浙江教师资格证考试每日一练（10-21）

课题6的乘法公式 课型 教学新目标 1.通过观察和探索，让学生体验6个乘法公式的形成过程。 2、背诵6的乘法公式，用公式进行简单的乘法计算，解决生活中的实际问题，理解公式的含义。 3、通过引导学生观察讨论小组合作等学习活动，培养学生的观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。重点理解6的乘法公式的形成过程。 难点 掌握6的乘法公式将运用该公式解决生活中的数学问题。助教课件课件教学过程一、review：【来源：学+科+网Z+X+X+K】【来源：学*科*网Z*X*X*K】1, 4 × 5 = () 表示加()()是()。你用哪个乘法公式？ [来源：Z§xx§k.Com] 2 引导学生背诵5乘法的公式。 （教师可以随机背诵5的乘法公式。）5的乘法公式可以帮助我们快速计算。今天我们将学习6的乘法公式。黑板题目。 二、创建一个情境并提出问题。简介: 同学们真聪明。老师手指练习的含义一目了然。接下来，测试你的想象力。展示形式： 1. 展示1个豆荚： 师：有多少豆子？ 6的意思是多少？如何用公式表达？ 2. 展示2个豆荚：[来源：学#科#网] 师：你会问一道数学题吗？有多少豆子？ 6的意思是多少？如何用公式表达？如果豆荚数增加1，豆子数会增加6.继续显示3、4、5、6个豆荚引导学生提问？例如：有多少个豆荚？多少豆？显示多少个 6？老师3：边说边填表。同时，学生在黑板上报告乘法。老师：现在请孩子们看看你发现了什么？按姓名举报。师：表格上的数字有什么规律吗？学生报告 4. 写出乘法 师：谁能读图上的数字，写出乘法？学生汇报，老师在黑板上写出乘法公式。 三、学习公式： 1. 老师：我们编了哪些乘法公式？写咒语要注意什么？ （1咒语全是汉字写的。2先写小乘二年级数学上册表格式教案，再写大乘，最后写乘积 3.先写小乘，再写大乘）你想试试写6乘吗咒语二年级数学上册表格式教案，写下你自己的咒语，你就可以写出其中的一些咒语会告诉你所有关于行动的事情。 2. 学生自备，教师指导。 3.学生汇报，老师补充公式。 4.师：我们的祖先在2000多年前就发明了乘法公式。今天来到这里的孩子们通过自己的努力，安排了6个

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