幼儿园音乐教学设计韵律游戏《小小猪》【篇】

一童小班诗词教案【第1条：幼儿园音乐教学设计节奏游戏《小猪》】幼儿园音乐活动设计节奏游戏《小猪》作者单位：辽宁省建昌县幼儿园作者姓名：马晓驰写作日期：2013年11月1日 幼儿园音乐活动设计-节奏游戏《小猪》 活动目标：1、培养孩子对小动物的热爱，感受大自然的美丽和集体生活的乐趣。 , 通过体验、观察、模仿和发现，您可以随着音乐有节奏地、有个性地跳舞。并且热爱演戏。设计理念：本次幼儿园音乐活动设计——“小猪”向孩子们展示了一群快乐的小猪生活在蓝天下开满向日葵的大花园里，沐浴在阳光下。他们在这个温馨的小猪屋里无忧无虑地生活着。他们团结和谐，幸福快乐地成长。通过节奏游戏，孩子们可以了解小猪的基本姿势特征，并可以利用自己的体表大胆有节奏地表演，培养孩子的观察力和模仿力。引导他们把握自己的性格特点并进行表演，培养孩子发现和创造的能力。通过幼儿园音乐活动设计“小猪”，孩子们可以享受表演的乐趣，感受小猪和谐、团结、快乐的集体生活氛围，激发孩子对音乐表演的渴望，提高孩子的音乐表演能力。活动的重难点受歌曲《小猪》的节奏影响。并有默契的表现。教学方法：情景创造法、游戏教学法、演示法、发现法。活动设计：引导学生观察分析小猪的基本身体特征并进行独立模仿，发现和表演小猪的性格特点，培养学生发现和创造能力。

，通过游戏《我是小猪》，体验节奏游戏的乐趣。课前准备： 、幻灯片：选择图片制作带有歌曲《小猪》歌词的幻灯片（如小胖猪、粗腿猪、大耳朵猪等），帮助孩子理解并熟悉自己记住歌词并相应地模仿。 3、情境安排：课前把教室布置成猪的家，让学生一进教室就被情境感染，激发表演欲望。活动过程：播放歌曲《小猪》，学生听音乐，戴上自制的头饰走进教室，自愿组成一个小组2、翻译蓝天，明媚的阳光，到处都是向日葵）。你喜欢这个温馨的家吗？ , 播放幻灯片以观看各种猪图像。加入老师：小猪们都住在音乐之家。他们在这里自由地唱歌跳舞。他们非常快乐！小朋友们，你们想不想变成我们小猪屋里的小猪呢？老师引导孩子思考和模仿跳舞的小猪。孩子们讲述他们最喜欢的小猪特征并模仿这些特征。每个人都在评论谁的想法最好，谁最会模仿跳舞的小猪。老师奖励他们一个大向日葵。 5、播放节奏游戏的视频，孩子们观察哥哥姐姐们在节奏游戏中如何模仿跳舞的小猪。 , 老师做分解动作的示范：（也可以找个别小朋友做示范））根据歌词和示范，分别模仿自己喜欢的小猪。

小胖猪、鼻子上翘的猪、大耳朵的猪、粗腿的猪、走路的猪、摇尾巴的猪、唱歌的猪等2）孩子们选出了最具模仿性和特色的“小猪”，分享给大家他们的行动提示。演奏音乐，孩子们带着自己的向日葵，随着音乐分组完成节奏游戏。 9、游戏：《我是小猪》，老师随意唱歌词，让孩子模仿歌词，看谁反应快，谁模仿喜欢。 ) 《帮助小猪》，孩子们借助教材，帮助失去大耳朵和粗腿的小猪找回耳朵和腿（时间允许也可以添加其他器官），并放回合适的地方位置。教学反思：本次活动气氛活跃，孩子们表现出很高的积极性，能够主动参与，大部分孩子能够完整地完成表演。有的小朋友还把各种特点的小猪表现得淋漓尽致。他们也互相鼓励，互相帮助。游戏环节，一个孩子摔倒了，“小猪”们都跑去扶他站起来。那个场景构成了一个很好的情景喜剧，给了我很多暗示。如果以后在教学中加入情节剧，效果会更好。这样不仅可以更好地体现和放大每个孩子的个性特点，也可以鼓励孩子们在集体表演中增加友谊和团结。教学点评：本次活动准备充分，设计新颖，目标明确。课堂气氛活跃，师生互动、孩子参与度强。

教学过程不仅体现面子，更体现个性的培养，具有层次感，教学线条清晰，节奏感强。教学环境优美，令人耳目一新。不仅是一堂好音乐和节奏课，还是一堂好课。解说员：程飞单位：建昌县幼儿园职务：幼儿园副园长【第二部分：易通幼儿英语教学计划】上课时间：11.14（周一）晨班级：大班：复习和新讲座 教学内容： 再教学过程： 大佬：宝宝们早安。宝宝回复我。画两个苹果，一个给老师一个给学生他们很糟糕）开始上课：请与老师一起复习和说唱雨雨拍手音乐。孩子们听着音乐拍手。你做？这导致了在我之后拍手读的短语。引导孩子们一起拍手，读出让歌曲这句话。一起学弹唱：小演员（老师唱完一句话，学生拍手合作）。老师领唱，唱到拍手为止。老师点击一个孩子，孩子根据歌曲的节奏拍手）终于下次见。上课时间：11.14（周一）晨班级：小班（课堂内容：复习牵手转教学过程：伟大的：说早安babies回复我。分小组（分组）ss保护苹果）一组老师和一组老师的学生（画两个苹果，一个老师和一个学生。

表现好的学生可以吃老师的，表现不好的老师可以吃老师的。）开始上课：复习闪卡读短语幼儿园诗歌的教案格式，纠正发音，学会看挂图，念诵内容，学会气球，气球树，大树游戏：跳说更正发音拍说听老师说唱最后见下一次。上课时间：11.14（周一）班级：中班（一节课类型：复习和新教学内容：复习 chantrainrain go away sunday goout come） 教学过程：greatings :say good Morning baby.babies 回复我. 分组（grouping） ss 保护苹果学生免受一群老师和一群老师的伤害（画两个苹果，一个老师一个学生。表现好的学生可以吃老师的，但老师不好。（学生）开始上课：和老师一起复习和说唱雨雨走开走开：让一个学生在教室外面敲门，老师问是否有人敲门，你会说吗？请进。好的，跟我读来本卡来出去幼儿园诗歌的教案格式，老师出去说出去。

找学生出去练习游戏：钻圈。部分学生手拉手围成一圈。老师说让其他同学进圈子，出去离开圈子。交流让学歌。——晴天开始学歌，看图，学唱歌跳舞cd，熟悉的歌曲，唱歌跳舞终于下次见。上课时间：11.14（周一）下午课：幼儿园小班教学内容：新教学结识课本主角bobo andy kitty。教学过程：greatings自我介绍说hello babys回复me.分组（组）鲨鱼和气球（游戏规则说明）教今天我们来认识几个小动物，看看它们的英文名字是什么。出示卡片：bobo跟着我读几遍andy touch saykitty jump saysay你好动物。游戏：缺什么卡片。最后见。班级：小通用班教学内容：复习桌门窗沙发椅床理解句子：本教学过程：Greatings :say hello babys.babies回复我。然后自我介绍组团鲨鱼和气球（游戏规则说明）复习闪复习谁先说加气球然后实物导入，指着床说床，读几遍，让孩子单独发音和纠正床。句子说几遍给孩子印象，猜，冰山一角（盖住卡片的一部分，让孩子猜是什么） 沙发说 正确发音，读几遍复习床沙发椅椅子几次 坐停三遍（游戏中正确发音） 游戏回顾：哪个少了？宝藏。寻宝（导入本游戏新内容）小结（Summary） 把握好本课内容，出示单词，读牌，朗读课时：11.14（周一）晚班级：小幼儿班教学内容：回顾主角bobo andy kitty helenjimmy教学过程：greatings sayhello babys.babies回复我.让宝宝说“hello one 分组（分组）苹果（游戏规则说明）教今天我们来了解一些小知识再看看动物，看看她的英文名字是什么。

礼物卡片：helenread 跟在我后面几遍 jimmytouch saysay hello 2animals.games 正确发音 跳转 sayfind card.lastly seeyou next time.say goodbye baby 你的手转过教学过程：goods :say good Morning babys.babies 回复我。分组（grouping）ss保护苹果学生，一组老师一组（画两个苹果，一个老师一个学生。表现好的学生可以吃老师的对，表现不好，老师吃学生）开课：复习闪卡读短语，正确发音，新学看挂图讲解唱诵内容学习气球气球树大树游戏：跳说正确发音拍说听cd。和老师说唱终于下次见。上课时间：11.15（周二）下午班：大班课类型：复习和新讲课讲课内容：复习牛母鸡鸡小鸡农家马鼠新句：我看教学过程：大佬：说好“你好babys.babies回复我。分组（分组）ss保护一组苹果学生和一组老师（画两个苹果，一个老师和一个学生。

表现好的学生可以吃老师的，表现不好的老师可以吃老师的）开始上课：复习闪卡，让宝宝说文字游戏埋地雷寻宝。学习新句子：我可以看到学生说单词。 （交流）游戏：敲鼓传花，对谁说这句话。反复练习终于下次见。 【论文三：易通精品教案《音乐：数高楼》】大班音乐教案：《数高楼》老师：明丽萍设计意图：新《大纲》指出教育内容的选择它应该贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的东西，也有助于拓展孩子的阅历和视野。如今，人们的生活水平提高了，家家户户都住上了高层建筑。因此，高层建筑根本不适合儿童。陌生，《数高楼》是一首活泼童谣。这项活动让孩子们从他们现有的生活经验开始，用身体动作的变化来表达高楼，并用自制的图表来表达歌曲的吟唱部分。让孩子和他们的同伴一起唱歌很有趣。 一、活动目标：1、体验唱歌结合说唱和唱歌的快乐。 ，通过学习唱歌，进一步培养孩子对音乐活动的兴趣，增加感受音乐节奏的能力。 二、活动准备：、素材准备：自制节奏图、高楼和歌曲动画《几座高楼》。

三、活动流程：创情景音练习，在难点前伴随着《几座高楼》的伴奏音乐进入舞台。创造一种让鸟儿唱歌的情境，并引导孩子们练习他们的声音。旋律伴奏进场，旋律自然预判；情境的设定使练习听起来充满乐趣，为解决困难铺平了道路。教师播放歌曲动画《数数高楼》第三部分的“音乐之家”部分，孩子们熟悉了音乐旋律和歌词。师：听着，歌里的小弟弟小妹妹在干什么？ 3)show 节奏卡高楼。现在弟弟妹妹都来数高楼了。看，有几层？让老师感知念诵部分的节奏。老师激发联想，引导孩子们猜一楼住着什么小动物。师：谁住一层？让我请你猜一猜。摘要：谁住在一楼？一只小猫，喵。 （孩子跟着唱歌老师模仿动物的叫声，通过动物的叫声引导孩子猜他们住在二楼。那是什么小动物。老师：谁住在二楼？我问你猜猜。总结：两只小狗，吠叫。（儿童和歌手：谁住在三楼？我请你回答，什么动物最怕猫？总结：谁住在三楼？三只老鼠，知乎。 （幼儿唱《真知之》，猜谜语猜四楼住的是什么小动物。老师：四楼。谁住楼上？我请你猜谜语。白肚，大眼睛，大嘴，绿衣服，整天跳来跳去，吃害虫保护庄家。总结：四楼住谁？四只青蛙，呱呱呱呱。（孩子们一起唱）孩子数数猜猜五楼住着什么小动物。

老师：五层楼上，你想住谁，住几个？五只小鸡怎么住在房间里？简介：四只小鸡住一间，鸡妈妈住一间。谁住在五层楼的大楼里？五只小鸡，小鸡小鸡小鸡。 （孩子跟着唱）（三）音乐表演：听完音乐再用图，学独立唱歌结合图，老师完全可以唱。【让孩子听，用图听懂歌词，感知旋律。孩子们借助地图理解歌词“歌曲里唱的是什么？”幼儿回答后，老师直接用歌声回应，进一步感知歌曲的旋律。孩子学会独立唱歌用音乐鼓励孩子学唱歌，大胆唱歌。邀请所有老师一起唱歌。四、talking兴奋，自然结束。孩子们，今天我们学习了歌曲“数高楼”，然后我们一起去户外数数

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