《信客》表格式教案 活页 20世纪初期的乡，对外通信往往依靠一种特殊职业人

电信业的飞速发展，给忙碌的现代人的生活带来了极大的便利。手机短信已成为新年问候的时尚。说到20世纪初的乡镇，对外交流往往要靠专门的专业人员。 - 信徒。一起来看看八年级小册子中文信徒教案吧！欢迎查看！

八年级书籍1中文信徒教案1

教学目标：

(一)知识与能力：

1、理解并积累“叹息、盘问、焦虑、诡计、苦恼、沮丧、悲伤、悲伤、悲伤”等词。

2、了解信客的职业和素质。

3、了解如何描述人。

4、 尝试找出好句子并提高语言品味的能力。

(二)流程和方法：

阅读法、引导法、讨论法，不断培养形成自主合作学习的方法。把握作者的思想感情，弄清他的写作意图。

(三)情感态度和价值观：

1、从新科的风雨历程中，感悟人生。树立诚信为本的生活理念。

2、把握信客的形象。培养学生的自理、宽容、勤奋等品质。

重难点：

1、感受本文的语言，欣赏人物的个性

2、 理解文章的思想内容，尝试语言的味道。

教具准备：多媒体课件、印刷教材。

第一课：

一、场景导入：2分钟

学生们，正如广告标语所说《信客》表格式教案 活页，“传呼机、手机、商务交流”不容错过。电信业的飞速发展，给忙碌的现代人的生活带来了极大的便利。手机短信已成为新年问候的时尚。说到20世纪初的乡镇，对外交流往往主要依靠特殊的专业信函。客人。人们可能很难想象。事实上，长期以来，信徒沉重的脚步一直是乡村与城市的纽带。余秋雨的《信徒》将为我们讲述这个故事。 “信徒为远行者工作，但他是最困难的远行者。”今天，让我们通过《信徒》一文，认识这位信徒，感受他的苦涩人生。

二、整体感知：（查看预览状态）（课件展示）10分钟

1、正音

2、释义

三、整体感知文本内容：阐明文本的上下文。 15分钟

成为信徒的原因——如何成为信徒——如何不成为信徒——为什么当老师或校长是好的。

四、励志咨询：15 分钟

1、填写新客档案：新客是我们的主角，那他到底是怎么回事，他是个什么样的人？这是我们首先需要了解的。老师设计了一封信和客人档案，要求学生快速阅读课文，并从课文中捕捉重要信息。老师边问学生边回答，边填写文件内容。 （课件展示）

职业：信徒。

身体状况：一直患有胃病和风湿病（职业病）（第12段）

收入状况：微薄的收入（第 3 段）

最开心的事：几十年来我从未错过任何一封信或一件物品：将亲人的消息传给焦急等待的家人；他的作品被村民和老信徒认为，得到别人的肯定，展现杨（信徒的幸福建立在别人幸福的基础上）。

最痛苦的事：报死、被怀疑、被陷害、被殴打、被扭到巡逻室。

最受尊敬的人：老信徒（最后一段）

座右铭：信客是信（诚信是信者的生命）。

2、用一个词概括你对信徒工作的初步印象——“苦”

3、students 谈信徒形象，老师总结。

清晰：诚实、无私、努力、宽容、善良、奉献、自洁、忍耐和屈辱。

五、Summary：2 分钟

信徒是这样的人：虽然他经常患职业病；尽管他的收入永远与他的努力不成正比；尽管他有时会遭受无端的猜疑、陷害和欺凌，但他牢记老信徒的教诲，诚实无私。他从不拔毛，风忘他义；他心胸宽广，所有的委屈、疲倦、苦涩都默默承受；他深情而正义，总是以最恰当的方式处理邮件两端的困难。他一生的大部分时间都在努力实现自己的承诺，也没有辜负大家的期望。

同学们，这是多么简单而感人的画面。在阅读的过程中，你一定遇到过很多震撼你心灵、触动你的句子和片段。现在，请自由而深情地阅读它们。

六、布置作业：

A（优秀学生学习）：工作簿同步

B（中级生）：整理笔记，熟悉课文内容。

C（最后三分之一一)：用小写完成单词。

教学反思：

第二课

一、品味佳句，体验风格10分钟

1、 请把刚才打动你的那句话读给大家分析一下。老师会给你适当的指导。 （你可以专注于从他们表现出来的性格品质来分析它的美）

他们可能是：

①第三世界第16节《城中某民生……连胜诺》

②自然段第18段：“直到他有点出汗……叠在他的肩膀上。”

③在第22段，“被召集的乡亲……他不想让外面的店佩的乡亲蒙上阴影。”

2、文中还有一些优美的句子，寓意丰富。大家明白它们的含义吗？你可以把它们提出来，一起讨论和解决。 （提示：你可以理解它们的深刻含义和表达效果）

如：①字母的字母是字母的字母。

②信徒平静地点点头。他看的太多，也明白这一切。城市的起起落落让长期缓慢的农村神经系统颤抖着。他是最敏感的神经末梢。

③这双眼睛是中国乡村冒险家的得分，这双眼睛是来自千年故土的城市探询。

④如果你是信徒，你要背负沉重的生死重担。那些外出打工回家乡的人，会在他的肩膀上堆积他们的鲜血、汗水和泪水。

3、总结本文语言特点：

①简洁优雅。

②精辟通畅。

二、互动合作：展示作品人物形象10分钟

让学生尝试根据课文内容写一段话，在刻记板上描述课文，或补充课文，鼓励学生在课堂上交流他们引以为豪的笔，并作简短评论

参考示例：（多媒体显示）

三、迁移与扩张，寻找现实生活中的信徒。 10分钟

1、在我们的生活中，你有没有遇到过像信徒一样默默奉献，处于社会下层的普通人？请举一两个例子，谈谈你对它们的看法。

例如：交通协调员、维护道路交通秩序的清洁工...

老师可以添加一个关于四川藏族自治县农村邮递员王顺友的故事。

总结：虽然工作平凡，但在平凡的岗位上却取得了不平凡的成绩。同学们，我们中的大多数人，以后都会像信徒一样从事平凡而平凡的工作。虽然我们不能做伟大的事情，但我们可以用伟大的爱去做每一件平凡的小事，即使是在未来。一个清洁工，你要像贝多芬弹奏一样，必须全身心投入我们的职业，热爱我们的职业，忠诚于我们的职业，这样我们的生活才会没有怨言，没有遗憾，生活才会有意义。课堂到此，老师不禁想起一首歌，是这样唱的……（多媒体显示“好大的树”的歌词，师生一起读，后播放这首歌阅读，并以唱歌结束课程。）

四、中考链接：布置作业5分钟

1、根据例子模仿名字：

比如1、sympathy 是一缕春风，让光秃秃的枝头绽放出清新的绿色。

同情是。

例如2、reputation 是您在社会上立足的通行证。

声誉就是你。

声誉就是你。

例如3、Sincere，一座友谊的桥梁，没有它，人们就会失去应有的平静和信任。

批评，。

2、请以“诚实为题，写一篇短文，可以谈意见，也可以讲故事。”

五、布置作业：

A（学生和优秀学生）：谈谈我对诚实话题的看法。

B（中级生）：练习同步

C（最后第三个一)：完成本书后整理笔记和练习。

教学反思：

八年级第一卷中文信徒教案2

教学目标

1、 把握文章的脉络，理解思想的内容。

2、 了解新科的职业道德和优秀品格。

3、 培养学生诚实守信《信客》表格式教案 活页，树立诚信观念。

教学要点

1、 了解新科的职业道德和优秀品格。

2、培养学生诚实守信。

教学时间

一个课时。

教学过程

一、创造情境，接近信徒

解释“心”字：由“人”和“颜”组成。人们所说的是信仰，但本义是真实。 （播放歌曲《诚实之歌》）

20世纪初，在浙江余姚地区，由于通信业还没有普及到农村，城乡之间的通信需要专人来承担，所以有一个特殊的信徒职业。今天，就让我们走进余秋雨先生的《信众》，了解信众的人和事。

二、作者介绍

在走进《信徒》之前，先来认识一下它的作者于秋雨。

余秋雨，1946年生于浙江余姚，我国当代艺术理论家、文化史家、散文家。主要作品：《行者无国界》、《十五年出征》、《文旅》、《冰霜寒河》、《文明的碎片》、《千年叹息》、《山居记》。

三、整体感知，信徒解读

(一)Accumulate words.

嫉妒（jídù）丑陋（è）忽然消耗（cù）诡计（jìliǎng）昏厥（jué）

莲生诺诺（nuònuò）文秀创（zhōu）汤沛（pèi）吊唁（yàn）焦卓（zhuó）

问(jié)时尚(máo)叹(xīxū)

（二)Exchange 初读体验。

（三)信客，最重要的是什么？（从原文找一句话回答）

明明：“Believe”，原文：Believe只是一个字，不要学我。

四、co-discussion

1、 那么作者是如何描绘这个自始至终坚持诚信的信徒的呢？他的重点是什么？

老师明确：写了两个重点：一是挣钱的人会离家出走，信的人充当代理人。二是被他人陷害。这些都彰显了信徒们在职业上险恶，但善待人，义无反顾，努力工作而不怨天尤人，宽容待人的优秀品质。 （不求标准答案，学生自由发挥。）

2、作者后来给一个不信的客人写了一封信，后来当了老师和校长，为什么他当老师或校长好？

Clear：因为他视野开阔，对各种新知识都能接受，更难能可贵的是他对世界的认识很深刻，很体贴，很快就成为了这所小学的骨干。

3、为什么这么优秀、受人爱戴的信徒临终前留下遗言，要和一个不够诚实、名声不好的老信徒一起埋葬？

清楚：因为信徒理解老信徒，同情他，尊重他，欣赏他。

4、从这句话中，我们能不能看出“作者为什么在写信之前先写旧信”？ （适当的时候用“老信的经验”来引导）

明明：先写老信使，其实说明了信使职业的两个特点：征途艰难；强调他的职业道德——“一封信”，这封信应该是一丝不苟的。老信徒不仅用自己丰富的经历给年轻信徒具体而实际的指导，他的惨痛教训也不断地警醒着年轻的信徒。这些都促使他很快成为一个值得信赖的信徒。

5、从信徒的葬礼上可以看出，信徒非常受人爱戴，是一个合格的优秀信徒。那么，让我们从信徒开始，总结为一个合格的信徒会经历什么？需要什么样的精神？

（学生玩得自在，努力不抱怨，恪尽职守，诚实无私，干净自觉，宽容待人，善良善良。）

四、品味佳句，感受风情

《致书信》出自文人之手，文人文风较为优雅；在本文中，题材的特点决定了语言的特点，简单的文字应该用简单的语言来描述。

学生再次精读，细细品味，然后用“我喜欢这句话因为它”的格式欣赏分析文章的词汇、风格色彩、语言修辞、语言造型力等，品味语言美丽的点。

如：①字母的字母是字母的字母。

②信徒平静地点点头。他看的太多，也明白这一切。城市的起起落落让长期缓慢的农村神经系统颤抖着。他是最敏感的神经末梢。

③这双眼睛是中国乡村冒险家的得分，这双眼睛是来自千年故土的城市探询。

④如果你是信徒，你要背负沉重的生死重担。那些外出打工回家乡的人，会在他的肩膀上堆积他们的鲜血、汗水和泪水。

五、扩展扩展

选择以下问题之一：

1.信客走了，悄悄的走了。 （停顿）……也许多年以后，人们已经忘记了他，但作为我们每个学习过这一课的人，一定会受到启发，思考。那就赶紧拿起手中的笔，为信徒的坟墓写上墓志铭吧！但是我要提醒你，你可以从信徒的角度来概括信徒的生活，也可以从他的品格或精神的角度来概括；可以从他的职业特点来写；它也可以结合社会现实（我们当前的社会要求诚信）来编写。只写其中之一。注意写下你的理解，写下你的感受！

例：三十年信众生涯，从家乡到上海的艰辛旅程，艰辛的品尝，传递两地亲人的信物。他认真、勤奋、敬业、诚实、无私、宽容和善良。他教小学，是别人的好榜样，工作好，香。四乡敬之，口诵之。立此墓碑是为了永远纪念它。

2.如果信嘉宾获得了年度全国劳动模范，请为信嘉宾写一篇获奖感言。

3.打算为这篇文章写一副对联：

（上连）毕生的爱与正义，才能承担生死的重担。

（夏联）换来千家万户的信息，信息的畅通，让你心动。

横批是：死了还活着

小组讨论结束，老师来参观指导。

六、工作设计

请写一篇关于“诚实”的短文。你可以谈论意见或讲故事。

八年级第一卷中文信徒教案3

知识目标：

1、体察信客的语言、行为和心理。了解他的性格和精神。

2、了解如何描述人。

能力目标：学习新的描写人物的方式，培养学生正直无私的品格。

教育目标：培养学生自理、宽容、勤奋等品质。

重点和难点：感受本文的语言。抓取角色的角色。

策略与方法：朗读、引导、讨论。

教学媒体：投影仪、录音机。

一、import。

请大家想一想，过去有哪些职业现在逐渐消失了？为什么？ （因为我们不再需要他们了。或者他们已经过时了。）所以，我今天要说的信徒正是这样一个职业。我们来看看，“信徒”到底是做什么的？

二、整体感觉。

1、这段文字比较长，就不看了，让大家提前回过来看。现在，让我给你一点时间快速浏览这篇文章，看看信徒做了什么？这个职业有什么特点？

（这个问题同学们基本都能查出来，但是概括的语言不是很简洁。但是对专业的特点没有很好的概括，看来同学们想不通。）

1)，鑫科鑫科一信-诚无私

2)，常年跋涉，非常努力，没有怨言

3)，收入微薄，宽容待人

4)，最痛苦的就是遭受猜疑、欺凌和仇恨。但是信徒的经历让他的才干得到了增长。

2、从上面的总结中，我们可以看出信徒的性格是什么？ （或者信徒的业务需要什么品质？）

正直、无私、努力、宽容、自洁、奉献、善良等

（学生基本可以说一样。但是有时候专业语言还是不行，口语比较多。）

3、然后从文中找出对应的例子！

可以坐下。只是语言繁琐，没有凝练。

4、但是，有一个很奇怪的现象。为什么作者在写信之前先写一封旧信？

几乎是老信徒，其实说明了信徒表白的两个特点：路难；强调职业道德——“一字之差”，“信任”二字要一丝不苟。老信徒用自己丰富的经历，给年轻的信徒具体而实际的指导，以及他的惨痛教训。永远要提防年轻的信徒。这一切都促使他迅速成为一个值得信赖的信徒。

（这个问题，孩子的回答不是很好。我总是不能依赖这个话题。）

5、那么，在信客长大后，作者在写信客方面有哪些重点呢？我为什么要专注于它？

我集中在两个行为上：一个信徒作为代理人遇到一个活泼的人和一个访客时的行为的一般描述；具体来说，他被人陷害，解释了信徒工作的危险，以及信徒的仁慈、热情、努力和无怨无悔、和蔼可亲。 , 善良正直的性格。

6、总结新科的人生，他的转折点在哪里？

回家教书。

7、他这辈子就验证了那句话？

好人有回报。

社会总是有良知的，奉献者最终会赢得尊重、爱戴和纪念。人们往往会送去一些关怀和温暖。富翁回来道歉，让他代为办邮事。后来大家都推荐他当老师、校长等等。快要死的时候，我又来表示慰问。

8、新科死了，我为什么要和老新科一起葬？

因为信徒理解老信徒，同情他，尊重他，欣赏他。

9、请在信徒的墓碑上写一段文字作为文字。 _

（这个问题很开放，同学们的回答也是丰富多彩。）

部分摘录如下：

马锡谦：信仰之子，万物之父，仁者无私，我敬重之人。

王斌：我们永远的信徒，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冷的冬天温暖我们的火。您是我们永远的精神支柱！

徐云龙：村里的翅膀。

季珊珊：你的贡献就是你对我们的付出，你的精神永远激励着我们，你的身影永远活在我们心中。

你付出了青春，却换来了无限的美丽。

于刚：尊敬的校长，您如烈火般燃烧自己，照亮他人，给我们留下了巨大的精神财富。我们所有的同学都向你致敬。

杨一帆：一支蜡烛，默默奉献。生活中，承受屈辱的重担。只有一个人，仁、义、热。 光芒四射，蜡烛耗尽。

10、本文的语言有什么特点？

《信客》：简洁大方；保持警惕，畅通无阻。

“后视图”：朴实无华。

“步骤”：非常口语化。

原因：题材不同，作者性格、气质、语言习惯不同。

三、jobs。

1、课后写下单词和意义，并记住它们。

2、 把他的墓志铭放在书中。

课程笔记：虽然这是一篇描述信客的文章，但从来没有人接触过信客。但是学生理解起来并不难。不过也有一些地方需要老师的精彩指导

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