【知识点】一年级课文第13课《乌鸦喝水》
一年级汉语书《乌鸦喝水》教案部版
【教学内容】
事工版一年级课本第13课《乌鸦喝水》(共2课时)。
[教学目标]
1.认识11个新字和“反文板”,能写出2个新字“多出”。
2.能够正确流利地阅读文本。
3.了解乌鸦喝水故事的大致内容。初步培养学生遇事动脑的好习惯。
【教学重点和难点】
1.可以正确流利地大声朗读文本。
2.识别“反文本面”。
【教学过程】
一、Pictures 部分令人兴奋,遇见乌鸦。 (5 分钟)
1、激趣导入。
老师:同学们,这位班主任带了一个新朋友和大家一起学习。黑板上的乌鸦,(把“wu”写成“鸟”)盛:(指出错误)
老师:老师太粗心了。我只记得乌鸦是一种鸟,但我忘了它的羽毛和它的眼睛一样黑。 (擦掉“鸟”的点),显示“鸟”和“吴”人教版一年级上册语文表格式教案,对比读这两个词。孩子们真棒,他们都有一双明亮的眼睛。听着,小乌鸦在赞美你。今天,我们一起学习《乌鸦饮水》,一起阅读题目。
看到这个话题,你想到了什么? (乌鸦为什么喝水?乌鸦怎么喝水?是喝水吗?)
孩子们真的会动脑筋。让我们仔细研究课文人教版一年级上册语文表格式教案,我们一定会找到答案。
二、部分@初读课文,学习生词(13分钟)
1.师:看,小乌鸦打招呼:大家好!我是一只小乌鸦,别以为我丑,我是一只聪明的鸟。赵老师说你也很棒,敢让我考你吗?这是一个需要在预览中阅读的新单词。如果你知道,请大声朗读(展示课件中的生词)。点名念一遍,没看错就跟小老师念两遍。
Sheng 1:我也是一只小乌鸦。我要提醒大家注意以下单词的发音:“Do”、“Jin”和Jian是前鼻音,
老师:让我们和聪明的小乌鸦一起读吧。
升一“放”和“侧”为后鼻音。
老师:让我们继续和她一起阅读。
《学生2:老师,我也想说:
位置", "
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1968
一年级语文上册《乌鸦喝水》教案部编版部编版一年级上册课文第13课《乌鸦喝水》(共2课时)1.认识11个生字和“反文旁”,会写“多、出”两个生字。2.能正确、流利地朗读课文。1.能正确流利地朗读课文。板书乌鸦,(误将“乌”写成“鸟”)生:(指出错误)今天,我们一起学习《乌鸦喝水》,齐读课题。这是预习要求会读的生字,如果认识就大声地读出来(课件出示生字)。
真的是让我受益匪浅的