简洁描绘最后一头战象表格式教案，深情地表达了嘎嘎的英雄形象和精神。掌握重要词语（端庄高贵、英姿飒爽），指导学生朗读对战象的钦佩和赞美。 （这段话反映了战象的勇敢。）

⑵嘎角在达洛河畔的触碰行为：

它站在河滩的鹅卵石上，久久地凝视着波光粼粼的河面。然后，踩着湍急的河水，走到一块龟形的礁石前，亲了亲，亲了亲。许久之后，它再次抬起头，对着天空中的烈日发出了震耳欲聋的吼声。

引导学生结合语境和想象，嘎姣盯着看了半天。它可能会看到什么样的场景？在它的咆哮中，嘎嘎在呼唤什么？然后，以表演朗读的形式，宣读了战象对战友的怀念，以及对过往惊心动魄的战斗场面悲惨而深刻的怀念。

（这段话也体现了战象的乡愁和善良。）

(3)嘎嘎为自己挖坟的壮举：

好几天没吃东西了，长途跋涉，身体虚弱，挖完就喘口气。嘎嘎从早上挖到下午，最后挖了一个椭圆形的浅坑。

太阳已经落山，月亮已经升起，它仍在挖掘。

土坑深约三米。嘎嘎趴在坑底，侧着脸，歪着鼻子，一只眼睛睁得大大的，望着天空。

引导学生想象：这头战象为什么挖坟这么用力？它的眼睛睁得大大的，盯着天空，它在告诉人们什么？

这些段落应该引导学生仔细阅读，读出他们内心的感动和钦佩。 （这段话体现了战象的力量和忠诚。）

文中有没有让你感动的句子或段落？找出来，请深情阅读！

三、拓展延伸，促进升华

１、此时，你想用什么样的语言来赞美史诗英雄嘎嘎？请写下你最深的感受！

２、读后感受：

鼓励学生自由表达，引导学生理解作者想要表达的情感：通过对嘎家人生最后阶段的细腻描写，赞美嘎家的善良和忠诚；字里行间，也有更深的含义——虽然只是一头战象，却有着超人的情怀，值得人们去品味和深思。

【《最后的大象》最新教学设计】相关文章：

1.《最后的战象》教学设计

2.最后的战象教学设计

3.《最后的大象》教学设计

4.关于最后一战大象的教学设计

5.最后一战大象精彩教学设计

6.最后一战大象优秀教学设计

7.《最后的战象》优秀教学设计

8.最后的战象教学设计文

教案网123