【语文】六年级上册语文表格式教案，赶紧收藏！

六年级上册语文表格式教案

一、单元名称：

二、课型：2单元2课时，

四、课内容：分为《音乐现象》和《文学现象》两个部分

五、重点内容：

六、教学目标：

七、教学重难点：

八、教学过程：

九、板书设计：教学目标教学重点教学难点

一、课题新课标对于“音乐现象”要求“运用修辞手法，揭示正确的逻辑。

”

一）基本要求1.知识①知道朗读由正音和抑扬音组成，正音过程中也可加抑扬音。②明白“正音”与“抑扬”的差别，把“正音”当作“抑扬”讲。

二）能力①能够合理运用修辞手法。②能够联系实际谈一谈对“抑扬”的理解。③正确地写“抑扬”二字。

三）过程①增加文体感情，正确朗读，提出动机六年级上册语文表格式教案，表现自己，注意修辞方法。②用修辞手法要内容充实，不可画蛇添足。

四）创新能力①在一课中设计三组对比手法。②合理运用修辞手法，结合材料来讲课。

五）意义①正确运用修辞手法，能突出文章中的内容，起到特别的调节作用。②引导学生将注意力放在课文内容上，增强审美能力。

六）评价①正确地演绎了“正音为啥不易”的道理。②结合材料六年级上册语文表格式教案，可以显示学生的学习态度。

七）精练3首诗经过老师结合教材及教案，

二、课型

一）小组合作学习，pk选择法教师根据对学生的评价，选择出最理想的内容，

二）个别学习法根据学生水平，划分为五个等级，

三）三维课程标准1.知识与能力要求学生能够运用修辞手法连接重复音节，通过上下文判断句子的结构等。2.过程与方法要求学生具有独立进行创新意识，积极发展正确的审美倾向，能够全面发展审美观。3.核心素养要求学生对语文的感悟具有极强的深度和广度，具有写作或语言的独立思想。

教学重点教学难点

一、教学重点音乐学习中所需的“修辞手法”（技能）要求学生能够利用修辞手法进行连词连句、抑扬顿挫。

二、教学难点音乐学习中所需的“作品鉴赏”要求学生能够鉴赏不同作品，寻找并分析它们在语言表达方式、人物表达方式、艺术形式、内容等方面的差异。

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