《鸡兔同笼》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！

《笼中鸡兔》手稿说 亲爱的评委老师们：大家好！我讲的这堂课内容是北师大五年级书《同笼鸡兔》的第一课“猜一猜”。其次第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，目的是要求学生观察和思考日常生活中的现象第一课标网 北师大版五年级下册全册数学表格式教案，从中发现一些特殊的规律。教材借助“鸡兔同笼”的载体，让学生体验清单，不断尝试调整数据，体验解题的一般策略——清单。 【来源：学科网ZXXK】围绕“鸡与兔同笼”，学生可以展开讨论，运用假设的数学思想，多角度思考，运用多种方法解决问题。学生可以应用一一试法、跳试法，并采取中间试来解决问题。在三年级，学生们学习了简单的“鸡和兔同笼”问题，并初步尝试通过应用一一试题表来解决问题。本班学生思维活跃，敢想敢说，有一定的小组合作经验。基于以上认识，我确立了本课的教学目标： 知识目标：在解决“鸡和兔同笼”的活动中，通过列举实例，尝试解决鸡和兔的数量问题。计算和其他方法。能力目标：培养学生的合作意识，让学生在真实情境中感受数学思维应用与解决问题的关系，提高学生解决问题的能力和自信心，让学生体验数学的价值。情感目标：了解我国古代数学的辉煌成就，增强民族自豪感；提高学生对数学的好奇心和求知欲；增强他们学习数学的自信心。新的教学部分围绕“自主参与-合作学习-深度体验”，让学生开展学习活动。我把教学过程分为以下四个部分：一、游戏导入，在学生的脑海中初步有了计算鸡腿和兔腿数量的感觉。 二、新奖部分，通过观察主题图，确定数学信息，按要求填写表格。报告三种表格的填写过程以及所用试用方法的各自优势。 三、迁移练习，综合应用。 四、 课堂总结和情感目标延伸。课堂教学实施过程：（一）游戏导入。初步计算鸡和兔子的腿总数。“今天我们来玩一个数数游戏，请仔细听，然后大家一起数数。一只鸡一只兔子，二头六腿。二鸡二兔，四头十二腿……”目的是让学生对鸡和兔的头腿总数有一个初步的印象。在这里，利用生活资源调动学生的积极性，以已有的知识背景参与本次活动，使其产生浓厚的兴趣；同时，游戏的引入也起到了引题的作用。这一次，我们介绍古代数学名著《孙子算经》，让同学们了解古代数学在中国成就的辉煌，渗透德育。（二）新给分[来源：薛.柯.网] 【来源：纪检网rk ZXXK] 1.（课件）展示

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