语文教学案课题汉语拼音九授课人学会复韵母ai（二）

汉语教学计划专题汉语拼音九讲 学习复合元音aeii ui及其四个声调，读正确音，认清形，写正确。学习由声母和aiei ui组成的音节，能正确拼出音节，正确书写音节。教学重点是元音ai ei ui的发音，以及由声母和ai ei ui组成的音节的发音。元音发音教学难点ai ei ui 教学设备及媒体多媒体课件及信卡。教学理念改变原有的学习方式，实现学生个性化学习，培养学生自主合作探索的学习意识。黑板设计ai ei Ui教学过程教学环节内容师生活动修改意见一引导学生读准音 学生阅读多媒体并展示课件aeiiUi导入新课1、联系现实生活介绍2、老师范读教授发音方法，学生观察嘴形模仿发音3、师生总结发音要领，并通读书上的图片4、同位，组内同学互相发音正确，老师巡视指导。5、yunmu ai加四个声调发音练习。注意I标记并切入重点。6、引导学生使用ai的四个声调说话或组成单词并思考如何识别它们记住ai7、卡片以显示中的音节课本，学生练习拼写，老师巡视并指导他们。

老师写和读ei。指导学生观察嘴形的变化并模仿发音。同组练习发音，互相纠正，老师巡视指导。 （三）学习复韵母ui三\巩固练习四\写ei分组单词或说出课本中的音节，学生尝试拼写。1\利用以上学习方法让学生探索ui2的发音\课本中音节重点指导rui的发音 1\卡片认读复元音aiei Ui 2\打乱顺序，用声调朗读 3\显示声音\元音卡片学生上台练习拼写. 全班读对，全班读错 帮助改正 学生看书，找出应该集体写的地方。教学目标是认识七个生词，正确朗读句子和句子。 教学侧重于句子的正确阅读和儿歌的难点。巩固学生的音节拼读能力。及早观察图片，培养学生的想象力和表达能力。黑板设计。教学过程。教学内容。教师和学生活动。修改。词汇 5\巩固练习 1\老师出示卡片 aiei Ui，按名字朗读，讲讲你怎么发音 2\认识和读出带声调的复元音 aieiUi 3\找朋友游戏复习声母和拼写aiei 的。 1\展示课件 插图引导学生观察图片上的内容。 2\交流图片上的内容老师拿出相机上的音节卡片：Xiǎobit shgzizi sh shi，分组练习阅读，看谁读得准。 3\全班交流积极笔记，启发学生运用自己的经验阅读短句。 4\观察图片，思考是谁说的，怎么说， 5\练习分组发言。 1\课件展示小白兔刺激小白兔童谣，学生试读 2\学生自己拼音节，相互交流 3\老师读红音节 4\试读童谣在老师的指导下 5\ 练习感性地朗读童谣。 1\识读生词卡片 2\显示你正在读的生词 识读课文并录音，试背童谣、汉语拼音十的题目。讲师的教学目标是学习复合元音及其四个声调，读正确的音，认形，正确书写。学习童谣的重点是确认复合元音的读写。教学难点 正确编写识别教学设备和媒体卡教学思路，抓住学生的年龄特点，激发学习兴趣。给学生一片自由的天空。黑板设计教学过程教学过程中师生活动修改评述I\创设语境、复习导入。二\学习新课 学习复合元音ao学习复合元音ou学习复合元音iu课件展示六个单元音和三个复合元音aieiui讲三个复合元音的组成。新课一介绍\棉袄外套导出ao老师示范朗读，引导学生观察口型，练习发音，体验发音要领2\同桌聆听\积极语气，全班交流。 3\练习ao的四声。集体练习阅读，火车上阅读，卡片4个\课件展示骚少包到高学生小组试读，讨论加声、造词阅读。 1\看图，说学生用所学的发音方法来练习发音 2\小组练习阅读集体正确发音。课件展示了游泳的图片。学生们正在谈论图片上的孩子们在做什么。指导阅读iu的发音。同桌练习用aoou iu画音节，一起读儿歌几遍，读题目 汉语拼音十师教学目标 学习声母字，正确读句子，了解小动物知识，培养对动物的兴趣。培养学生有礼貌，注重音节的正确拼写。认识八个新角色。教学难点 两个拼音音节和三个拼音音节的拼写。教学设备和媒体汉语拼音卡。新词多媒体课件教学连接生活学习汉语，在生活中深切感受汉语之美。黑板上写着焦____和乔____，爱吃鱼。 ____爱吃_____教学过程教学环节内容师生活动修改意见1\import. 2 学习音节 3 学习句子 4 巩固练习 5 给学生留下网址，鼓励学生在网上找到自己想要的答案 多媒体展示一只小鸭。学生们谈论小鸭的行走姿势并介绍新班级。命名小鸭的行走姿势。课件显示音节yoyo和动物名片。学生们看着卡片并拼出这些动物是谁，他们在做什么？课件用aoou iu显示音节。学生练习单词的口头分组，看看谁能更快地将它们分组。阅读并谈论小狗爱吃肉____爱吃鱼____和____爱吃____的中文教学。项目课题 汉语拼音十教学目标 学习复合元音 ie ue 对音节的整体识别 ye yue 学习四个生词正确读句子。

学习由声母和ie ue组成的音节重点学习复合元音ie ue和整体识别音节ye yu。教学难点能正确拼出由声母和复合元音组成的音节即ue。教学设备及媒体词汇卡、课件、音节卡教学思维导读教学流程教学链接内容师生活动修改评论一、激趣引二、学习新课（一）学习ie ye的发音和四声调（二）学习e音节yue复习学习 辅音元音新课介绍 1\引导学生观察书中图片朗读准确发音教师示范朗读学生观察嘴形，认真听学拼写，老师出示声母，学生分组练习拼音，学习e和yue的发音，四个声调指导写作三、看图读句子到literate四、巩固练习多媒体展示书中场景图片引导学生观察，自由发表意见，朗读句子，识字学生自由拼读。彼此的名字和比赛大声朗读句子以学习新单词。 “把这四个生词家庭分组，与生活现实联系起来，学习生词引导学生创作童谣或叮当声，学习新音节和新词。特殊元音er及其四个声调，正确的读音，看为形式，正确书写和认识四个生字 正确朗读儿歌 培养观察和表达的兴趣和能力媒体字母卡音节卡词汇卡教学思路激发学生兴趣，通过兴趣和观察学习新知识，在游戏中巩固新知识，设置教学流程，教学环节内容，师生活动修改评论一、review 导入二学习特殊元音er和er三、看图读音节词四、读儿歌，student1、复习韵母ieue yue. 打开tra在识别音节和单词和句子。教师示范阅读学生模仿师生合作总结发音方法，学习四声教学，编写多媒体，制作30页场景图。学生看图片，学习说话，拼写音节。全班练习拼写。用音节分句连词，借助拼音自由朗读童谣，红色音节多读几遍。教师出示音节和单词同桌练习阅读五、复习复习六、工作学生字 借助拼音标出童谣中的生词进行练习，出示词汇卡引导学生拼音阅读和拼音阅读指导 学习生词、阅读童谣、每组练习分组比赛、选拔优秀学生阅读、阅读迷宫游戏、展示课件、巩固复合音节音节、分组比赛、阅读新学到的给家长的内容。听四库全书：经、史、子、集。

6.汉字六书：象形、指点、音声、识、转注、呼三帝五帝：三帝：帝、地帝、人帝或伏羲、女娲、神农；五皇子：黄帝、颛顼、帝修、唐尧、禹舜。三教九流：“三教”：儒、释、道； “九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、大师、墨家、政治家、杂家、农家。 10. 13.五岳：泰山（东）、衡山（南）、华山（西）、衡山（北）、嵩山（中） 14.佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。 15.六合：天、地、东、南、西、北六个方向。 16.八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。 17.中国古名：九州、神州、赤县、华夏、九途、中华、华夏。 18.二十四节气：秋，秋寒霜，冬雪，冬小寒。每个月的两个时期没有变化，最多相差一两天。上半年每六十一次，下半年每八二十三。部分编辑一年级第一卷中文教学计划一、Basic Situation 本班有43名学习成绩不佳的学生。本学期每天中午有半小时的阅读时间，然后增加阅读量。但是，大部分学生已经能够独立写出两句以上的拼音作文（写不出来的词用拼音）。他们复习了学过的单词，巩固了拼音。孩子的写作能力得到了锻炼和发展。 二、教材分析本书教材以专题为单位进行组织，教材内容综合组织。

8个单元8个主题一年级上册语文表格式教案，分为8组：多彩春天、家庭生活、环保、快乐夏天、头脑风暴、我们的生活有多幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。八个主题贴近儿童生活，反映时代特征，蕴含教育价值，集知识、能力、方法、情感于一体。每个主题的内涵必须广泛，避免教材内容的局限性。每组包括1节课“识字”、4-5篇课文和1节“语言园”。各个部分相互连接，形成一个有机的整体。识字课包括词汇、三字经、对、谜语、谚语、诗歌等形式。全书34篇，内容丰富。 “语言园”包括4个栏目：我的发现——鼓励学生探索发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字方法；积累——引导学生积累好词好句、好段落；口语交流——与话题联系起来，在双向互动中培养口语交流能力；展示——为学生提供展示学习成果的舞台。分组结束后，有5篇可选课文和2个词汇表。本卷的识字编排继续贯彻认写分开、多认少写的原则。全书要求认识550个常用字，能写出250个可识字。需要知道的单词和需要写的单词在练习中都有标注。此外，在语言字段中还布置了少量的待识别字符。词汇表（一)，列出了整本书需要识别的单词，词汇表（二)，列出了整本书需要写的单词。

三、教学目标（听、说、读、写能力的安排）：（一)识字与写1、我喜欢学习汉字，有积极学习汉字的愿望。2、认识550个常用汉字，其中250个会写。3、掌握汉字的基本笔画和常用部首，会按照笔顺规则用硬笔书写，注意框架结构。初步感受汉字之美。4、养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，书写规范、正确、整齐。5、初步了解大写字母和“汉语拼音”的记忆。6、可以使用顺序查字典，学习独立识字。（二)读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学会正确、流利、感性地用普通话朗读课文。3、阅读阅读中借助图片。4、理解单词的意思和文中句子结合语境和现实生活。在这个过程中积累单词。 5、阅读简单的童话、语言、故事，向往美好的情景，与自然和生活相关，对感兴趣的人和事有自己的感受和想法，乐于与人交流。 6、读童谣，童谣，朴素古诗，展开想象，初步体验，感受语言之美。 7、 了解文本中出现的常见标点符号。在阅读中，体验句号、符号、感叹号所表达的不同语气8、 积累你最喜欢的成语或格言。背诵优秀诗篇（段）15首，课外阅读总字数不少于10000字。如果你对写作感兴趣，可以简单地写下你想说的（四)口语交流1、学习说普通话，逐渐养成使用普通话的习惯。

2、可以认真的跟别人说话，尽量理解演讲的主要内容。 3、听故事，看视听作品，复述大意和精彩情节。 4、可以把短篇讲的更完整，能简单的说出自己感兴趣的东西。5、与人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、 表达了自信。积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的看法。 （五)整性学习1、对周围事物充满好奇一年级上册语文表格式教案，可以就感兴趣的内容提出问题，结合课内和课外阅读，一起讨论。2、结合语言学习，观察自然，使用口语或图文文字以其他方式表达你的观察。3、热心参与校园和社区活动。结合活动，口头或图文表达自己的观察和想法。

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